Plan Wynikowy

Podręcznik: Enterprise 4

Poziom: intermediate

Typ szkoły: liceum ogólnokształcące

Typ klasy: integracyjna

Dział	Temat	Wymagania programowe				Sposób realizacji
				Konieczne	Podstawowe		Rozszerzające	Dopełniające
	1.	People & Jobs - ćwiczenia w czytaniu oraz ćwiczenia słownikowe związane z zawodami.	Uczeń potrafi zrozumieć, przy dużej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna niewielką ilość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna część słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna większość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie i sczegółowo oraz zna wszystkie słówka poznane na zajęciach.	Pytania do tekstu czytanego; Ćwiczenia słownikowe związane z zawodami.
		Przymiotniki określające wymagania zawodów - ćwiczenia w słchaniu i mówieniu oraz ćwiczenia słownikowe.	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie, zna niektóre z przymiotników poznanych na zajęciach oraz potrafi w prosty sposób (przy dużej pomocy nauczyciela) przeprowadzić rozmowę o pracę.	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie, zna część z przymiotników poznanych na zajęciach oraz potrafi w prosty sposób (przy niewielkiej pomocy nauczyciela) przeprowadzić rozmowę o pracę.	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie, zna większość z przymiotników poznanych na zajęciach oraz potrafi w prosty sposób (bez pomocy nauczyciela) przeprowadzić rozmowę o pracę.	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie i szczegółowo, zna wszystkie przymiotniki poznane na zajęciach oraz potrafi przeprowadzić (szczegółowo) rozmowę o pracę.	Pytania do tekstu słuchanego; Ćwiczenia w podręczniku; Wypowiedzi ustne uczniów
		Present Simple & Continuous: powtórzenie - ćwiczenia gramatyczne i słownikowe (utrwalenie słownictwa z tego działu).	Uczeń potrafi z pomocą nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych oraz zna mniejszą część słówek poznanych w tym dziale.	Uczeń potrafi bez pomocy nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych oraz zna większość słówek poznanych w tym dziale.	Uczeń potrafi wykonać większość ćwiczeń gramatycznych oraz zna wszystkie słówka poznane w tym dziale.	Uczeń potrafi wykonać wszystkie ćwiczenia gramatyczne oraz zna wszystkie słówka poznane w tym dziale.	Ćwiczenia słownikowe utrwalające słownictwo poznane w tym dziale; Ćwiczenia gramatyczne w podręczniku
		Describing people - ćwiczenia w pisaniu opisu osoby.	Uczeń zna schemat budowy opisu osoby oraz potrafi zrozumieć (z pomocą nauczyciela) taki opis globalnie oraz napisać kilka prostych zdań na temat osoby która najbardziej wpłyneła na życie ucznia.	Uczeń zna schemat budowy opisu osoby, potrafi zrozumieć (bez pomocy nauczyciela) taki opis globalnie oraz napisać kilka bardziej skomplikowanych zdań na temat osoby która najbardziej wpłyneła na życie ucznia	Uczeń zna schemat budowy opisu osoby, potrafi zrozumieć taki opis globalnie oraz napisać kompletny opis osoby która najbardziej wpłyneła na życie ucznia używając prostego słownictwa.	Uczeń zna schemat budowy opisu osoby, potrafi zrozumieć taki opis globalnie i szczegółowo oraz napisać kompletny opis osoby która najbardziej wpłyneła na życie ucznia używając bardziej skomplikowanego słownictwa.	Pytania do tekstu; Pisanie opisu osoby, która najbardziej wpłyneła na życie ucznia.
	2.	Places to visit - ćwiczenia w czytaniu oraz ćwiczenia słownikowe związane z typami mieszkań i miejscami spędzania wakacji.	Uczeń potrafi zrozumieć, przy dużej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna niewielką ilość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna część słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna większość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie i sczegółowo oraz zna wszystkie słówka poznane na zajęciach.	Ćwiczenia słownikowe związane z typami mieszkań oraz miejscami spędzania wakacji; Pytania do tekstu czytanego
