Fizjoterapia Ogólna

Seminaria

mgr fizjoterapii Paweł Cichocki

Zestawy Pytań Zaliczenie Końcowe Przedmiotu semestr I:

Zestaw nr 1.

1. Podaj definicje fizjoterapii.

2. Wymień zmiany zachodzące w układzie mięśniowym pod wpływem hipokienzji.

3. Scharakteryzuj system kształcenia osób niepełnosprawnych w Polsce.

Zestaw nr 2.

1. Wymień skład zespołu rehabilitacyjnego.

2. Wyjaśnij i porównaj pojęcia Klimatoterapia i Leczenie Uzdrowiskowe.

3. Porównaj koncepcje osoby niepełnosprawnej wg WHO i GUS.

Zestaw nr 3.

1. Podaj definicje rehabilitacji medycznej.

2. Przedstaw system zatrudnienie fizjoterapeutów w Polsce.

3. Niepełnosprawność, osoba niepełnosprawna - przedstaw definicje tych pojęć wg koncepcji WHO.

Zestaw nr 4.

1. Przedstaw nadrzędne cele fizjoterapii.

2. Opisz zadania pedagoga specjalnego i logopedy w zespole rehabilitacyjnym.

3. Uregulowania prawne zawodu fizjoterapeuty w Polsce i na świecie.

Zestaw nr 5.

1. Opisz zadania ergoterapeuty w zespole rehabilitacyjnym.

2. Scharakteryzuj pojęcie adaptacji w procesie rehabilitacyjnym.

3. Jakie wymagania należy spełnić, aby uzyskać status Zakładu Pracy Chronionej.

Zestaw nr 6.

1. Opisz zadania lekarza rehabilitacji medycznej w zespole rehabilitacyjnym.

2. Przedstaw główne przyczyny chorobowe prowadzące do niezdolności do pracy wg ZUS.

3. Przedstaw koncepcje współczesnej rehabilitacji wg prof. Howarda Rusk'o.

Zestaw nr 7.

1. Co to jest Zakład Pracy Chronionej.

2. Scharakteryzuj testy funkcjonalne stosowane w fizjoterapii.

3. Przedstaw koncepcje współczesnej rehabilitacji wg prof. Wiktora Degi.

Zestaw nr 8.

1. Podaj definicje osoby niepełnosprawnej.

2. Scharakteryzuj pojęcie kompensacji w procesie rehabilitacji.

3. Porównaj definicje fizjoterapii i fizykoterapii.

Zestaw nr 9.

1. Opisz zadania magistra fizjoterapii w zespole rehabilitacyjnym.

2. Jaka jest różnica między adaptacją a kompensacją?

3. Opisz rynek pracy dla osób niepełnosprawnych w Polsce.

Zestaw nr 10.

1. Opisz zadania technika ortopedy w zespole rehabilitacyjnym.

2. Przedstaw Polską Szkołę Rehabilitacji (Model).

3. Wymień i opisz czynniki mające wpływ na dobór form i metod rehabilitacyjnych.

Zestaw nr 11.

1. Opisz zadania masażysty i asystenta osoby niepełnosprawnej w zespole rehabilitacyjnym.

2. Opisz charakterystykę pracy zespołu rehabilitacyjnego w leczeniu szpitalnym.

3. Scharakteryzuj nowoczesny model zatrudnienia osób niepełnosprawnych tzw. jobcoaching.

Zestaw nr 12.

1. Opisz zadania pracownika socjalnego w zespole rehabilitacyjnym.

2. Przedstaw cele fizjoterapii w prewencji rentowej ZUS.

3. Co to znaczy hierarchizacja i racjonalizacja celów w rehabilitacji.

Zestaw nr 13.

1. Wyjaśnij pojęcie Medycyny Fizykalnej.

2. Przedstaw psychospołeczne uwarunkowania skuteczności rehabilitacji.

3. Scharakteryzuj specyfikę testów stosowanych w fizjoterapii oceniających objawy kliniczne chorób reumatoidalnych.

Zestaw nr 14.

1. Opisz zadania fizjoterapeuty w zespole rehabilitacyjnym.

2. Przedstaw ogólną taktykę postępowania fizjoterapeutycznego.

3. Wymień akty prawne w Polsce odnoszące się do osób niepełnosprawnych.

Zestaw nr 15.

