2500


DIAGNOZA BEHAWIORALNA

Postępy psychologii poznawczej, psychologii uczenia się, psychologii rozwojowej, psychobiologii i analizy behawioralnej także wskazują na potencjalne ważne związki czynnościowe mogące wyjaśnić pojawienie się, utrzymywanie czy nasilenie i ustąpienie problemów z zachowaniem.

Wpływ na strategie diagnozy mają też nowe osiągnięcia w dziedzinie strategii interwencji oraz przyczynowe modele wyjaśniające zaburzenia zachowania.

Metody diagnozy behawioralnej coraz częściej koncentrują się na zmiennych sytuacyjnych oraz na roli szerszego środowiska społecznego.

Diagnoza behawioralna ( behavioral assessment) jest jednym z paradygmatów diagnozy psychologicznej. Posiada ona elementy metodologiczne i teoretyczne. Diagnoza behawioralna kładzie nacisk na pomiar ściśle określonych, obserwowalnych zachowań oraz współwystępujących zmiennych przyczynowych (sprawczych). Pomiar ten charakteryzuje się następującymi właściwościami: jest mocno osadzony w empirii, posługuje się wieloma metodami i czerpie z wielu różnych źródeł informacji. W diagnozie behawioralnej podkreśla się konieczność stosowania narzędzi diagnostycznych o sprawdzonej trafności, rzetelności itp.

Dokonując wyboru badanych zmiennych oraz metod ich pomiaru zakłada się, że czynniki społeczno- środowiskowe są często ważnym źródłem zmienności zachowania i problemów z zachowaniem (behawior). Zakłada się również, że problemy z zachowaniem podlegają znacznemu zróżnicowaniu indywidualnemu, czasowemu i sytuacyjnemu.

Diagnoza behawioralna kładzie nacisk na podejście empiryczne, dynamiczne.

CHARAKTERYSTYKA DIAGNOZY BEHAWIORALNEJ

Cele diagnozy:

Identyfikacja i precyzyjny pomiar określonych problemów z zachowaniem.

Identyfikacja i pomiar specyficznych dla klienta celów, i mocnych stron.

Identyfikacja zmiennych społeczno- środowiskowych.

Ocena efektów i programów interwencji.

Umożliwienie badań podstawowych w zakresie analizy zachowania, uczenia

się, psychopatologii, psychologii poznawczej, rozwojowej i społecznej.

Przedmiot diagnozy:

Obserwowalne zachowanie, najlepiej w naturalnym środowisku.

Uwarunkowania reakcji, będące ważnymi czynnikami przy wyborze zachowania.

Wielorakie źródła informacji ( od klienta, rodziny, nauczycieli, współmałżonka).

Diagnoza funkcjonalna to znaczy, że cele diagnozy wyznaczają metody i przedmiot.

Wnioski diagnostyczne:

Nacisk na empirię i podejście naukowe.

Podejście do diagnozy ( i terapii) oparte na weryfikowaniu i obalaniu hipotez.

Podejście do pomiaru oparte na wielu metodach, wielu źródłach informacji.

Korzystanie ze sprawdzonych empirycznie, dokładnych i trafnych narzędzi pomiarowych.

Metody diagnozy:

Bezpośrednia obserwacja w warunkach naturalnych i laboratoryjnych.

Diagnoza oparta na wielu metodach i wielu źródłach informacji.

Częsta ocena dokonywana na bieżąco (diagnoza czasowo- seryjna).

Korzystanie z próbek krytycznych zdarzeń/sytuacji.

Pomiar wspomagany komputerowo i narzędziowo.

Dopasowanie metod diagnozy z celami diagnozy.

Założenia dotyczące przyczyn problemów z zachowaniem:

Społeczno-środowiskowe uwarunkowania reakcji i bodźce są ważnymi czynnikami sprawczymi.

Kładzie się nacisk na przyczyny bieżące a nie odległe.

Wielorakość przyczyn - wiele czynników sprawczych wchodzących we wzajemne interakcje , wpływa na zachowanie ( z czego wynika konieczność systemowego podejścia do diagnozy).

Różne parametry problemów z zachowaniem mogą mieć różne przyczyny.

W diagnozie zachowania korzysta się z rozmaitych metod: obserwacji w warunkach naturalnych i laboratoryjnych, obserwacji uczestniczącej, kwestionariuszy, wywiadu, pomiarów elektrofizjologicznych i innych biologicznych metod pomiaru, zapisu elektromechanicznego.

Wywiady i kwestionariusze wspomagane komputerowo ułatwiają gromadzenie danych o kliencie. Komputer może obliczyć wynik całkowity, wyniki w skalach i wyniki czynnikowe, przeprowadzić indywidualną analizę pytań i sporządzić diagnozę.

Jednak najbardziej złożone zadanie jakie stoi przed psychologiem, dotyczy syntezy informacji diagnostycznych. Synteza ta służy sporządzeniu orzeczenia, szczególnie klinicznego i polega na integracji wielu pomiarów dokonanych dla wielu zmiennych oraz wielu hipotez dotyczących związków funkcjonalnych. Dotychczas powstały w USA dwa systemy wspomaganego komputerowo orzecznictwa klinicznego, spójne z behawioralnym paradygmatem diagnostycznym. Behawioralny paradygmat diagnostyczny kładzie nacisk na stosowanie metod wymagających jak najmniej wnioskowania diagnostycznego.

Analogowe (laboratoryjne) strategie diagnostyczne polegają na pomiarze zachowania w warunkach symulowanych np. odgrywanie ról podczas interakcji społecznej z osobą podstawioną, prezentacji bodźców wywołujących lęk a także prezentowaniu nagrań audio czy wideo rozmaitych scenariuszy. Diagnoza analogowa bywa mniej kosztowna niż obserwacja w warunkach naturalnych, ale jest ona rzadko wykorzystywana.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2500 (10)
48 Komputer pokladowy KP 2500
04 249 2500
SW 2500 RENAULT 2012, Ratownictwo, PSP
POCh test chlorki wywoływacz 0 2500
2500
2500
2500
2500
2500
Ludzki zmumifikowany mózg sprzed 2500 lat, W ஜ DZIEJE ZIEMI I ŚWIATA, ●txt RZECZY DZIWNE
Oznaczanie chromu przy użyciu spektrofotometru DR 2500
2500
2500
2500
2500
2218 SUNNY BOY 2500 3000 Installationsmanual
2500

więcej podobnych podstron