Załącznik nr 1 do procedur nadzorowania jakości nauczania.

EWALUACJA WYNIKÓW (PRÓBNEGO) SPRAWDZIANU

PRZEPROWADZONEGO W DNIU

WZÓR

I Dane statystyczne

1. Liczba uczniów, którzy przystąpili do sprawdzianu

2. liczba uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu.

3. Arkusz testu wraz z kartoteką testu i kluczem odpowiedzi należy dołączyć do raportu.

II Opis arkusza

1. Czas pisania sprawdzianu,

2. liczba zadań zamkniętych,

3. liczba zadań otwartych,

4. liczba punktów możliwych do uzyskania,

5. zestawienie w obrębie standardów:

Kategoria umiejętności	Liczba punktów	Waga procentowa	Numery zadań w arkuszu
czytanie
pisanie
rozumowanie
korzystanie z informacji
wykorzystanie wiedzy w praktyce

III Analiza ilościowa i jakościowa uzyskanych wyników

1. Średnie wyniki:

1. szkoły za cały arkusz w punktach i w procentach i opis słowny łatwości testu (np. trudny, umiarkowanie trudny itd.);

2. klas za cały arkusz:

Klasa	6a	6b	6c	6d	6e
Średni wynik punktowy
Średni wynik procentowy

* diagram słupkowy

1. w standardach dla całej szkoły i dla poszczególnych klas:

Standard	Czytanie	Pisanie	Rozumowanie	Korzystanie z informacji	Wykorzystanie wiedzy w praktyce
Wynik procentowy

* diagramy słupkowe

2. Zbiorcze wyniki wszystkich uczniów:

Nazwisko i imię	Kod ucznia	Czytanie	Pisanie	Rozumowanie	Korzystanie z informacji	Wykorzystanie wiedzy w praktyce	Razem za arkusz

3. Rozstęp :

4. Modalna :

5. Mediana :

IV Porównanie wyników

1. Zestawienie z poprzednią próbą, z diagnozami - w zależności od posiadanych danych np.:

Standard	Czytanie	Pisanie	Rozumowanie	Korzystanie z informacji	Wykorzystanie wiedzy w praktyce	Za cały arkusz
Maksymalna liczba punktów

* diagram słupkowy

2. Zestawienie sprawdzianu z wynikami w okręgu/województwie/mieście/populacją itp.w zależności od posiadanych danych:

Standard	Czytanie	Pisanie	Rozumowanie	Korzystanie z informacji	Wykorzystanie wiedzy w praktyce	Za cały arkusz
Maksymalna liczba punktów
kraj
okręg
województwo
miasto

* diagram słupkowy

V Interpretacja wyników

1. Wyniki punktowe wszystkich uczniów:

Liczba zdobytych punktów	Liczba uczniów
Najwyższy wynik
Najniższy wynik

*diagram słupkowy

1. Rozkład wyników punktowych w skali staninowej :

Stanin	Procent uczniów	Opis dydaktyczny	Liczba punktów	Liczba uczniów
1 2 3 4 5 6 7 8 9	4 7 12 17 20 17 12 7 4	Najniższy Bardzo niski Niski Niżej średni Średni Wyzej średni Wysoki Bardzo wysoki Najwyższy

lub

*diagram słupkowy

1. Łatwość zadań:

Łatwość	Opis zadania	Numer zadania
0,00 - 0,19 0,20 - 0,49 0,50 - 0,69 0,70 - 0,89 0,90 - 1,00	bardzo trudne trudne umiarkowanie trudne łatwe bardzo łatwe

* diagram słupkowy wszystkich zadań - analiza typowych błędów, szczególnie słabo i szczególnie dobrze wykonanych zadań

2. Łatwość dla poszczególnych przedmiotów (osiągnięcia w rozbiciu na poszczególne przedmioty), tabela służyć ma nauczycielom przedmiotów w poszczególnych klasach do ukierunkowania pracy i analizie wymagań i systemu oceniania:

Przedmiot	Standard i badana umiejętność	Nr zadania/ zadań	Łatwość

3. Analiza porównawcza oddziałów:

Średnia punktów
Średnia procentowa
Najniższy wynik
Najwyższy wynik
Standard I
Standard II
Standard III
Standard IV
Standard V
J. polski, zad. nr
Historia, zad nr
Matemat. zad. nr
Przyroda, zad. nr
Technika, zad. nr

4. Zależność pomiędzy wynikami sprawdzianu a ocenami z przedmiotów (średnie ocen z przedmiotów klas do średnich wyników procentowych zadań reprezentujących poszczególne przedmioty ze sprawdzianu; ewentualnie indywidualne porównanie dla wybranych uczniów np., ze skrajnych stanin) w postaci diagramów słupkowych porównawczych.

VI Opracowanie wniosków: muszą uwzględniać tzw. mocne i słabe strony, przyrost lub ubytek wiedzy, wskazania do dalszej pracy na przedmiotach, do weryfikacji programów nauczania, systemu oceniania itp. oraz powinny możliwie rzetelnie oceniać wpływ szkoły na wynik ucznia.

VII Komunikowanie wyników i postępowanie z pracami uczniów

1. Komunikowanie wyników uczniom.

Po opracowaniu raportu i uzyskaniu danych, na tablicy ogłoszeń sporządzona zostanie informacja dla uczniów zawierająca głównie diagramy słupkowe i tabele ukazujące wyniki szkoły iw poszczególnych klas, a zwłaszcza:

* średnią szkoły

* średnie klas

* średnie klas w poszczególnych standardach

* średnie klas w poszczególnych przedmiotach

2. Komunikowanie wyników rodzicom

Rodzice podczas spotkań z wychowawcą otrzymają wynik sprawdzianu próbnego swojego dziecka w następującej tabeli:

Standard	Czytanie	Pisanie	Rozumowanie	Korzystanie z informacji	Wykorzystanie wiedzy w praktyce	Razem za arkusz	Opis dydaktyczny (stanin)
Maksymalny wynik
Wynik ucznia: kod

Wychowawcy zobowiązani są skomentować wyniki i służyć pomocą w odczytywaniu ich, a w szczególności wyjaśnić:

• zależność pomiędzy przedmiotami a standardami (np. ponadprzedmiotowość niektórych umiejętności),

• staniny i ich opis dydaktyczny (związek z obliczoną łatwością konkretnego arkusza, poziom umiejętności na tle danej grupy - szkoły w próbach i okręgu, kraju w sprawdzianach i egzaminach).

3. Komunikowanie wyników nauczycielom.

Nauczyciele zapoznają się z wynikami i wynikającymi z nich wnioskami podczas rady pedagogicznej, na której omawiany jest próbny lub prawdziwy sprawdzian (zwykle rada podsumowująca). Otrzymują także informacje o zestawie wiadomości i umiejętności, które były sprawdzane, z informacją , które z nich zostały wykonane na jakim poziomie (łatwość poszczególnych zadań w rozbiciu na przedmioty). Wraz z całym raportem dane te stanowią materiał do planowania dalszej pracy z uczniami i nadzoru pedagogicznego.

Wyniki są przedmiotem dyskusji i stosownych ustaleń w zespołach przedmiotowych oraz, w zależności od spostrzeżeń, w zespołach uczących w poszczególnych klasach.

3. Postępowanie z pracami uczniów

Arkusze próbnych sprawdzianów/egzaminów przeznaczone są do rozdania rodzicom podczas zebrań wraz z informacją i komentarzem o wynikach. Nieodebrane arkusze przechowuje wychowawca do 31 sierpnia roku szkolnego, w którym uczeń napisał próbny sprawdzian.

Szkoła nie ma dostępu do arkuszy prawdziwych sprawdzianów/egzaminów. Są one przechowywane w OKE w Poznaniu.

---