1. Wymień zmiany zachodzące w układzie hormonalnym, odpornościowym i powłoce wspólnej pod wpływem hipokinezji.

2. W jakim celu stosuje się testy w fizjoterapii?

3. Przedstaw światowe tendencje rozwoju fizjoterapii.

Zestaw nr 16.

1. Wyjaśnij pojecie rehabilitacji zawodowej.

2. Opisz charakterystykę pracy zespołu rehabilitacyjnego w leczeniu domowym.

3. Przedstaw znaczenie diagnozy dla potrzeb fizjoterapii z punktu widzenia celów ogólnych i szczegółowych w procesie rehabilitacji.

Zestaw nr 17.

1. Wyjaśnij pojęcie rehabilitacji społecznej.

2. Znaczenie testów funkcjonalnych w przebiegu całego procesu rehabilitacji.

3. Co to jest Europejska Strategia Równych Szans.

Zestaw nr 18.

1. Rozwiń skrót PFRON i przedstaw jego główne cele.

2. Opisz specyfikę testów specjalistycznych stosowanych w sporcie wyczynowym.

3. Wymień zmiany zachodzące w układzie krążenia pod wpływem hipokinezji.

Zestaw nr 19.

1. Co powinna zawierać „Karta Usprawniania” stosowana w fizjoterapii?

2. Scharakteryzuj pojęcie regeneracji w procesie rehabilitacyjnym.

3. Co zawiera ustawa z 1997r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnieniu osób niepełnosprawnych?

Zestaw nr 20.

1. Przedstaw ogólny podział metod stosowanych w fizjoterapii.

2. Znaczenie Szkół Integracyjnych z punktu widzenie Rehabilitacji Społecznej.

3. Jakie mogą wystąpić ubytki funkcjonalne somatyczne i/lub psychiczne sprzężone z niepełnosprawnością.

Zestaw nr 21.

1. Przedstaw główne problemy osób niepełnosprawnych w Polsce.

2. W jakim stopniu testy funkcjonalne mogą wpływać na ustalenie diagnozy przez lekarza.

3. Scharakteryzuj proces przystosowania się osoby do niepełnosprawności wg koncepcji Kerr.

Zestaw nr 22.

1. Przedstaw i krótko opisz cele Rehabilitacji Zawodowej.

2. Od czego zależy skład zespołu rehabilitacyjnego w procesie fizjoterapii?

3. Przedstaw chronologicznie elementy procesu rehabilitacji.

Zestaw nr 23.

1. Wymień główne przyczyny niezdolności do pracy w Polsce według ZUS.

2. Wymień typy postaw rodzicielskich wobec dziecka niepełnosprawnego.

3. Przedstaw priorytety Europejskiej Strategii Równych Szans na lata 2004-2005.

Zestaw nr 24.

1. Przedstaw ogólne zadania rehabilitacji psychologicznej.

2. Znaczenie testów funkcjonalnych w fizjoterapii.

3. Opisz udział testów funkcjonalnych w procesie diagnozowania pacjenta.

Zestaw nr 25.

1. Kto i dlaczego powinien stanąć na czele zespołu rehabilitacyjnego?

2. Wyjaśnij i porównaj pojęcia bariery architektoniczne i urbanistyczne.

3. Wymień najważniejsze przyczyny niepowodzenia procesu rehabilitacji. Uzasadnij swój wybór.

Zestaw nr 26.

1. Wymień cechy dobrego testu funkcjonalnego.

2. Co to jest Europejska Strategia Równych Szans.

3. Porównaj tradycyjny i nowoczesny system (jobcoaching) zatrudnienia osoby niepełnosprawnej.

Zestaw nr 27.

1. Od czego zależy dobór metod, form i środków w rehabilitacji?

2. Przedstaw główne założenia systemu ZUS w stosunku do osób niepełnosprawnych zdolnych do pracy.

3. Przedstaw specyfikę rehabilitacji dzieci w podejściu holistyczno-humanistycznym.

Zestaw nr 28.

1. Przedstaw stopnie niepełnosprawności zgodnie z ustawą o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnieniu osób niepełnosprawnych z 1997r.

2. Scharakteryzuj specyfikę testów stosowanych w fizjoterapii oceniających stan układu nerwowego.

3. Określ możliwości rozwoju zawodowego licencjata fizjoterapeuty.

Zestaw nr 29.

1. Omów znaczenie dokumentacji fizjoterapeutycznej w procesie rehabilitacji.

2. Od kiedy i w jaki dzień obchodzimy Międzynarodowy Dzień Osób Niepełnosprawnych?

3. Scharakteryzuje specyfikę testów stosowanych w fizjoterapii małych dzieci (0-4 roku życia).

Zestaw nr 30.

