STATUT PRZEDSZKOLA
Rozdział I.
Postanowienia ogólne
§ 1.
Przedszkole nr …, zwane dalej „Przedszkolem” jest przedszkolem publicznym.
Siedziba Przedszkola znajduje się w .............................., przy ul. ......................................
Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina ................................................. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje ............................................. Kurator Oświaty.
Ustalona nazwa używana jest przez Przedszkole w pełnym brzmieniu:
Przedszkole nr ...
adres ……………………………………………….
nr telefonu …………………………………………
faks …………………………………………………
Przedszkole prowadzi działalność w zakresie dydaktyki, wychowania i opieki dzieci
w wieku 3-6 lat (3-5 w przypadku gdy nie ma dzieci 6-letnich).
Obsługa finansowo-księgowa Przedszkola prowadzona jest przez gminę według zasad określonych w odrębnych przepisach.
§ 2.
Przedszkole działa na podstawie:
Ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DzU 2004 nr 256, poz. 2572 ze zm.)
i rozporządzeń wykonawczych do tej Ustawy,
aktu założycielskiego,
niniejszego Statutu.
§ 3.
Przedszkole funkcjonuje cały rok.
Przerwa wakacyjna ustalana jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora i Rady Przedszkola.
Przedszkole pracuje w godzinach od ……. do …….. w dni robocze od poniedziałku do piątku.
Czas pracy Przedszkola wynosi ……. godziny dziennie, w tym 5 godzin przeznaczonych na realizację podstawy programowej.
Na wniosek dyrektora i Rady Przedszkola organ prowadzący ustala co roku dzienny czas pracy Przedszkola oraz czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie.
§ 4.
1. Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez:
gminę …………………………........................................................................................,
rodziców w formie opłat stałych za pobyt dziecka w Przedszkolu.
2. Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie
z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych.
§ 5.
Świadczenia udzielane przez Przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, określonej przez Ministra Edukacji Narodowej.
Wysokość opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego ustala się zgodnie
z bieżącą uchwałą Rady Gminy ...........................................................................................
Nieobecność dziecka w Przedszkolu nie zwalnia od obowiązku uiszczenia opłaty, o której mowa w § 5 ust. 2.
Rodzice mogą być zwolnieni z uiszczenia opłaty stałej w całości lub w części
w przypadkach określonych odrębnymi przepisami.
Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników Przedszkola. Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia i wysokość stawki żywieniowej ustala organ prowadzący.
W przypadku nieobecności dziecka zwrotowi podlega dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności, z wyłączeniem pierwszego dnia nieobecności dziecka pod warunkiem zgłoszenia jej co najmniej w ostatnim dniu roboczym przed nieobecnością.
Opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu pobierane są z góry w dniach ustalonych na początku każdego miesiąca.
Szczegółową organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalany przez dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy (m.in. odpowiednia liczba dzieci w oddziale) oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).
Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii.
Naukę religii włącza się do planu zajęć przedszkolnych.
Obowiązkowo naukę religii prowadzi się dla grupy nie mniejszej niż siedmiu wychowanków grupy.
Dla mniejszej liczby wychowanków w grupie lekcje religii są organizowane w grupie międzyoddziałowej.
Dzieci na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) mogą uczestniczyć w zajęciach dodatkowych (gimnastyka ogólnorozwojowa, zajęcia muzyczne, język obcy itp.).
Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna uwzględniają
w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależą od wyboru rodziców. Zajęcia te finansowane są w całości przez rodziców.
Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci.
Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora placówki
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną oraz Radą Przedszkola.
Sposób dokumentowania tych zajęć określają odrębne przepisy.
Przedszkole wydaje nieodpłatnie legitymacje przedszkolne dla dzieci niepełnosprawnych według zasad i wzoru określonych w odrębnych przepisach.
Ważność legitymacji przedszkolnej potwierdza się w kolejnym roku przez umieszczenie daty ważności i pieczęci podłużnej przedszkola.
Za wydanie duplikatu legitymacji przedszkolnej dla dziecka niepełnosprawnego pobiera się opłatę w wysokości równej kwocie opłaty skarbowej od poświadczenia własnoręczności podpisu. Opłatę wnosi się na rachunek bankowy wskazany przez dyrektora Przedszkola.
Rozdział II.
