zagosp.-pytania, Turystyka i rekreacja, zagospodarowanie


Poszczególne elementy wchodzące w skład koncepcji programowo -

funkcjonalno - przestrzennej zagospodarowania rekreacyjnego wybranego

terenu.

1 Strona tytułowa

a Lewy górny róg: uczelnia, wydział, kierunek, autorzy, rok studiów,

semestr, grupa dziekańska tryb studiów, rok akademicki.

a Środek strony: nazwa projektu (koncepcja lub modernizacja).

a Prawy dolny róg: nazwa zajęć, imię i nazwisko prowadzącego.

2 Spis treści ze stronami poszczególnych rozdziałów pracy.

3 Wstęp (cel pracy i uzasadnienie tematu).

4 Problematyka projektowania terenów, obiektów i urządzeń

rekreacyjno - sportowych- próba udzielenia odpowiedzi na wskazane pytania

z

ich sensownym uzasadnieniem (mile widziane poparcie literaturowe) -

logiczny

tekst ciągły.

Wszystkie odpowiedzi do p/n zagadnień należy uzasadnić i przedstawić

własne

stanowisko oraz koncepcję grupy.

1. Kto powinien zagospodarowywać, urządzać tereny w sprzęt, obiekty

i

urządzenia rekreacyjno - sportowe? Jaki sektor?

2. Kto powinien zarządzać?

3. Jakie wymogi powinien spełniać teren przeznaczony pod projekt?

4. Czy typ zabudowy mieszkaniowej mógłby mieć wpływ na charakter

projektowanych terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno - sportowych ?

5. Czy na terenach powinna być zieleń, jeśli tak, to w jakim

natężeniu i jaka?

6. Czy podczas projektowania ważna jest przestrzeń?

7. Do jakiej grupy wiekowej powinien być przede wszystkim

dostosowany

sprzęt, urządzenia i obiekty rekreacyjno - sportowe?

8. Czy projektowane tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno -

sportowe, powinny być kierowane do odbiorcy indywidualnego czy

zbiorowego?

9. Czy propozycje programowe zagospodarowania powinny zawierać

również propozycje dla Całych rodzin z dziećmi w różnym wieku? Jeśli tak

to

jakie?

10. Czy projektowane tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno -

sportowe

powinny być zróżnicowane, dla różnych odbiorców, o różnym stanie

majątkowym?

11. Jaka intensywność form powinna przeważać?

12. Czy tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno - sportowy

projektowane, mogłyby mieć wpływ na podejmowanie działań związanych z

rekreacją (rekreacją ruchową)? Czy mogłyby rozbudzać potrzeby i

zainteresowania rekreacyjne?

13. W jaki sposób można by zwiększyć systematyczność korzystania z

terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno - sportowych?

14. Czy do korzystania z terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno -

sportowych, należałoby edukować społeczeństwo (społeczność lokalną), i w

jaki sposób ta edukacja powinna przebiegać (kto powinien wychowywać do

racjonalnego korzystania z terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno -

sportowych)?

15. Czy tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno - sportowe

projektowane

w Osiedlowym Centrum Rekreacji mogłyby integrować społeczność lokalną,

jeśli

tak to w jaki sposób?

16. Czy projektując Osiedlowe Centrum Rekreacji, oprócz terenów,

obiektów i urządzeń rekreacyjno - sportowych, powinno się programować

konkretne usługi i konkretnych wykonawców (animatorzy, kreatorzy)? Jeśli

tak, to jakie.

17. Proszę podać kilka przykładów zachęcania potencjalnych odbiorców

do

korzystania z Osiedlowego Centrum Rekreacji (np. za rekreacyjny sposób

przemieszczania się (przyjazd na zajęcia z tenisa ziemnego rowerem - 10%

zniżki za lekcję). Kto mógłby (może powinien) oferować taki sposób

promocji

aktywnego stylu życia?

18. Czy na terenach, obiektach i urządzeniach rekreacyjno - sportowych

projektowanych, można by zarobić, i co trzeba zrobić, aby tak było?

