EDUKACJA INFORMATYCZNA
PLAN WYNIKOWY - cykl 105 godzin
do programu autorskiego „Wirtualny przyjaciel”
realizowanego w klasach I-III
Opracowała Krystyna Górecka,
Umiejętności kluczowe |
Dział programowy |
Umiejętności składowe |
Treści programowe |
Umiejętności operacyjne |
Uwagi |
|
|
|
|
- uczeń: |
|
Posługiwanie się komputerem w przystosowanym dla ucznia środowisku sprzętowym i programistycznym |
Poznajemy komputer i jego zastosowanie w życiu człowieka |
Rozumienie i stosowanie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze |
Bezpieczeństwo, higiena i reguły pracy z komputerem |
|
|
|
|
Posługiwanie się komputerem i współpracującymi z nim urządzeniami oraz technologią informacyjną |
Główne części składowe komputera i ich przeznaczenie |
|
|
|
|
Poznanie zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu |
Zastosowanie komputerów w życiu codziennym |
|
|
|
Sposoby porozumiewania się z komputerem |
Poznanie zasad prawidłowej pracy z komputerem i korzystania z jego zasobów |
Uruchamianie i wyłączanie komputera |
|
|
|
|
|
Pulpit i jego elementy |
|
|
|
|
|
Porozumiewanie się z komputerem przy pomocy myszy |
|
|
|
|
|
Uruchamianie i zamykanie programów |
|
|
Opracowywanie za pomocą komputera prostych tekstów, rysunków, motywów |
Tworzenie elektronicznych rysunków za pomocą edytora grafiki Praca z edytorem tekstu |
Poznanie różnorodnych narzędzi w edytorze graficznym, ich zastosowania i sposobów wykorzystania do tworzenia plików graficznych.
|
Zapoznanie z paskiem narzędzi i funkcją poszczególnych ikon w palecie.
|
|
|
|
|
|
Kreślenie wzorów literopodobnych przy użyciu pędzla i ołówka, użycie gumki.
|
|
|
|
|
|
Kreślenie linii prostych różnej grubości i koloru, ustawienia w palecie kolorów.
|
|
|
|
|
|
Kolorowanie powierzchni ograniczonych konturami.
|
|
|
|
|
|
Malowanie dowolnych form przy użyciu ołówka i pędzla.
|
|
|
|
|
|
Kreślenie czworokątów i kół, wypełnianie kolorem zamkniętego obszaru.
|
|
|
|
|
|
Kreślenie kompozycji z wykorzystaniem poznanych figur geometrycznych. |
|
|
|
|
|
Tworzenie kompozycji z wykorzystaniem opcji kopiuj → wklej
|
|
|
|
|
|
Malowanie aerografem.
|
|
|
|
|
|
Łączenie rysunku z prostym tekstem.
|
|
|
|
|
|
Zapisywanie swoich prac w pliku i otwieranie zapisanych plików.
|
|
|
|
|
Tworzenie i modyfikowanie dokumentów tekstowych |
Układ klawiatury - pisanie małych i wielkich liter, oraz liter z polskimi znakami diakrytycznymi, poznanie wybranych klawiszy funkcyjnych. |
|
|
|
|
|
Pisanie prostych, krótkich tekstów wg podanego wzoru. |
|
|
|
|
|
Rodzaje i wielkość czcionek. |
|
|
|
|
|
Wykorzystanie funkcji pogrubienia, pochylenie i podkreślenia liter. |
|
|
|
|
|
Proste operacje na wybranym fragmencie tekstu - zaznaczanie, kopiowanie, wklejanie, wycinanie, przesuwanie, wyrównywanie. |
|
|
|
|
|
Pisanie krótkich tekstów z pamięci i ze słuchu - wykorzystanie funkcji sprawdzania pisowni. |
|
|
|
|
Tworzenie dokumentów łączących grafikę i inne elementy z tekstem |
Wstawianie rysunków z galerii ClipArt. |
|
|
|
|
|
Wykonywani ozdobnych napisów z wykorzystaniem obiektów galerii WordArt. |
|
|
|
|
|
Wstawianie prostych tabel i ich formatowanie. |
|
|
|
|
|
Wykorzystanie funkcji specjalnych - wypunktowanie, numerowanie. |
|
|
|
|
|
Łączenie poznanych elementów w zadaniach użytkowo - okolicznościowych. |
|
|
|
|
|
Zapisywanie pracy na dyskietce.
|
|
|
|
|
|
Drukowanie pliku - korzystanie z podglądu wydruku |
|
|
Korzystanie z różnorodnych źródeł i sposobów zdobywania informacji oraz jej przedstawiania i wykorzystania |
Komunikowanie się z wykorzystaniem poczty elektronicznej |
Redagowanie, przesyłanie i odbieranie poczty elektronicznej |
Funkcje i układ programu do obsługi poczty elektronicznej |
|
|
|
|
|
Adresowanie i wysyłanie wiadomości elektronicznej |
|
|
|
|
|
Odbieranie wiadomości i przesyłanie odpowiedzi |
|
|
|
Multimedialne źródła informacji i korzystanie z oprogramowania edukacyjnego |
Zapoznanie z różnymi programami edukacyjnymi i sposobami ich wykorzystania do rozwiązywania różnych problemów |
Programy edukacyjne dla dzieci i ich wykorzystanie. |
|
|
|
|
|
Praca z wybranymi programami edukacyjnymi obejmującymi naukę czytania i pisania, oraz zabawy matematyczne. |
|
|
|
|
|
Sposoby korzystania z Encyklopedii Multimedialnych na płytach CD. |
|
|
|
|
|
Przeglądanie wybranych Encyklopedii Multimedialnych.
|
|
|
|
|
Wykorzystanie Internetu jako bogatego źródła informacji |
Pojęcie i zastosowanie INTERNETU.
|
|
|
|
|
|
Części składowe adresu internetowego.
|
|
|
|
|
|
Łączenie się z INTERNETEM z wykorzystaniem podanych adresów internetowych. |
|
|
|
|
|
Zasady korzystania z wyszukiwarek internetowych.
|
|
|
|
|
|
Zagrożenia związane z wykorzystywaniem INTERNETU |
|
|
|
Tworzenie prezentacji komputerowych |
Przedstawianie treści edukacyjnych i okolicznościowych w formie prezentacji multimedialnych |
Pokaz prezentacji elektronicznych utworzonych w programie PowerPoint. |
|
|
|
|
|
Tworzenie pojedynczego slajdu łączącego rysunek z tekstem.
|
|
|
|
|
|
Tworzenie pojedynczego slajdu z animacją.
|
|
|
|
|
|
Projektowanie i wykonanie ciągu slajdów jako prezentacji elektronicznej. .
|
|
|
|
|
|
Zapisywanie utworzonej prezentacji w pliku i uruchamianie pokazu |
|
|
1