Konspekt zajęcia

Prowadzący: Aleksandra Rawska

Uczestnicy: dzieci 6-letnie

Zajęcie pierwsze

Temat: Zapoznanie dzieci z litera U, u wielką i małą, drukowaną i pisaną na podstawie piosenki Ula i Ulka oraz wyrazów Ula, ule

Cele ogólne:

- zapoznanie z wyglądem wielkiej i małej, drukowanej i pisanej litery U, u

- określenie głoski u jako samogłoski

- ćwiczenie słuchu fonemowego - analiza sylabowa i głoskowa

- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej

- nabywanie zwyczaju reagowania na wezwania i polecenia nauczyciela

Cele operacyjne - dziecko:

- rozpoznaje graficzny obraz litery U i u oraz identyfikuje go z głoską u

- intuicyjne rozpoznaje głoskę u jako samogłoskę

- rozumie i odpowiednio reaguje na polecenia nauczyciela

- orientuje się w schemacie swojego ciała

- dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów

Formy: z całym zespołem, indywidualnie

Zasady: stopniowania trudności, indywidualizacji

Metody:

- metoda dobrego startu

Pomoce: CD Od piosenki do literki cz.1A., gazety, piłki, kosze, plastelina, świeczki, farby, pędzelki, tacki z kaszą, karty z wzorem litery U, u, karty ćwiczeń, obrazek z literą U, u, litery U i u drukowane i pisane małe i wielkie, białe kartoniki do budowania schematu wyrazów, czerwone i niebieskie nakrywki,

Literatura: M. Bogdanowicz, M. Barańska, E. Jakacka, Metoda Dobrego Startu. Od piosenki do literki, cz. 1.

Przebieg zajęć:

I. Z a j ę c i a w p r o w a d z a j ą c e

1. Powitanie

Wspólny śpiew piosenki Dzień Dobry…

Dzień dobry, dzień dobry

Wszyscy się witamy

Dzień dobry, dzień dobry

Dobry humor mamy

2. Ćwiczenia orientacji w schemacie ciała i przestrzeni

Dzieci wykonują ćwiczenia zgodnie z instrukcją nauczyciela:

- stańcie prosto, lewą ręką pomachajcie nad sobą. Wysuńcie ją w bok i zataczajcie koła - najpierw małe, a potem coraz większe. Następnie - w dalszym ciągu lewą ręką - kolejno wykonujcie gesty przypominające poprawianie czapki na głowie, zakładanie szalika i zapinanie kurtki.

- przygotujcie kulki z papieru. Podrzucajcie je lewą ręką jak najwyżej, następnie rzucajcie nimi jak najdalej przed siebie i jak najdalej za siebie.

3. Wprowadzenie do tematu zajęć

- rozwiązanie zagadki: Zimny, biały, leci z nieba, spadochronu mu nie trzeba (śnieg)

- udzielanie odpowiedzi na pytania: O jakiej porze roku najczęściej pada śnieg? Jakie zabawy na śniegu lubicie najbardziej?

- polecenie: posłuchajcie uważnie piosenki pt. Królewski spacer i powiedzcie co wspólnego ma z nią ta zagadka?

4. Słuchanie piosenki pt. Ulka i Ula

5. Ćwiczenia funkcji językowych

• Omówienie piosenki - zwrócenie uwagi na wypowiedzi całym zdaniem:

- Kto ulepił ze śniegu małą kulkę?

- Kto ulepił dużą kulę?

• Kończenie wyrażeń:

- duża Ula - mała... (Ulka),

- duża kula - mała... (kulka) - malutka... (kuleczka).

• Liczenie sylab sylaby słowach: śnieg, Ula, kuleczka, ulepiła.

• Powtarzanie słów kula, kulka bez pierwszych głosek, sformułowanie odpowiedzi na pytanie: jakie słowa powstały po opuszczeniu pierwszej głoski (Ula, Ulka).

• Odszukiwanie słów w wyrazie kula (Ula, ul)

• W jakich wyrazach ukryła się głoska u na początku: Ula, duża, ulepiła, kula.

• Zapamiętajcie, u jest samogłoską!

• Podawanie przykładów wyrazów z głoska u

• Tworzenie wyrazu ule z pierwszych głosek nazw przedmiotów przedstawionych na obrazkach (ubiór, las, ekran)

Wypowiadanie nazw obrazków. Wypowiadanie pierwszej głoski każdej nazwy. Złączenie pierwszych głosek, wypowiedzenie utworzonego wyrazu ule.