19. Czy projektując tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno -

sportowe

należy zwrócić uwagę na jakość czy ilość?

20. Czy analizowany (inwentaryzowany) teren spełnia Państwa

oczekiwania,

co do wyobrażenia o atrakcyjnym terenie rekreacyjno-sportowo-turystycznym.

Proszę uzasadnić.

5 Położenie i ogólna charakterystyka terenu (informacje na

temat miasta, dzielnicy, osiedla, szczególnego miejsca, np. "Wielka Wyspa"

i

poszczególnych terenów na nim się znajdujących - rys historyczny i ujęcie

współczesne).

6 Aktualny stan zagospodarowania wybranego terenu.

1.. Odpowiednio usytuowane podkłady mapowe w tekście.

§ Na podkładach mapowych należy wyznaczyć poszczególne strefy i

sektory (mapy powinny być ponumerowane i podpisane, pisząc o danym terenie

w

tekście należy odwoływać się do poszczególnych map, a nawet konkretnych

oznaczeń).

§ Na podkładach mapowych należy nanieść lub zaznaczyć wszystkie

budynki i urządzenia sportowo - rekreacyjne, tereny wodne, lądowe -

zadrzewione i trawiaste, również tereny niezagospodarowane i inne.

§ Mapy powinny zawierać legendę i szczegółowy opis (do wyznaczania

poszczególnych stref, sektorów oraz nanosząc na mapę poszczególne obiekty

i

urządzenia należy posłużyć się barwami lub innymi praktycznymi

oznaczeniami).

§ Mapy powinny być wykonane estetycznie, a wszystkie teksty na nich

zamieszczone napisane w komputerze.

2.. Wskazanie jednostek zarządzających omawianymi terenami i ich krótka

charakterystyka.

3.. Ukazanie bazy materialnej występującej na omawianym terenie, tzn.

bazy

komunikacyjnej, żywieniowej, noclegowej i towarzyszącej, jak również bazy

rekreacyjno - sportowej (bazę materialną należy uwzględnić w każdym z

omawianych terenów).

4.. Ukazanie bazy administracyjno - gospodarczej dla poszczególnych

terenów (należy zwrócić uwagę na uzbrojenie terenu, oświetlenie,

występowanie ławek wypoczynkowych, oraz inne urządzenia, które poprawiają

komfort przebywania na danym terenie).

5.. Zakwalifikowanie poszczególnych terenów i obiektów do: zabudowy

stałej

lub czasowej oraz terenów otwartych (bezpłatnych) i zamkniętych

(płatnych).

6.. Funkcje ogrodzenie poszczególnych terenów.

7.. Sezonowość wykorzystania poszczególnych terenów.

8.. Analiza najbliższego otoczenia (należy zwrócić uwagę na rodzaj

zabudowy otaczającej omawiany teren, zamożność ludzi mieszkających na tym

terenie, możliwość dojazdu, parkowania, dostępność do tych terenów dla

potencjalnych użytkowników, poruszania się po terenie w godzinach

wieczornych, itp.).

Zagadnienia, które mogłyby obejmować w/w problematykę:

I. Struktura mieszkańców:

Ä ogólna liczba mieszkańców

Ä ogólna liczba gospodarstw domowych

Ä dzieci młodsze do 5 lat

Ä dzieci od 5 -15 lat

Ä młodzież od 15 - 25 lat

Ä dorośli w wieku 25 - 40 lat

Ä dorośli w wieku 40 - 60 lat

Ä dorośli w wieku powyżej 60 lat

Ä bezrobotni

Ä łączna powierzchnia mieszkalna

Ä liczba metrów kwadratowych przypadająca na jednego mieszkańca

II. Jak zmieniała się w ciągu ostatnich dziesięciu lat

ogólna liczba mieszkańców, dzieci, rencistów, bezrobotnych?

III. Jakie przyczyny były decydujące? Jakie są

perspektywy

na przyszłość? Czym spowodowane (nowe budownictwo, industrializacja -

uprzemysłowienie, likwidacja starych urządzeń, terenów rekreacyjnych)?