1. Podaj definicję testu funkcjonalnego.

2. Przedstaw specyfikę rehabilitacji dzieci z punktu widzenia medycznego.

3. Przedstaw priorytety Europejskiej Strategii Równych Szans na lata 2006-2007.

Zestaw nr 31.

1. Przedstaw krótki rys historyczny rozwoju rehabilitacji w I połowie XX wieku.

2. Biorąc pod uwagę kryteria zdrowotne, zawodowe i społeczne przedstaw różnicę między lekkim a umiarkowanym stopniem niepełnosprawności.

3. Opisz ogólnie system opieki społeczno-socjalnej nad rodziną z dzieckiem niepełnosprawnym.

Zestaw nr 32.

1. Wyjaśnij pojęcie regeneracji i adaptacji?

2. Przedstaw testy specyficzne dla potrzeb fizjoterapii ortopedycznej.

3. Scharakteryzuj element Kompleksowości w Polskim Modelu Rehabilitacji.

Zestaw nr 33.

1. Wyjaśnij pojęcie kompensacji i adaptacji?

2. Wyjaśnij i porównaj pojęcia Hydroterapia i Balneoterapia.

3. Opisz charakterystykę pracy zespołu rehabilitacyjnego w leczeniu ambulatoryjnym.

Zestaw nr 34.

1. Przedstaw test specyficzny dla dowolnie wybranego schorzenia.

2. Co to są ubytki psychiczne w fizjoterapii?

3. Na czym polega wyrównywanie ubytków funkcjonalnych w rehabilitacji?

Zestaw nr 35.

1. Przedstaw prawidłową „piramidę aktywności” oraz zinterpretuj jej poszczególne poziomy.

2. Opisz asertywną postawę fizjoterapeuty w stosunku do „trudnego” pacjenta.

3. Przedstaw hierarchizację celów postępowania fizjoterapeutycznego. Swoją wypowiedź poprzyj przykładami.

Zestaw nr 36.

1. Opisz wpływ ruchu na układ krążenia z punktu widzenia fizjoterapii.

2. Wymień i opisz środki psychoterapeutyczne stosowane w fizjoterapii.

3. Wymień i opisz błędy postawy terapeutycznej.

Zestaw nr 37.

1. Opisz wpływ ruchu na układ oddechowy z punktu widzenia fizjoterapii.

2. Przedstaw filary prawidłowej postawy fizjoterapeutycznej. Swoją wypowiedź poprzyj relacjami terapeuta-pacjent.

3. Co to są czynności życia codziennego i w jaki sposób ocenić ich jakość?

Zestaw nr 38.

1. Opisz wpływ ruchu na układ nerwowy z punktu widzenia fizjoterapii.

2. Co to jest sprawność funkcjonalna człowieka i jakie są jej składowe?

3. Scharakteryzuj specyfikę rehabilitacji dzieci.

Zestaw nr 39.

1. Opisz wpływ ruchu na układ kostny z punku widzenia fizjoterapii.

2. Scharakteryzuj specyfikę rehabilitację osób starszych.

3. Opisz skalę niewydolności ruchowej.

Zestaw nr 40.

1. Opisz wpływ ruchu na układ mięśniowy z punktu widzenia fizjoterapii.

2. Przedstaw możliwości i sposoby oceny wydolności fizycznej w przekroju życia człowieka.

3. Opisz znaczenie nowoczesnej aparatury pomiarowej w diagnostyce funkcjonalnej.

Zestaw nr 41.

1. Opisz wpływ ruchu na układ trawienny, moczowy i odpornościowy.

2. Opisz znaczenie tradycyjnej aparatury pomiarowej w diagnostyce funkcjonalnej.

3. Przedstaw zmiany w organizmie ludzkim po pierwszym tygodniu bezczynności ruchowej.

Zestaw nr 42.

1. Opisz wpływ ruchu na gospodarkę hormonalną i zdrowie psychiczne pacjenta.

2. Wyjaśnij znaczenie stosowania dokumentacji w fizjoterapii oraz zaproponuj schemat takiego dokumentu dla wybranego zabiegu.

3. Wyjaśnij pojęcia: trening zdrowotny, zbilansowany posiłek, aktywność ruchowa, należna masa ciała, zdrowy styl życia, relaks, rekreacja.