Cele i zadania Przedszkola
§ 6.
Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, koncentrując się na:
wspomaganiu i ukierunkowaniu rozwoju dziecka z jego wrodzonym potencjałem
i możliwościami rozwoju w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturalnym
i przyrodniczym,
udzielaniu dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
umożliwianiu dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
sprawowaniu opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Przedszkola, organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi,
współdziałaniu z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci, rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, w miarę potrzeby podjęciu wczesnej interwencji specjalistów oraz przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej.
Wynikające z powyższych celów zadania Przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych:
- poznawanie i rozumienie świata i siebie,
- nabywanie umiejętności poprzez działanie,
- odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie,
- budowanie systemu wartości.
Działania wychowawcze i edukacyjne nauczycieli koncentrują się w szczególności na:
zapewnieniu opieki i wspomaganiu rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,
uwzględnianiu indywidualnych potrzeb dziecka, trosce o zapewnienie równych szans, umacnianiu wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu,
stwarzaniu warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie,
rozwijaniu wrażliwości moralnej,
kształtowaniu umiejętności obserwacji, ułatwianiu rozumienia zjawisk zachodzących w dostępnym doświadczeniu dziecka, otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym,
rozbudzaniu ciekawości poznawczej, zachęcaniu do aktywności badawczej
i wyrażania własnych myśli i przeżyć,
rozwijaniu wrażliwości estetycznej, tworzeniu warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej,
zapewnieniu warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych.
3. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie i uczenie się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa oraz tworzy warunki umożliwiające dzieciom osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
§ 7.
Celem wychowania przedszkolnego, zgodnie z podstawą programową, jest wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.
Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego, a w oddziałach integracyjnych na podstawie programu autorskiego zatwierdzonego w trybie przewidzianym przepisami prawa.
Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji ustalane są w programie rozwoju placówki, rocznym planie pracy przedszkola oraz w planach pracy poszczególnych oddziałów przedszkolnych.
Godzina zajęć w Przedszkolu trwa 60 minut.
Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić od …. do …. minut.
§ 8.
Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych
z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:
zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola,
zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa - zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym,
stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż.,
współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultację i pomoc.
§ 9.
W ramach posiadanych możliwości Przedszkole organizuje i udziela wychowankom i ich rodzinom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną poprzez:
diagnozowanie środowiska wychowanków,
rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianie ich zaspokojenia,
rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu dziecka,
organizowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
wspieranie dziecka uzdolnionego,
podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczo-dydaktycznego przedszkola i wspieranie nauczycieli w tym zakresie,
prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, nauczycieli i rodziców,
wspieranie nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,
udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,
podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
Zadania, o których mowa w ust. 1, są realizowane we współpracy z:
rodzicami,
nauczycielami i innymi pracownikami Przedszkola,
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi,
innymi przedszkolami,
podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu może być udzielana na wniosek:
rodziców,
nauczyciela, w szczególności wychowawcy i nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne,
reedukatora,
psychologa,
poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w Przedszkolu w formie:
a) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
b) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli,
c) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców.
§ 10.
Dzieci niepełnosprawne oraz niedostosowane społecznie mogą być przyjęte do Przedszkola po przedłożeniu orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia oraz decyzję komisji kwalifikacyjnej.
§ 11.
1. W Przedszkolu może być organizowane wczesne wspomaganie rozwoju dzieci mające na celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.
2. Warunki organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz kwalifikacje wymagane od osób prowadzących wczesne wspomaganie, a także formy współpracy
z rodziną dziecka określają odrębne przepisy.
§ 12.
Dyrektor Przedszkola powierza każdy oddział opiece:
jednego nauczyciela w przypadku 5-godzinnego czasu pracy oddziału,
dwóch nauczycieli w przypadku powyżej 5-godzinnego czasu pracy,
W Przedszkolu dodatkowo zatrudnieni są nauczyciele posiadający specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz odpowiedni specjaliści w celu współorganizowania kształcenia dzieci.
W oddziale dla dzieci 3-letnich zatrudniona jest dodatkowo pomoc wychowawcy.
Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ prowadzący.
W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w Przedszkolu.
Rozdział III.
Organy Przedszkola
§ 13.