IV. Jaki jest w przeważającej części status socjalny

mieszkańców?

Ä problemy społeczne

Ä obcokrajowcy z niskimi dochodami

Ä biedniejsze, młode rodziny

Ä średnio zamożne młode rodziny

Ä dorosła, "normalna" struktura demograficzna ludności

Ä zamożne, drogie osiedla mieszkaniowe

V. Jaka jest dominująca struktura budownictwa w okolicy?

Ä wiejska

Ä małomiasteczkowa

Ä nowe budownictwo

Ä duże osiedle mieszkaniowe

Ä "blokowisko"

Ä obrzeża miasta

Ä starsza część miasta w śródmieściu

Ä biedniejsza część śródmieścia

Ä obszar mieszany

Ä obszar przemysłowy

VI. Jak zmieniła się struktura w ciągu ostatnich 10 lat?

Ä znacznie wzrosła

Ä normalnie wzrosła

Ä spadek, jakie były przyczyny?

Ä perspektywy a przyszłość? Jakie są powody takich oczekiwań?

VII. Jaka jest najczęściej spotykana zabudowa w okolicy?

Ä wille/luksusowe bungalowy

Ä luksusowe domy wielorodzinne

Ä bloki

Ä domy jednorodzinne z ogrodami

Ä bliźniaki z ogrodami

Ä mniejsze szeregowce

Ä domy wielorodzinne

Ä "blokowiska"

Ä zabudowa czynszowa

Ä starsza część śródmieścia

Ä slumsy/zabudowa przeznaczona do remontu kapitalnego

VIII. Jakie instytucje gospodarcze, kulturalne i społeczne

znajdują się w okolicy?

Ä sklepiki typu "1001 drobiazgów" - sklepy detaliczne - domy towarowe -

place targowe - centra handlowe

Ä strefa ruchu pieszego - kino - teatr

Ä kafejki - budki z frytkami - lodziarnia - kiosk - lokale z ogródkami -

bary

Ä praktyki lekarskie - apteki - szpitale

Ä przedszkole - szkoła podstawowa - gimnazjum - szkoła zawodowa -

szkoła/dom dla dzieci niepełnosprawnych - dom opieki społecznej

IX. Czy istnieją jakieś możliwości spędzania czasu

wolnego?

Ä większe obszary naturalne - las - park - trawniki, których nie wolno

deptać - łąki do zabawy - drogi/ścieżki, na których można się bawić -

ogólnie dostępne obiekty sportowe

Ä stadiony - hale gimnastyczne - kluby sportowe - kąpieliska - place

zabaw - "farma dla dzieci" - ogród zoologiczny

Ä złomowiska - wysypiska śmieci - ruiny - stare fabryki

9.. Natężenie ruchu wypoczynkowego i jego uczestnicy.

10.. Imprezy masowe organizowane na omawianym terenie.

11.. Podejście globalne do omawianych terenów pod kontem wykorzystania

ich

dla potrzeb rekreacji

(jakie funkcje pełnią poszczególne tereny, jak również jaką funkcję

pełnią lub mogłyby pełnić jako jedna całość po odpowiednim

zagospodarowaniu).

7 Jakie przeznaczenie miały omawiane tereny w przeszłości, a

jakie obecnie.

8 Najistotniejsze braki w bazie rekreacyjno - sportowej

omawianych terenów.

9 OCENA WŁASNA istniejącej bazy rekreacyjno - sportowej

omawianych terenów.

10 Analiza i wnioski po inwentaryzacji oraz wskazania do

modernizacji omawianych terenów.

11 Założenia programowe do zagospodarowania danego terenu

(uzasadnienie

i główne wskazania do opracowania koncepcji programowo - funkcjonalno -

przestrzennej - na co trzeba zwrócić szczególną uwagę, potrzeby, braki,

atrakcyjność terenu, atrakcyjne położenia, itp.)

I. Jaki duży jest wybrany teren rekreacyjny?

II. Jakie są warunki związane z prawem własności terenu?

III. Jakie są prawa do korzystania z wybranego terenu

rekreacyjnego?