Zestaw nr 43.

1. Przedstaw wpływ wysiłku fizycznego na rozwój psychofizyczny dzieci.

2. Co to znaczy plastyczność ośrodkowego układu nerwowego z punktu widzenia rehabilitacji?

3. Przedstaw zmiany w organizmie ludzkim po drugim tygodniu bezczynności ruchowej.

Zestaw nr 44.

1. Przedstaw wpływ wysiłku fizycznego na procesy starzenia się człowieka.

2. W jakich głównie schorzeniach i dla czego, w rehabilitacji wykorzystuje się tzw. plastyczność mózgu?

3. Co to znaczy efektywność, a co efektowność w osiąganiu celów rehabilitacyjnych?

Zestaw nr 45.

1. Opisz ogólnie wpływ zmniejszonej aktywności na organizm człowieka przedstawiając podstawowe pojęcia związane z tą problematyką.

2. Co to jest aktywna rehabilitacja i jakie ma podstawowe cele?

3. Przedstaw klasyfikację w sporcie osób niepełnosprawnych.

Zestaw nr 46.

1. Wyjaśnij pojęcia: hipokinezja, akinezja, hipograwia, sedenteryjność, otyłość, nadciśnienie, osteoporoza, zaburzenia ortostatyczne, choroby cywilizacyjne, pracoholizm.

2. W jaki sposób aktywna rehabilitacja osiąga swoje cele?

3. Porównaj morfologiczne i fizjologiczne reakcje organizmu dziecka i osoby starszej na wysiłek fizyczny.

Zestaw nr 47.

1. Wymień zmiany zachodzące w układzie nerwowym i oddechowym pod wpływem hipokinezji.

2. Od czego zależy dobór odpowiedniego testu w fizjoterapii?

3. Przedstaw główne „bolączki” systemu rehabilitacji w Polsce.

Zestaw nr 48.

1. Wymień zmiany zachodzące w układzie kostno-stawowym pod wpływem hipokinezji.

2. Opisz znaczenie dużej aktywności fizycznej dla osób niepełnosprawnych.

3. Opisz zadania psychologa w zespole rehabilitacyjnym.

Pytania dodatkowe tzw. +1.

1. Przedstaw rozwój psychoruchowy dziecka do 14 miesiąca życia i wymień zagrożenia wynikające z znacznego jego opóźnienia.

2. Porównaj rozwój fizyczny dziewcząt i chłopców do 22 roku życia. Wyjaśnij pojawiające się różnice.

3. Opisz znaczenie stosowania testów funkcjonalnych w poszczególnych etapach rehabilitacji.

4. Przedstaw różnice i podobieństwa pomiędzy dokumentacją zabiegu masażu leczniczego, a zabiegu fizykoterapeutycznego.

5. Przedstaw ideę sportu osób niepełnosprawnych i wymień negatywne zjawiska występujące w nim.

6. Opisz znaczenie grupowej rekreacji dla „zasiedziałego” człowieka.

7. Wyjaśnij znaczenie szczegółowych wyników z aparatury diagnostyczno-pomiarowej dla potrzeb fizjoterapii.

8. Rozszyfruj skrót FAR i przedstaw jej podstawowe cele.

9. Co to jest START i czym się zajmuje.

Zasady zaliczenia:

1. zaliczenie końcowe w formie ustnej na zestaw losowo wybrany;

2. zestaw składa się z 3 pytań (dla osób ze 100% obecnością i zaliczonymi wejściówkami, pozostałe osoby + 1) o różnym stopniu trudności (definicja i wymienienie, opis i wyjaśnienie, porównanie lub zróżnicowanie i nawiązanie);

3. student powinien w sposób swobodny i zrozumiały prezentować swoją wypowiedź wykorzystując (w stosowny sposób) zawodowe pojęcia podpierając ją przykładami;

4. podczas zaliczenia na każde pytanie trzeba odpowiedzieć i w zależności od odpowiedzi będzie udzielone zaliczenie;

5. udzielenie błędnej bądź nie wyczerpującej w stopniu podstawowy odpowiedzi na zadane pytania lub brak odpowiedzi równe jest z nie zaliczeniem przedmiotu w pierwszym terminie.

SPFiOB PAM FIZJOTERAPIA FIZJOTERAPIA OGÓLNA

4

Zestawy pytań na zaliczenie Fizjoterapia Ogólna Seminaria mgr Paweł Cichocki

---