Scenariusze rozwoju sektora wiedzy w Polsce do roku 2040, INIB rok II, naukoznawstwo


„Scenariusze rozwoju sektora wiedzy w Polsce do roku 2040”

Witold M. Orłowski

Przygotowany przeze mnie artykuł to praca Witolda M. Orłowskiego pt. „Scenariusze rozwoju sektora wiedzy w Polsce do roku 2040”.

Pierwszą poruszoną przez niego kwestią jest poziom rozwoju gospodarczego, innowacyjność
i nakłady na sektor wiedzy. Ukazuje różnice w poziomie rozwoju między Europą Środkowo-Wschodnią
a Zachodnią. Jest ona najlepiej oddawana przez różnice w poziomie Produktu Krajowego Brutto (PKB) na głowę mieszkańca i Polska na tym tle wypada szczególnie słabo a równie istotne różnice w stosunku do Krajów Unii zauważa w strukturze produkcji i zatrudnienia. Luka w rozwoju gospodarczym Polski istnieje również w zakresie ogólnej innowacyjności gospodarki oraz w rozwoju gospodarki opartej na wiedzy. Witold Orłowski przedstawił te dane w tabeli i doszedł do wniosku, iż Polska wydaje na badania naukowe kwoty rzędu 0,7% PKB rocznie (z czego Bilsko 2/3 w sektorze publicznym). Ogólnie rzecz biorąc wskaźnik innowacyjności jest w Polsce niezadowalający
a nakłady na B + R należy uznać za relatywnie niskie.

Kolejnym omawianym zagadnieniem jest umowny szacunek potencjału naukowo-technicznego Polski. Autor definiuje łączny indeks potencjału naukowo-technicznego jakim dysponuje obecnie Polska w porównaniu
z UE i innymi krajami świata. Złożył go z 4 komponentów:

Okazuje się, że potencjał naukowo-techniczny Polski wynosi obecnie 4,5% potencjału naukowego UE-15.

Prosty model endogenicznego wzrostu gospodarki polskiej jest następnym problemem poruszonym przez Orłowskiego. Omówił tu pojęcie realnej konwergencji a dalej modele wzrostu egzogenicznego, jednak nie oddają one całej złożoności problematyki realnej konwergencji. Autor przedstawił odpowiedź na powyższy problem,
a mianowicie jest rozwój modeli endogenicznego wzrostu. Założono w nich, że:

Nowa szkoła myślenia spowodowała ustalenie tzw. Kongresu waszyngtońskiego czyli listy zaleceń dla polityki gospodarczej umożliwiających osiągnięcie szybkiego tempa wzrostu. W dalszej części artykułu autor użył na potrzeby pracy prostego modelu długookresowego wzrostu, wychwytującego najistotniejsze związki między rozwojem sektora wiedzy, importem technologii z zagranicy oraz tempem realnej konwergencji kraju „doganiającego”.

Czwartym założeniem W.M. Orłowskiego są założenia dotyczące finansowania sektora B + R w Polsce
w latach 2000-2040.
Polityka naukowa Polski będzie w tych latach realizowana w warunkach członkostwa kraju
w UE, co oznacza, że jednocześnie środki na finansowanie prac B + R będą w części uzupełniane środkami wspólnymi, ale Polska jako kraj członkowski będzie musiała podporządkować się zaleceniem w ramach tzw. Procesu lizbońskiego. Autor przedstawił założenia scenariuszy rozwoju sektora wiedzy w latach 2000-2040 na potrzeby analizy:

Wg Orłowskiego tylko realizacja drogi polskiej i fińskiej pozwala na utrzymanie się Polski na drodze rozwoju publicznych wydatków edukacyjnych analogicznych do średniej w UE-15. Do roku 2040 Polska ma szansę przesunąć się do grupy liderów tylko w przypadku drogi fińskiej.

W ostatnim punkcie swojego artykułu autor wysnuł najważniejsze wnioski. Stwierdził on, że rozwiązaniem problemu zwiększenia siły mechanizmów wzrostu opartego na wiedzy nie jest zwiększenie wydatków publicznych, lecz pobudzenie aktywności sektora prywatnego w zakresie finansowanie B + R. Oczywistym jest jednak, że sektor publiczny jest w głównej mierze odpowiedzialny za utrzymanie i zwiększenie zdolności Polski do absorpcji technologii poprzez zapewnienie odpowiednich nakładów na edukację oraz wprowadzenie mechanizmów wymuszających ich efektywne wydatkowanie.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusze rozwoju sektora wiedzy w Polsce do roku 2040(2), INIB rok II, naukoznawstwo
zagadnienia do egzaminu PiOSI, INIB rok II, PiOSI Sapa
E Stola Rozwoj sektora bankowego w Polsce a wzrost gospodarczy
Rozwój psychofizyczny dziecka od 2 do roku życia
36 Możliwości wykorzystania odnawialnych źródeł energii w Polsce do roku 2020
ROZWÓJ MOWY DZIECKA OD 3 DO 7 ROKU
Rozwój transportu kontenerowego w Polsce do 2015 r Podwojny skok przewozow
KERAMZYT- do prezentacji poprawione, geodezja, ROK II, Zarys budownictwa
zagadnienia do egzaminu PiOSI ćw, INIB rok II, PiOSI Sapa
ZAGADNIENIA DO EGZAMINACYJNE DO LOSOWANIA, filozofia uw, rok II, episteme
Materiały do wnioskowań niededukcyjnych, ADMINISTRACJA, I rok II semestr, Podstawy logiki praktyczne
Materiały do wnioskowań prawniczych, ADMINISTRACJA, I rok II semestr, Podstawy logiki praktycznej
ROZWÓJ DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM OD 3 DO 7 ROKU ŻYCIA
MSP w Polsce, Rozwój sektora Małych i Średnich Przedsiębiorstw w Polsce

więcej podobnych podstron