IV. Jaki jest czas użytkowania?

V. Czy są przewidziane jakieś nakłady inwestycyjne?

VI. Czy teren jest chroniony przed hałasem?

VII. Czy w najbliższym otoczeniu są dostępne alternatywne tereny

rekreacyjne?

VIII. Czy są dodatkowe/wolne tereny, położone niezależnie? Czy możliwe

jest ich wykorzystanie?

IX. Jaki jest rodzaj terenu i nawierzchni?

Ä kostka - asfalt - płaska łąka - łąka na wzgórzu - działka położona na

zboczu - nieużytki

Ä teren pokryty piaskiem/żwirem - skała - ruiny - bagno/staw/okolice

przy

strumieniu

X. Czy można wykorzystać zalety terenu (zbocza, wzgórza, skały,

strumień, itp.)?

XI. Czy jest możliwa zasadnicza zmiana rzeźby terenu?

XII. Czy istnieją taki obszary terenu rekreacyjnego, których nie wolno

zmieniać?

XIII. Czy istnieją zagrożenia, na które należy zwrócić szczególną

uwagę?

XIV. Jaka występuje roślinność?

Ä czy są na placu krzewy/drzewa?

Ä czy rośnie dzika roślinność, której nie trzeba likwidować?

Ä czy rosną trujące rośliny, które należy usunąć?

Ä czy konieczne jest posianie łąki/założenie trawników/posadzenie

krzewów,

żywopłotów?

Ä kiedy niezbędne jest przeprowadzenie zabiegów pielęgnacyjnych?

Ä jak długo trwa czas wzrostu roślin?

Ä czy w tym czasie zamyka się teren rekreacyjny?

XV. Jakie jest połączenie komunikacyjne osiedla z terenem rekreacyjnym?

Ä jak jest odległość zabudowań do terenu rekreacyjnego?

Ä czy istnieją bardziej bezpieczne drogi dojścia do terenu rekreacyjnego

niż obecnie używane?

Ä czy użytkownikom są znane drogi dojścia do terenów rekreacyjnych (tak

jak do szkoły, na zakupy)?

Ä czy na drodze użytkownika do terenów rekreacyjnych są utrudnienia, np.

droga o dużym natężeniu ruchu, np. obwodnica śródmiejska, linia kolejowa,

kanał, rzeki, tereny przemysłowe?

Ä w jaki sposób droga jest zabezpieczona?

Ä jakie zabezpieczenia powinny być zainstalowane, np. płoty, murki,

schody, mosty, urządzenia pulsujące, znaki drogowe, wydzielone ścieżki dla

pieszych i rowerzystów?

XVI. Ile wypadków wydarzyło się w ostatnich latach w okolicach wybranego

terenu rekreacyjnego? Jakie to były wypadki?

XVII. Ile wypadków bezpośrednio na wybranym terenie rekreacyjnym?

XVIII.Jakie problemy występują w obrębie wybranego terenu rekreacyjnego?

Ä bandy - rokersi - narkotyki - przestępstwa - prostytutki - dworzec -

bijatyki - dewastacje - wandalizm - włóczędzy - czy są zakłady chemiczne -

spalarnie śmieci - firmy przetwarzające metale ciężkie?

Ä inne fabryki emitujące dym/gaz/kurz, place składowania nawozów

chemicznych?

Ä czy w okolicy można aktywnie wypoczywać na świeżym powietrzu?

co wcześniej znajdowało się na wybranym terenie rekreacyjnym, np. podczas

wojny?

12 Badania sondażowe mieszkańców wybranego terenu:

a należy opracować narzędzie badawcze, dzięki któremu będzie

można

określić najistotniejsze potrzeby w zakresie wypoczynku - głównie

aktywnego.

a należy przeprowadzić sondaż.

a należy opracować i zamieścić analizę wyników badań: wyniki,

tabele, wykresy i opisy.

13 Koncepcja programowo - funkcjonalno - przestrzenna wybranego terenu

(własne propozycje dotyczące zagospodarowania rekreacyjno - sportowego jak

również poprawienia komfortu przebywania na projektowanym terenie). Należy

zwrócić uwagę czy teren jest zagospodarowywany czy też modernizowany.

