Scenariusz zajęć świetlicowych

Temat zajęć: Pies przyjacielem człowieka.

Czas trwania zajęć: 90 minut.

Grupa wiekowa: 6 - 9 lat.

Cel ogólny:

• Wzbogacenie wiadomości na temat życia psów.

• Ukazanie roli, jaką pies pełni w życiu człowieka.

• Kształtowanie postawy humanitarnej w stosunku do zwierząt.

Cele szczegółowe:

Uczeń potrafi:

• swobodnie wypowiadać się na określony temat

• uczestniczyć w zabawach i grach dydaktycznych we właściwy sposób

• uważnie słuchać czytanego opowiadania i poleceń nauczyciela

• powiedzieć, w jaki sposób psy są pomocne człowiekowi

• rozpoznać wybrane rasy psów

• starannie wykonać pracę plastyczną

• pracować w zespole świetlicowym

Uczeń rozumie:

• dlaczego psa nazywamy przyjacielem człowieka

• potrzebę opieki nad zwierzętami (psami)

Uczeń wie:

• jak należy zachowywać się w stosunku do psów

• dlaczego psa nazywamy przyjacielem człowieka

Uczeń zna:

• wybrane rasy psów

• zasady pracy w zespole świetlicowym

Metody:

• gra dydaktyczna

• zabawa ze słowem

• zabawa świetlicowa

• praca z tekstem

• pogadanka

• pokaz

• fotoekspresja

• zajęcia plastyczno - manualne

• zajęcia umuzykalniające

Formy pracy:

• zajęcia świetlicowe

• praca indywidualna i zespołowa uczniów

Środki dydaktyczne:

• zdjęcia i opisy psów różnych ras

• tablice poglądowe na temat ''Pies przyjacielem człowieka''

• tekst opowiadania ''Prezent''- D. E. Sobiesiak

• flakonik perfum, obrana pomarańcza, pokrojona cytryna

• materiały potrzebne do wykonania pracy plastycznej (kółka o różnej średnicy wycięte z brązowego papieru, kolorowe kartki A4, taśma dwustronna klejąca lub klej, ruchome oczka)

• płyta CD z piosenkami ''Pies na medal'' i ''Puszek Okruszek''

• odtwarzacz płyt CD

Przebieg zajęć:

1. Przywitanie dzieci.

2. Zabawa wprowadzająca w temat zajęć - ''koło fortuny''. Dzieci podają litery i starają się odgadnąć hasło ''PIES PRZYJACIELEM CZŁOWIEKA''.

3. Swobodne wypowiedzi nauczyciela i dzieci na temat ich własnych psów. Zwrócenie uwagi na potrzeby psów, obowiązki właścicieli, zapewnienie psom odpowiednich warunków życia.

4. Zabawa ze słowem - wymyślanie psich imion (ostatnia głoska wyrazu jest zarazem pierwszą głoską następnego np. Czarek - Kulka - Atos itd.).

5. Słuchanie opowiadania ''Prezent''- D. E. Sobiesiak. Krótka rozmowa na temat opowiadania.

6. Pogadanka (połączona z pokazem plansz) na temat ''Pies przyjacielem człowieka''.

7. Zabawa ''Szukaj!'' - dziecko z zawiązanymi oczami, kierując się węchem, musi odnaleźć przedmiot o silnym, przyjemnym zapachu (np. flakonik perfum, obrana pomarańcza, pokrojona cytryna).

8. Psy rasowe - fotoekspresja. Nauczyciel czyta opis danej rasy, a uczniowie starają się dopasować go do właściwego psa (zdjęcia z psami wybranych ras zawieszone są w widocznym miejscu).

9. Wykonanie pracy plastycznej - ''Jamnik'' (origami płaskie z koła).

10. Zakończenie zajęć piosenką ''Pies na medal'' lub ''Puszek Okruszek''.

Uwaga:

Zajęcia te są wprowadzeniem i zachętą do wzięcia udziału w konkursie plastycznym ''Pies czy kot?'', który zostanie zorganizowany w marcu dla uczniów z oddziału przedszkolnego oraz klas I - III.

Bibliografia:

• Dorota Dziamska „MAGICZNE KÓŁECZKA, czyli origami płaskie z koła”, wyd. Bis, Warszawa 2007

• http://www.psy.elk.pl/rasypsow/

Anna Czoch