1. Organami Przedszkola nr … są:
a) dyrektor Przedszkola,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Rada Przedszkola,
d) Rada Rodziców.
2. Rada Pedagogiczna, Rada Przedszkola i Rada Rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym Statutem.
§ 14.
Dyrektor Przedszkola wyłaniany jest przez organ prowadzący w drodze konkursu.
Dyrektor przedszkola:
Kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz.
Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników obsługi oraz administracji.
Sprawuje wraz z wicedyrektorem nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych
w Przedszkolu nauczycieli.
Sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki dla ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
Przewodniczy Radzie Pedagogicznej i realizuje jej uchwały oraz uchwały Rady Przedszkola podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących.
Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola zaopiniowanym przez Radę Przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Przedszkola.
Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli.
Stwarza warunki do działania w przedszkolu wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, o których mowa w § 19 ust. 1 i 2.
Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w Przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez Przedszkole poza obiektem do niego należącym.
Opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan.
Prowadzi hospitację zajęć prowadzonych przez nauczycieli Przedszkola oraz wicedyrektora.
Dokonuje kontroli obiektów należących do Przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów. Z ustaleń kontroli sporządza się protokół, który podpisują osoby biorące w niej udział. Kopię protokołu dyrektor przekazuje organowi prowadzącemu.
Ustala ramowy rozkład dnia na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).
Przygotowuje arkusz organizacji Przedszkola i przedstawia go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu.
Wstrzymuje uchwały Rady Przedszkola i Rady Pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
Organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Przedszkola.
Współpracuje z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi.
Kieruje polityką kadrową Przedszkola, zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola.
Przyznaje nagrody, udziela kar pracownikom zgodnie z wnioskiem zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną.
Organizuje w porozumieniu z organem prowadzącym wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
Podejmuje decyzję o objęciu dziecka zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi oraz uczęszczaniu dziecka do oddziału terapeutycznego oraz o terminie ich zakończenia.
Podejmuje decyzję o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z Przedszkola w czasie roku szkolnego po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Przedszkola.
Powiadamia dyrektora szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko 6-letnie,
o spełnianiu przez nie w Przedszkolu rocznego obowiązku przygotowania przedszkolnego.
Zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp i ppoż.
Koordynuje współdziałania organów Przedszkola, zapewnia im swobodne działanie zgodnie z prawem oraz wymianę informacji między nimi.
Współdziała z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników.
Administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem.
Prowadzi dokumentację kancelaryjno-archiwalną i finansową zgodnie z obowiązującymi przepisami.
W przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w Przedszkolu, opracowuje
w uzgodnieniu z organem prowadzącym program i harmonogram poprawy efektywności nauczania lub wychowania Przedszkola.
Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
W wykonywaniu swoich zadań dyrektor Przedszkola współdziała z Radą Pedagogiczną, Radą Przedszkola i rodzicami, a w szczególności:
zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami Przedszkola,
w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów Przedszkola.
Dyrektor Przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez Przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.
Dyrektor organizuje z inicjatywy własnej lub na wniosek Rady Rodziców powstanie Rady Przedszkola.
§ 15.
Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w Przedszkolu.
Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Przedszkola.
Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem i po zakończeniu roku szkolnego, a także w każdym semestrze, zgodnie z harmonogramem oraz w miarę bieżących potrzeb.
Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Przewodniczącego, Rady Przedszkola, organu prowadzącego, albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
Zebrania Rady Pedagogicznej prowadzi i przygotowuje jej Przewodniczący, który jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
Dyrektor Przedszkola przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy
w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Przedszkola.
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola.
Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
zatwierdzanie planów pracy Przedszkola po zaopiniowaniu przez Radę Przedszkola;
przygotowanie projektu Statutu Przedszkola oraz przedstawienie propozycji jego zmian, a także przedłożenie go do uchwalenia Radzie Przedszkola,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji, eksperymentów pedagogicznych
w Przedszkolu, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Przedszkola,
uchwalanie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej,
ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć w grupach,
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy,
ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
projekt planu finansowego Przedszkola,
wnioski dyrektora o nagrody, odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli,
organizację pracy Przedszkola, zwłaszcza projektowaną organizację pracy w ciągu tygodnia,
propozycje dyrektora Przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych.
Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.
13. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub wicedyrektora.