		Śłownictwo związane z pogodą - ćwiczenia w słuchaniu i mówieniu oraz ćwiczenia słownikowe.	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie, zna niektóre ze słówek poznanych na zajęciach oraz potrafi z pomocą nauczyciela przeprowadzić rozmowę z agentem biura podróży (używając prostego słownictwa).	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie, zna część ze słówek poznanych na zajęciach oraz potrafi bez pomocy nauczyciela przeprowadzić rozmowę z agentem biura podróży (używając prostego słownictwa).	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie, zna większość ze słówek poznanych na zajęciach oraz potrafi przeprowadzić rozmowę z agentem biura podróży (używając bardziej skomplikowanego słownictwa).	Uczeń potrafi zrozumieć tekst słuchany globalnie i szczegółowo, zna wszystkie słówka poznane na zajęciach oraz potrafi przeprowadzić rozmowę z agentem biura podróży (używając bardziej skomplikowanego słownictwa).	Pytania do tekstu słuchanego; Ćwiczenia w podręczniku; Wypowiedzi ustne uczniów
		Past & Perfect Tenses : powtórzenie - ćwiczenia gramatyczne i słownikowe (utrwalenie słownictwa z tego działu).	Uczeń potrafi z pomocą nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych oraz zna mniejszą część słówek poznanych w tym dziale.	Uczeń potrafi bez pomocy nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych oraz zna większość słówek poznanych w tym dziale.	Uczeń potrafi wykonać większość ćwiczeń gramatycznych oraz zna wszystkie słówka poznane w tym dziale.	Uczeń potrafi wykonać wszystkie ćwiczenia gramatyczne oraz zna wszystkie słówka poznane w tym dziale.	Ćwiczenia słownikowe utrwalające słownictwo poznane w tym dziale; Ćwiczenia gramatyczne w podręczniku
		Describing places/buildings - ćwiczenia w pisaniu opisu miejsca/budynku.	Uczeń zna schemat budowy opisu miejsca/budynku oraz potrafi zrozumieć (z pomocą nauczyciela) taki opis globalnie oraz napisać kilka prostych zdań na temat: „Twój idealny dom”	Uczeń zna schemat budowy opisu miejsca/budynku, potrafi zrozumieć (bez pomocy nauczyciela) taki opis globalnie oraz napisać kilka bardziej skomplikowanych zdań na temat: na temat: „Twój idealny dom”	Uczeń zna schemat budowy opisu miejsca/budynku, potrafi zrozumieć taki opis globalnie oraz napisać kompletny opis na temat: „Twój idealny dom”	Uczeń zna schemat budowy opisu osoby, potrafi zrozumieć taki opis globalnie i szczegółowo oraz napisać kompletny opis na temat: „Twój idealny dom”	Ćwiczenia wprowadzające; Pisanie opisu na temat: „Twój idealny dom”
	3.	Stories- ćwiczenia w czytaniu oraz ćwiczenia słownikowe związane z opisywaniem oraz rodzajami filmów/książek.	Uczeń potrafi zrozumieć, przy dużej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna niewielką ilość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna część słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna większość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie i sczegółowo oraz zna wszystkie słówka poznane na zajęciach.	Ćwiczenia słownikowe związane z opisywaniem oraz rodzajami filmów/książek; Pytania do tekstu
		Przymiotniki wyrażające emocje- ćwiczenia w mówieniu oraz ćwiczenia słownikowe.	Uczeń zna niektóre ze słówek poznanych na zajęciach oraz potrafi z pomocą nauczyciela powiedzieć kilka prostych zdań (co było/jest/będzie) na podstawie obrazka	Uczeń zna część ze słówek poznanych na zajęciach oraz potrafi bez pomocy nauczyciela powiedzieć kilka prostych zdań (co było/jest/będzie) na podstawie obrazka	Uczeń zna większość ze słówek poznanych na zajęciach oraz potrafi opowiedzieć wymyśloną historię na podstawie obrazka (używając bardziej skomplikowanego słownictwa)	Uczeń zna wszystkie ze słówek poznanych na zajęciach oraz potrafi opowiedzieć wymyśloną historię na podstawie obrazka (używając bardziej skomplikowanego słownictwa)	Ćwiczenia w podręczniku; Wypowiedzi ustne uczniów
		Mowa zależna i niezależna : powtórzenie - ćwiczenia gramatyczne i słownikowe (utrwalenie słownictwa z tego działu).	Uczeń potrafi z pomocą nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych oraz zna mniejszą część słówek poznanych w tym dziale.	Uczeń potrafi bez pomocy nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych oraz zna większość słówek poznanych w tym dziale.	Uczeń potrafi wykonać większość ćwiczeń gramatycznych oraz zna wszystkie słówka poznane w tym dziale.	Uczeń potrafi wykonać wszystkie ćwiczenia gramatyczne oraz zna wszystkie słówka poznane w tym dziale.	Ćwiczenia słownikowe utrwalające słownictwo poznane w tym dziale; Ćwiczenia gramatyczne w podręczniku