¨ Po raz drugi należy zamieścić podkłady mapowe!!!

¨ Koncepcje należy opracować na mapie oraz opisać ją uzasadniając

swój

wybór terenów, obiektów, urządzeń, sprzętu rekreacyjno - sportowego oraz

usług rekreacyjnych.

¨ W koncepcji należy podeprzeć się podanymi podczas zajęć

zagadnieniami i pytaniami, informacjami z wykładów i literatury.

¨ Koncepcja powinna być przemyślana, atrakcyjna i rozbudowana,

przedstawiając wizję Osiedlowego Centrum Rekreacji.

ETAP PROJEKTOWANIA

I. Na jakie formy rekreacji istnieje zapotrzebowanie na

wybranym osiedlu?

II. Kto ma być potencjalnym użytkownikiem w/w terenów?

III. Czy opracowujący koncepcję zna wybrany przez siebie teren

i

okolicę?

IV. Czy opracowujący koncepcję posiada odpowiednie dokumenty,

rysunki, plany potrzebne mu do zaprezentowania swoich pomysłów?

V. Ile czasu zajmie opracowującemu koncepcję faza

projektowania

i jakie czynności wykona on kolejno, aby sfinalizować projekt?

VI. W jakich porach planuje się użytkowanie terenu

rekreacyjnego?

VII. Na jak długo planowania jest eksploatacja projektowanego

terenu rekreacyjnego?

VIII. Czy projekt będzie wykonywany od podstaw - czy będzie to

uzupełnienie - rozbudowa - przebudowa - czy remont kapitalny?

IX. Kto mógłby zlecać projekt: władze budowlane, wydział ds.

zieleni, urząd ds. młodzieży i spraw społecznych, prywatny przedsiębiorca,

inicjatywa społeczna, fundacja kościelna, stowarzyszenie, Rada Osiedla,

Burmistrz Miasta?

X. Czy autorzy projektu to przyszli: architekci, architekci

krajobrazu, inżynierowie ogrodnictwa, inżynierowie budownictwa,

specjaliście

w zakresie rekreacji ruchowej.

XI. Jak autorzy projektu oceniają swoje możliwości, co do

zaprogramowania atrakcyjnego terenu rekreacyjnego dla potrzeb aktywnego

wypoczynku (wypowiedź każdej osoby z grupy projektowej)?

XII. Jakie doświadczenia w zakresie rekreacji ruchowej posiadają

autorzy projektu?

XIII. W jakich instytucjach projektanci szukali, albo będą szukali

porady, aby przygotować profesjonalny program koncepcji zagospodarowania

rekreacyjnego wybranych przez siebie terenów?

XIV. Kto będzie zajmował się, po oddaniu terenu do użytku, jego

rozwojem, dodatkowym wyposażeniem, przebudową, pielęgnacją i

eksploatacją?

XV. Proponowana wycena projektu? Na jaką kwotę zasłużyli

pomysłodawcy projektu? Za ile chcieliby go sprzedać?

XVI. Czy przeprowadzono badanie ankietowe wśród mieszkańców? Czy

mieszkańcy nastawieni są pozytywnie/negatywnie do pomysłu powstania nowych

terenów rekreacyjnych? Czy w przypadku negatywnego nastawienia istnieje

szansa na jego zmianę na pozytywne? Czy mieszkańcy mogą

pozytywnie/negatywnie wpłynąć na proces projektowania?

XVII. Czy projektując teren rekreacyjny należy brać pod uwagę

względy

polityczne/taktyczne? Czy należy obawiać się wpływów tego rodzaju?

XVIII. Czy proponowany teren rekreacyjny adresowany jest do określonej

grupy docelowej użytkowników (dzieci, młodzież, osoby dorosłe, starsze,

osoby niepełnosprawne)? Czy dla osób potencjalnie nie uwzględnionych

stworzono rozwiązania alternatywne?