W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców, może dokonać zmian w zestawie programów wychowania przedszkolnego,
z tym że zmiana nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.
Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom lub prawnym opiekunom dziecka.
Rada Pedagogiczna powołuje spośród siebie zespół do rozstrzygania ewentualnych spraw spornych i uzgadniania stanowisk co do podjęcia decyzji.
Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej, jeśli jest ona niezgodna z prawem i niezwłocznie powiadamia o tym organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny.
Zasady pracy Rady Pedagogicznej określa regulamin jej działalności, o którym mowa
w § 15 ust. 9.
Rozdział IV.
Społeczne organy Przedszkola
§ 16.
W Przedszkolu działa co najmniej sześcioosobowa Rada Przedszkola stanowiąca w równych liczbach reprezentację: rodziców i przedstawicieli Rady Pedagogicznej.
Członków do Rady Przedszkola wybiera się na walnym zebraniu rodziców i na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola.
Kadencja Rady Przedszkola trwa trzy lata (możliwa jest coroczna zmiana 1/3 składu Rady Przedszkola).
Rada Przedszkola funkcjonuje na podstawie uchwalonego przez siebie Regulaminu działalności, który nie może być sprzeczny z niniejszym Statutem, oraz wybiera Przewodniczącego. Zebrania są protokołowane.
W posiedzeniach Rady Przedszkola może brać udział, z głosem doradczym, dyrektor Przedszkola.
Do udziału w posiedzeniach Rady Przedszkola mogą być zapraszane przez Przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady, inne osoby z głosem doradczym.
W celu wspierania statutowej działalności Przedszkola Rada Przedszkola może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Przedszkola określa Regulamin działalności Rady Przedszkola.
Rada Przedszkola utworzona jest dla zapewnienia możliwości uzgadniania stanowisk i współdecydowania w najważniejszych sprawach Przedszkola przez nauczycieli i rodziców.
Rada Przedszkola uczestniczy w rozwiązywaniu wewnętrznych spraw Przedszkola, a także:
uchwala statut Przedszkola,
opiniuje plan pracy Przedszkola, program rozwoju placówki, projekty innowacji
i eksperymentów oraz inne sprawy istotne dla Przedszkola,
opiniuje skreślenie dziecka z listy przedszkolaków,
przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego, środka specjalnego Przedszkola i opiniuje projekt planu finansowego Przedszkola,
z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Przedszkola i występuje z wnioskami do dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Przedszkole oraz do wojewódzkiej rady oświatowej.
10. W rozwiązywaniu problemów Rada Przedszkola współdziała z organizacjami samorządu terytorialnego, zwłaszcza z komisją oświaty działającą na terenie gminy.
§ 17.
Rada Rodziców jest organem społecznym Przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do Przedszkola.
W skład Rady Rodziców wchodzą (po jednym) przedstawiciele rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału.
W wyborach, o których mowa w ust. 2, jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa się
w szczególności:
wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady,
szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz przedstawicieli rad oddziałowych.
Rada Rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół
i placówek oświatowych, ustalając zasady i zakres współpracy.
Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego Przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz Rady Przedszkola z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.
Do kompetencji Rady Rodziców należy:
w przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w Przedszkolu, opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności nauczania lub wychowania,
opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora Przedszkola.
8. Jeśli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w § 17 ust. 7 pkt a, program ten ustala dyrektor Przedszkola w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora Przedszkola obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
9. W celu wspierania statutowej działalności Przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin działalności Rady Rodziców, o którym mowa w § 17 ust. 4.
§ 18.
Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor Przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
Wszelkie spory miedzy organami Przedszkola rozstrzyga dyrektor Przedszkola, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.
§ 19.
W Przedszkolu mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola.
Podjęcie działalności w Przedszkolu przez stowarzyszenie lub inną organizację,
o których mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody dyrektora Przedszkola wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Przedszkola i Rady Rodziców.
Rozdział V.
Organizacja Przedszkola
§ 20.
Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, stopnia i rodzaju niepełnosprawności.
Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania, i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku.
W arkuszu organizacji Przedszkola określa się w szczególności:
liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów,
liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący,
czas realizacji podstawy programowej w danym roku szkolnym.