		Narration/Story Writing - ćwiczenia w pisaniu opowiadania	Uczeń zna schemat budowy opowiadania, potrafi zrozumieć (z pomocą nauczyciela) globalnie treść opowiadania oraz napisać kilka prostych zdań ( z pomocą nauczyciela) na temat wymyślonej przez siebie historii detektywistycznej	Uczeń zna schemat budowy opowiadania, potrafi zrozumieć (bez pomocy nauczyciela) globalnie treść opowiadania oraz napisać kilka prostych zdań ( bez pomocy nauczyciela) na temat wymyślonej przez siebie historii detektywistycznej	Uczeń zna schemat budowy opowiadania, potrafi zrozumieć globalnie treść opowiadania oraz napisać krótkie opowiadanie na temat wymyślonej przez siebie historii detektywistycznej	Uczeń zna schemat budowy opowiadania, potrafi zrozumieć globalnie i szczegółowo treść opowiadania oraz napisać krótkie opowiadanie na temat wymyślonej przez siebie historii detektywistycznej	Ćwiczenia wprowadzające; Pisanie wymyślonej przez ucznia historii detektywistycznej
	Powtórzenie - ćwiczenia językowe i gramatyczne	Uczeń potrafi wymienić niektóre ze słówek poznanych na zajęciach (z trzech działów) oraz wykonać z pomocą nauczyciela część ćwiczeń gramatycznych.	Uczeń potrafi wymienić część ze słówek poznanych na zajęciach (z trzech działów) oraz wykonać bez pomocy nauczyciela część ćwiczeń gramatycznych.	Uczeń zna większość ze słówek poznanych na zajęciach (z trzech działów) oraz wykonać większość ćwiczeń gramatycznych.	Uczeń zna wszystkie ze słówek poznanych na zajęciach (z trzech działów) oraz wykonać wszystkie ćwiczenia gramatyczne.	Ćwiczenia w podręczniku
4.	Disasters/Accidents- ćwiczenia w czytaniu oraz ćwiczenia słownikowe związane z katastrofami naturalnymi	Uczeń potrafi zrozumieć, przy dużej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna niewielką ilość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna część słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie oraz zna większość słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń potrafi zrozumieć, bez pomocy nauczyciela, tekst globalnie i sczegółowo oraz zna wszystkie słówka poznane na zajęciach.	Ćwiczenia słownikowe związane z katastrofami naturalnymi; Pytania do tekstu
	Słownictwo związane z typami wypadków- ćwiczenia słownikowe.	Uczeń zna niektóre ze słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń zna część ze słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń zna większość ze słówek poznanych na zajęciach.	Uczeń zna wszystkie ze słówek poznanych na zajęciach.	Ćwiczenia w podręczniku;
	Tryby warunkowe: powtórzenie - ćwiczenia gramatyczne	Uczeń potrafi z pomocą nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych.	Uczeń potrafi bez pomocy nauczyciela wykonać część ćwiczeń gramatycznych.	Uczeń potrafi wykonać większość ćwiczeń gramatycznych.	Uczeń potrafi wykonać wszystkie ćwiczenia gramatyczne.	Ćwiczenia gramatyczne w podręczniku;
	News Reports - ćwiczenia w pisaniu artykułu	Uczeń zna schemat budowy artykułu, potrafi zrozumieć (z pomocą nauczyciela) globalnie treść artykułu oraz napisać kilka prostych zdań ( z pomocą nauczyciela) na temat ucieczki włamywaczy po napadzie na bank.	Uczeń zna schemat budowy artykułu, potrafi zrozumieć (bez pomocy nauczyciela) globalnie treść artykułu oraz napisać kilka prostych zdań ( bez pomocy nauczyciela) na temat ucieczki włamywaczy po napadzie na bank.	Uczeń zna schemat budowy artykułu, potrafi zrozumieć globalnie treść artykułu oraz napisać krótki artykuł do gazety na temat ucieczki włamywaczy po napadzie na bank.	Uczeń zna schemat budowy artykułu, potrafi zrozumieć globalnie i szczegółowo treść artykułu oraz napisać artykuł do gazety na temat ucieczki włamywaczy po napadzie na bank.	Ćwiczenia wprowadzające; Pisanie artykułu do gazety

---