praca-magisterska-wa-c-7574, Dokumenty(2)


Rozwój człowieka (dzieciństwo, dorastanie, dorosłość) według E.H. Eriksona.

Faza życia i wiek

Kryzys psycho-społeczny

Wydarzenia znaczące i wpływy społeczne

Niemowlęctwo

(0-1 rok)

Bazalne zaufanie vs brak bazalnego zaufania

Dzieci muszą nauczyć się ufać, że inni troszczą się o ich podstawowe potrzeby. Jeśli opiekunowie odrzucają dziecko lub są niekonsekwentni, dziecko może spostrzegać świat jako niebezpieczny, pełen niegodnych i niewiarygodnych ludzi. Matka lub główny opiekun jest kluczowym czynnikiem społecznym w rozwoju dziecka.

Dzieciństwo

(2-3 lata)

Autonomia vs wstyd i wątpliwości

Osiągnięcie samokontroli i poczucia własnej odrębności

Dzieci muszą uczyć się być autonomiczne - jeść i ubierać się samodzielnie, dbać o własną higienę. Porażki w osiągnięciu tej niezależności mogą zmusić dziecko do zwątpienia we własne zdolności i poczucia wstydu. Rodzice są kluczowymi czynnikami społecznymi w rozwoju dziecka.

Wiek zabawy

(4-5 lat)

Inicjatywa vs poczucie winy

Ukształtowanie orientacji na cele i inicjatywność w działaniu

Dzieci usiłują zachowywać się w „dorosły sposób” i próbują wziąć na siebie odpowiedzialność za sprawy przekraczające ich aktualne możliwości. Obierają sobie czasem cele i działania, które są sprzeczne z celami lub działaniami innych osób w rodzinie, a konflikty te mogą wywoływać poczucie winy. Pomyślne rozwiązanie tego kryzysu wymaga wyważenia: dziecko musi utrzymać swoje „poczucie inicjatywy”, a równocześnie nauczyć się nie łamania praw, przywilejów lub celów innych. Rodzina to kluczowy czynnik rozwoju

Okres dzieciństwa

Wiek szkolny

(6-12 lat)

Produktywność vs poczucie niższości

Osiągnięcie poczucia własnej kompetencji

Dzieci muszą doskonalić ważne społeczne i szkolne sprawności. Jest to okres, w którym dziecko porównuje siebie z rówieśnikami. Wystarczająco produktywne dziecko będzie zdobywać społeczne i szkolne sprawności w celu nabycia pewności siebie. Porażka w zdobywaniu tych ważnych cech prowadzi do poczucia niższości. Znaczącymi czynnikami społecznymi są nauczyciele i rówieśnicy

Okres dorastania

Faza życia i wiek

Kryzys psycho-społeczny

Wydarzenia znaczące i wpływy społeczne

Wczesna adolescencja

(13-17 lat)

późna adolescencja

(18-22 lata)

Tożsamość grupowa vs alienacja

oraz

tożsamość indywidualna vs dyfuzja ról

osiągnięcie odpowiedzi na pytanie, kim jestem i kim mogę być oraz wierność sobie

Jest to skrzyżowanie dzieciństwa i dojrzałości. Dorastający boryka się z pytaniem „kim jestem?”, musi ustanowić podstawową tożsamość społeczną i zawodową lub pozostanie nieokreślony co do roli, jaką ma pełnić jako dorosły. Podstawowy czynnik społeczny w rozwoju to społeczność rówieśników

Okres dorosłości

Faza życia i wiek

Kryzys psycho-społeczny

Wydarzenia znaczące i wpływy społeczne

Wczesna dorosłość

(23-34 lata)

Intymność vs izolacja

Osiągnięcie zdolności do miłosci bez utraty poczucia własnej tożsamości

Podstawowe zadanie tej fazy to ustanowienie silnych przyjaźni oraz osiągnięcie poczucia miłości i wspólnoty z inną osobą. Uczucie samotności lub izolacji są prawdopodobnie rezultatem niezdolności do zbudowania przyjaźni czy związku intymnego. Podstawowymi czynnikami społecznymi są kochankowie, małżonkowie i bliscy przyjaciele

Średnia dorosłość

(35-60 lat)

Generatywność vs stagnacja

Potrzeba opiekowania się młodymi ludźmi i troska o los młodszych generacji

W tej fazie dorośli stają przed zadaniem „bycia produktywnym” w pracy, dbania o rozwój rodzinny i zaspokajania potrzeb młodych ludzi. Te standardy generatywność są określone przez daną kulturę. Ci, którzy nie umieją lub nie chcą przyjąć tych zobowiązań, ulegają stagnacji i/lubkoncentracji na sobie. Znaczącymi czynnikami społecznymi są małżonkowie, dzieci, normy kultowe

Późna dorosłość

(powyżej 61 lat)

Integralność vs desperacja i rozpacz

Osiągnięcie mądrości życiowej w wyniku pozytywnego bilansu życia

Starszy dorosły będzie spoglądał w przeszłość, widząc ją jako znaczące, produktywne i szczęśliwe doświadczenie albo jako rozczarowanie, pełne niespełnionych obietnic i niezrealizowanych celów. Doświadczenia życiowe, a szczególnie doświadczenia społeczne determinują rozwiązanie tego ostatecznego kryzysu

Szukasz gotowej pracy ?

To pewna droga do poważnych kłopotów.

Plagiat jest przestępstwem !

Nie ryzykuj ! Nie warto !

Powierz swoje sprawy profesjonalistom.

0x01 graphic



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
praca-magisterska-wa-c-7459, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7525, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7468, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7499, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7474, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7486, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7565, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7520, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-8169, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7507, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7446, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7839, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-8167, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7894, Dokumenty(2)
praca-magisterska-wa-c-7476, Dokumenty(2)

więcej podobnych podstron