5. Szczegółową organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalany przez dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji. Uwzględnia on zasady ochrony zdrowia i higieny pracy (m.in. odpowiednią liczbę dzieci w oddziale), oczekiwania rodziców (prawnych opiekunów) oraz jest dostosowany do założeń programowych.
6. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia,
z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
7. Liczba miejsc organizacyjnych w Przedszkolu wynosi …………..
W Przedszkolu łącznie jest …… oddziałów:
Liczba oddziałów, w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych, placówki może ulegać zmianie.
Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada:
sale zajęć dla poszczególnych oddziałów,
salę rekreacyjną,
pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
kuchnię,
szatnię dla dzieci i personelu.
Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego z odpowiednio dobranymi urządzeniami dostosowanymi do wieku dzieci.
Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy pobyt dzieci w ogrodzie.
Przedszkole w miarę możliwości zapewnia odpowiednie wyposażenie i oprzyrządowanie dla wychowanków, zwłaszcza w oddziałach integracyjnych.
Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa
i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.
§ 21.
Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów) bądź inne osoby (pełnoletnie) upoważnione przez rodziców.
Pisemne upoważnienie powinno zawierać numer i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców.
Dziecko może być odebrane przez osobę upoważnioną tylko za okazaniem dokumentu tożsamości.
Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z Przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
Przedszkole może odmówić wydania dziecka osobie będącej w stanie nietrzeźwym, bez względu na to, czy jest to jedno z rodziców, czy osoba upoważniona do odbioru dziecka.
Dzieci mogą być przyprowadzane do Przedszkola od godziny …….. do ……. lub
w każdym innym czasie pracy placówki z uwzględnieniem ust. 7.
Z powodów organizacyjnych oraz ze względu na konieczność przygotowania odpowiedniej liczby posiłków wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka do Przedszkola było zgłoszone wcześniej osobiście bądź telefonicznie.
Odbieranie dzieci z Przedszkola trwa do godziny ……..
§ 22.
Przedszkole przeprowadza rekrutację według zasady powszechnej dostępności.
Terminy i zasady przyjęcia dzieci do Przedszkola określa Regulamin Rekrutacji Dzieci do Przedszkoli, uchwalany co roku przez organ prowadzący.
W pierwszej kolejności do Przedszkola przyjmowane są:
a) dzieci sześcioletnie odbywające roczne przygotowanie przedszkolne,
b) dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci; matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy oraz niezdolność do samodzielnej egzystencji, na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci z rodzin zastępczych,
c) dzieci już uczęszczające do Przedszkola,
d) dzieci obojga rodziców pracujących,
e) dzieci z rodzin wielodzietnych (3 i więcej dzieci),
f) przy równych z innymi dziećmi warunkach dzieci nauczycieli mają prawo pierwszeństwa.
§ 23.
Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Przedszkola może podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do Przedszkola
w następujących przypadkach:
a) zalegania z odpłatnością za Przedszkole powyżej 2 okresów płatniczych,
a w przypadku dziecka 6-letniego o podjęciu decyzji o skróceniu czasu pobytu do
5 godzin dziennie w ramach realizacji podstawy programowej lub przeniesieniu wychowanka do innego oddziału działającego na terenie gminy, realizującego tylko podstawę programową wychowania przedszkolnego,
b) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc bez poinformowania Przedszkola
o przyczynie tej nieobecności,
c) ze względu na zachowanie dziecka uniemożliwiające zapewnienie jemu lub innym dzieciom bezpieczeństwa i niepodjęcie przez rodziców propozycji współpracy zmierzającej do rozwiązania problemu (np. podjęcia terapii), lub gdy wykorzystane zostały wszelkie możliwości zmiany tej sytuacji,
d) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego Statutu.
W przypadku zamiaru skreślenia dziecka z listy wychowanków w sytuacji opisanej
w ust. 1 pkt c dyrektor zobowiązany jest podjąć następujące działania:
a) zawiadomić rodziców na piśmie o konieczności podjęcia współpracy
z Przedszkolem w zakresie korekcji zachowań dziecka,
b) zaproponować rodzicom i dziecku odpowiednią pomoc,
c) zawiadomić organy prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny o zaistniałym problemie i o zamiarze skreślenia dziecka z listy przedszkolaków,
d) zawiadomić rodziców o podjętej decyzji na piśmie.
Rozdział VI.