• Modelowanie struktury dźwiękowej wyrazu ule.

- dzielenie na głoski wyrazu ule

- budowanie z białych nakrywek schematu wyrazu ule z jednoczesnym podziałem na sylaby

- wyróżnienie pierwszej głoski w wyrazie ule

- budowanie modelu wyrazu ule

- pokaz drukowanej małej litery u

- umieszczenie pod modelem wyrazu ule małej drukowanej litery u oraz poznanych liter

• Nauczyciel wypowiada słowa: kula, ukrop, las, urodziny, Jurek, ucho, mak jeśli w danym sowie występuje głoska k dzieci wstają

• Rozwiązanie prostej krzyżówki:

K	U	L	E
	L	O	D	Y
K	A	M	I	L

1. Co ulepiły ze śniegu Ula i Ulka?

2. Na patyku lub w wafelku?

3. brat Agatki?

Odczytanie hasła: Ula

• Modelowanie struktury dźwiękowej wyrazu Ula.

- dzielenie na głoski wyrazu Ula

- budowanie z białych nakrywek schematu wyrazu Ula z jednoczesnym podziałem na sylaby

- wyróżnienie pierwszej głoski w wyrazie Ula

- budowanie modelu wyrazu Ula

- przypomnienie pisowni imion

- pokaz drukowanej wielkiej litery U

- umieszczenie pod modelem wyrazu Ula wielkiej drukowanej litery U oraz poznanych liter

II. Z a j ę c i a w ł a ś ci w e

1. Ćwiczenia ruchowe

Zabawa Śniegowe kule

Dzieci otrzymują gazety, formują z nich śniegowe kule. Wykonują polecenia nauczyciela:

- lewą ręką toczą przed sobą śniegowe kule

- lewą nogą toczą śniegowe kule (uważajcie, aby nie popychać piłki zbyt mocno!).

- rzucajcie śniegowymi kulami do celu (kosz)

2. Ćwiczenia ruchowo-słuchowe

- dzieci słuchając piosenki, rytmicznie przekładają śniegowe kule z ręki do ręki, następnie rytmicznie klepią kulkę obiema dłońmi na przemian.

3. Ćwiczenia ruchowo-słuchowo-wzrokowe

Przyjrzyjcie się uważnie wielkiej literze U. Z jakich elementów się składa? Ile ich jest? Podstawieni litery U pisanej w wyrazie Ula. Obserwujcie, w jakim kierunku należy prowadzić rękę podczas pisania litery U. Pamiętajcie, że pisząc literę U, nie należy odrywać ręki od kartki. Zobaczcie, jak kreśli się tę literkę, śpiewając piosenkę. Wyklejcie literę U kuleczkami z plasteliny na kolorowej kartce. Wykonajcie następujące ćwiczenia:

- napiszcie literę U palcem na wzorze;

- powtórzcie to ćwiczenie, śpiewając piosenkę;

- kontynuując śpiewanie, piszcie literę U na tacce z kaszą - wielokrotnie po tym samym śladzie;

Umieszczenie litery u pisanej w wyrazie ule. Przyjrzyjcie się małej literze u. Z ilu elementów się składa? Ile ich jest? Zwróćcie uwagę, od którego miejsca zaczyna się ją pisać. Pamiętajcie: literę u należy pisać bez odrywania ręki od kartki. Wyklejcie literę u kuleczkami z plasteliny na kolorowej kartce. Wykonajcie następujące ćwiczenia:

- napiszcie literkę u palcem na wzorze.

- zobaczcie jak pisze literkę u wypowiadając słowo: ku-lecz-ka

- wypowiadając słowo: ku-lecz-ka napiszcie literkę u najpierw palcem na wzorze, potem w palcem powietrzu, a następnie stopa na podłodze.

- powtórzenie ćwiczenia na tacce z kaszą

- piszcie białą świeczką literę U u na kartkach z bloku - jedną obok drugiej. Zamalujcie kartki niebieską farba i przyjrzyjcie się swoim literką.

Wykonanie ćwiczeń na karcie zadań

III. Z a j ę c i a k o ń c o w e

Słuchając instrumentalnej wersji piosenki pt. Ulka i Ula, dmuchajcie na swoje śniegowe kule tak, aby się poruszyły. Pamiętajcie o tym, aby wdychać powietrze nosem.

Uwagi o realizacji:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

---