XIX. Czy dla programowanego terenu rekreacyjnego zaplanowano temat

wiodący lub określony rodzaj obiektów i urządzeń? Czy wybrany teren się do

tego nadaje? Kto zaproponował taki rodzaj wykorzystania? Czy

sensowne/dopuszczalne są alternatywy?

XX. Czy podczas projektowania pojawiła się wątpliwość w słuszność

koncepcji? Czy można ją jeszcze uwzględnić, poprawić? Czy sprawdzono

alternatywy?

XXI. .Czy proponowany teren rekreacyjny adresowany jest do

określonej

grupy docelowej użytkowników (dzieci, młodzież, osoby dorosłe, starsze,

osoby niepełnosprawne)? Czy dla osób potencjalnie nie uwzględnionych

stworzono rozwiązania alternatywne?

XXII. Czy dla programowanego terenu rekreacyjnego zaplanowano temat

wiodący lub określony rodzaj obiektów i urządzeń? Czy wybrany teren się do

tego nadaje? Kto zaproponował taki rodzaj wykorzystania? Czy

sensowne/dopuszczalne są alternatywy?

XXIII. Czy podczas projektowania pojawiła się wątpliwość w słuszność

koncepcji? Czy można ją jeszcze uwzględnić, poprawić? Czy sprawdzono

alternatywy?

WŁASNY MODEL I WIZJA ZAGOSPODAROWANIA WYBRANEGO TERENU - ISTOTNE I WAŻNE

!!!

14 Podsumowanie i wnioski końcowe (bardzo istotne i wysoko

oceniane są własne przemyślenia i uwagi, nie tylko w tym punkcie, ale w

całej pracy).

15 Literatura i źródła (wykorzystywane do tworzenia pracy:

publikacje, podręczniki, czasopisma, foldery, strony internetowe, źródła

zdobytych map i inne).

16 Załączniki (dodatkowe materiały, informacje, rysunki, zdjęcia

-

każdy załącznik powinien mieć odniesienie w tekście).

UWAGI OGÓLNE !!!

1.. Tekst napisany w komputerze zgodnie ze wskazówkami edytorskimi.

2.. Wszystkie dodatkowe materiały podnoszą jakość pracy.

3.. Jeśli w tekście pojawiają się rysunki i zdjęcia powinny być

ponumerowane i podpisane.

4.. Praca nie powinna przypominać spisu treści.

5.. Prace o podobnej stronie edytorskiej i merytorycznej nie

będą -zaliczone lub spowodują obniżenie ocen wszystkich autorów prac.

6.. Pracę należy oddać w wersji książkowej i na płycie.

7.. Aby uzyskać ocenę bdb z przedmiotu należy aktywnie pracować podczas

zajęć, napisać pracę na ocenę bdb

i przygotować prezentację pracy w programie power point.

Życzę twórczej pracy i satysfakcji z podjętych działań.

mgr Anita Kaik-Woźniak



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Prawo miedzynarodowe-pytania8, Turystyka i rekreacja wykłady, Elementy prawa międzynarodowego
ORT - PYTANIA, Turystyka i Rekreacja, Obsługa Ruchu Turystycznego
prawo - pytania, Turystyka i Rekreacja, prawo w turystyce i rekreacji vel podstawy prawa
zagospodarowanie egzamin materiały, Turystyka i rekreacja, zagospodarowanie
III Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne ppt
I Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne ppt
Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne, ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE WYKLAD OD SABINY, ZAGOSPODA
Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne, notatki, WSTiH, WstiH 3
zagospodarowanie, Turystyka - teoria, Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne
Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne[1], notatki, WSTiH, WstiH 3
zagosp[1]. turyst, Turystyka i Rekreacja, Usługi i zagospodarowanie turystyczne
test zagospodarowanie, Turystyka I Rekrecja, zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne
zagospodarowanie egzamin materiały, Turystyka i rekreacja, zagospodarowanie
Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne terenu, zagospodarowanie przestrzenne, projekt
Kacprzyk Wybrane problemy zagospodarowania turystyczno rekreacyjnego lasów

więcej podobnych podstron