Wychowankowie Przedszkola
§ 24.
Do Przedszkola uczęszczają dzieci od 3 do 6 lat.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor Przedszkola może przyjąć do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono
10 lat.
Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Do Przedszkola przyjmowane są również dzieci niepełnosprawne pod warunkiem przedstawienia przez rodziców orzeczenia kwalifikacyjnego poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi, o którym mowa w ust. 7, są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia.
Dziecko w Przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:
a) właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania,
c) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej,
d) poszanowania jego godności osobistej,
e) poszanowania jego własności,
f) opieki i ochrony,
g) partnerskiej rozmowy na każdy temat,
h) akceptacji jego osoby.
Rozdział VII.
Rodzice
§ 25.
Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
przestrzeganie niniejszego Statutu,
zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,
respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Przedszkola podjętych w ramach ich kompetencji,
przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola, lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo,
terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu,
informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu,
niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych.
§ 26.
Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.
Rodzice mają prawo do:
zapoznania się z programem dydaktyczno-wychowawczym oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju Przedszkola i planów pracy w danym oddziale,
uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,
uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, pedagoga i psychologa
w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy Przedszkola,
wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa, Radę Rodziców lub Radę Przedszkola.
§ 27.
Za szczególne zaangażowanie we wspieranie pracy Przedszkola rodzice mogą otrzymać na zakończenie roku szkolnego list pochwalny dyrektora i Rady Przedszkola.
§ 28.
Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu 3 razy w roku szkolnym lub częściej - na wniosek rodziców lub nauczycieli.
§ 29.
Formami współpracy Przedszkola z rodzicami są:
a) zebrania grupowe,
b) konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielem,
psychologiem,
c) kąciki dla rodziców,
d) zajęcia otwarte.
Rozdział VIII.
Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola
§ 30.
W Przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, a w oddziałach integracyjnych dodatkowo nauczyciele ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym.
Nauczyciel Przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa.
Do zakresu zadań nauczycieli należy:
planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie
z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość,
wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań,
prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie
i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,
d) stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania,
e) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu
w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek i spacerów itp.,
f) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną itp.,
g) planowanie własnego rozwoju zawodowego - systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
h) dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska
o estetykę pomieszczeń,
i) eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,
j) współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania
i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,
k) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej - zgodnie z obowiązującymi przepisami,
l) realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących,
ł) czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał,
inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,
realizacja wszystkich innych zadań zleconych przez dyrektora Przedszkola, wynikających z bieżącej działalności placówki.
§ 31.
W Przedszkolu w zależności od potrzeb zatrudnieni są dodatkowo nauczyciele specjaliści.
Nauczyciele i specjaliści, których mowa w ust. 1, w szczególności:
a) rozpoznają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie;
b) współorganizują zajęcia edukacyjne i pracę wychowawczą w formach integracyjnych, w szczególności:
- wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia dydaktyczne wybierają
i opracowują programy wychowania przedszkolnego,
- dostosowują realizację programów wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci niepełnosprawnych
i niedostosowanych społecznie,
- w zależności od indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie, wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia dydaktyczne opracowują dla każdego dziecka indywidualne programy edukacyjne określające zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz rodzaj zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć socjoterapeutycznych prowadzonych z dzieckiem,
- uczestniczą w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli,
c) prowadzą zajęcia rewalidacyjne oraz socjoterapeutyczne;
d) udzielają pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia dydaktyczne w doborze metod pracy z dziećmi niepełnosprawnymi oraz niedostosowanymi społecznie;
e) prowadzą lub organizują różnego rodzaju formy pomocy pedagogicznej
i psychologicznej dla dziecka i jego rodziny.
3 Zajęcia, w których ze względu na potrzeby edukacyjne dzieci niepełnosprawnych
i niedostosowanych społecznie uczestniczą nauczyciele i specjaliści, ustala dyrektor Przedszkola.
§ 32.
Psycholog w Przedszkolu otacza opieką wszystkie uczęszczające dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w grupach integracyjnych oraz dzieci sześcioletnich.
W szczególności do zadań psychologa należy:
a) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie ich mocnych stron,
b) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju dziecka, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec dzieci, rodziców i nauczycieli,
c) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla wychowanków, rodziców i nauczycieli,
d) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku przedszkolnym i poza przedszkolnym dziecka,
e) wspieranie wychowawców grup w działaniach wynikających z programu wychowawczego przedszkola, o którym mowa w odrębnych przepisach,
f) udział w komisji kwalifikacyjnej przyjmującej dzieci do grup integracyjnych.
Psycholog prowadzi dziennik, do którego wpisuje tygodniowy plan swoich zajęć, czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, wykaz dzieci zakwalifikowanych do różnych form zajęć, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi psycholog współdziała przy wykonywaniu swoich działań.
§ 33.
Do zadań logopedy należy w szczególności:
przeprowadzanie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy dzieci,
diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników organizowanie pomocy logopedycznej,
prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy,
organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci starszych z trudnościami w czytaniu i w pisaniu, przy ścisłej współpracy z nauczycielami i specjalistami prowadzącymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,
organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci, rodziców i nauczycieli,
podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka,
wspieranie działań wychowawczych nauczycieli wynikających z programu dydaktyczno-wychowawczego oraz programu rozwoju Przedszkola.
§ 34.
W Przedszkolu utworzone jest stanowisko wicedyrektora.
Powierzenia i odwołania ze stanowiska wicedyrektora dokonuje dyrektor Przedszkola po uzyskaniu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Przedszkola i organu prowadzącego.
W przypadku nieobecności dyrektora Przedszkola zastępuje go wicedyrektor.
Wicedyrektor wykonuje zadania zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji pomiędzy nim a dyrektorem:
współkieruje bieżącą działalnością dydaktyczną Przedszkola,
współdecyduje o organizacji pracy zajęć dodatkowych,
sprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny pracy pozostałych pracowników,
wykonuje prace biurowe związane z bieżącą działalnością Przedszkola, a szczególnie zlecone przez dyrektora,
dysponuje środkami finansowymi Przedszkola w przypadku nieobecności dyrektora i ponosi pełną odpowiedzialność za ich wykorzystanie,
reprezentuje placówkę na zewnątrz w przypadku nieobecności dyrektora.
Dyrektor odwołuje nauczyciela ze stanowiska wicedyrektora w razie:
a) złożenia przez nauczyciela rezygnacji, za trzymiesięcznym wypowiedzeniem,
b) ustalenia negatywnej oceny pracy lub ustalenia negatywnej oceny powierzonych zadań,
c) utraty zaufania dyrektora, Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców.
§ 35.
Nauczyciel wybiera program wychowania przedszkolnego spośród programów dopuszczonych do użytku szkolnego.
Nauczyciel ma prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego, który dopuszcza do użytku szkolnego w drodze decyzji administracyjnej minister właściwy do spraw oświaty i wychowania.
Wybrany program wychowania przedszkolnego, o którym mowa w ust. 2, nauczyciel przedstawia Radzie Pedagogicznej.
Spośród przedstawionych przez nauczycieli programów wychowania przedszkolnego Rada Pedagogiczna ustala w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i po uwzględnieniu możliwości dzieci, zestaw programów wychowania przedszkolnego.
Dyrektor Przedszkola podaje do publicznej wiadomości, do 31 marca, zestaw programów wychowania przedszkolnego, który będzie obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
§ 36.
1. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych.
§ 37.
W Przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi.
Ich podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania Przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
Pracownicy administracji i obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki
i wychowania dzieci.
Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor Przedszkola.
Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy.
Rozdział IX.
Postanowienia końcowe
§ 38.
Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.
§ 39.
Zmiany w niniejszym Statucie są zatwierdzane w drodze uchwał Rady Pedagogicznej
§ 40.
Dla zapewnienia znajomości Statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
wywieszenie Statutu na tablicy ogłoszeń,
udostępnienie zainteresowanym Statutu przez dyrektora Przedszkola.
§ 41.
Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w Przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu.
§ 42.
Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 43.
Zasady gospodarki finansowej i materiałowej Przedszkola określają odrębne przepisy.
§ 44.
Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
Statut niniejszy został uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola w dniu .................................
Za zgodność z protokołem Rady Pedagogicznej z dnia .................................
…………………………….................................
(podpis dyrektora przedszkola)
portalPRZEDSZKOLNY.pl 1