Eksperymenty:

UWAGA! Wnioski czytamy dopiero po ukończonym eksperymencie!

Eksperyment w grupie:

1.Czarodziejski kwas – 4 probówki z fioletową wodą po ugotowanej kapuście, ocet, sok z cytryny, proszek do pieczenia, soda, wsypywanie do czerwonej wody w.w. substancji i obserwowanie, co się stanie. W probówkach z octem i sokiem z cytryny fioletowy barwnik z kapusty stanie się czerwony, w pozostałych probówkach woda będzie niebieska.

Wniosek: kwas zabarwia sok z kapusty na czerwono

1.dobieranie zapachów w pary: sok cytrynowy, ocet, herbata owocowa, perfumy, czosnek

Dziecko z zawiązanymi oczami dobiera do siebie odpowiednie pudełeczka

2.Woda i inne mieszanki

-mieszanie z wodą soli, pieprzu, cukru, soku z cytryny, każde dziecko miesza co innego

-włożenie papierka lakmusowego do każdej cieczy, badanie czy papierki lakmusowe zmieniły kolory

-smakowanie cieczy, pobieranie kropel na słomkę, słomka jako pipeta, różne części języka rozpoznają różne smaki

słodki – tylko czubek języka, słony – przód języka, gorzki – tył języka, kwaśny – boki języka (każdą ciecz polewamy na odpowiednią część języka)

-po zakończonym doświadczeniu dzieci wylewają ciecze do pojemnika na zlewki i stawiają pojemniki i łyżeczki na swoim miejscu, np. te, w których była mieszana sól, zostaje obok soli, itd. do pudełka po soli nie wsypywać innej substancji

Wnioski: tylko pieprz nie rozpuszcza się w wodzie, w kwasie papierek lakmusowy zmienia kolory, żółty kolor zmienił barwę na różową a barwa niebieska stała się żółta; różne części języka rozpoznają różne smaki

3.Wędrujący pieprz

-oddzielanie pieprzu od soli plastikowymi łyżeczkami potartymi uprzednio wełnianym kocykiem

-wlewanie wody kubkiem do dużego pojemnika i następnie wsypywanie mielonego pieprzu do wody, delikatnie prószymy, aby na powierzchni wody utworzył się daszek i obserwowanie – pieprz utrzymuje się na powierzchni, powstał daszek z pieprzu, wlewanie pipetą na daszek z pieprzu kropli płynu do naczyń – pieprz rozchodzi się na boki, po czym opada

Wnioski: przez pocieranie łyżeczki o wełnę tworzymy z niej magnes, który przyciąga pieprz; płyn do naczyń nie lubi pieprzu, nie chce się z nim połączyć, lubi natomiast wodę, z którą chętnie się łączy i odpycha pieprz na boki

4.obserwacja cukru, pieprzu i soli przez mikroskop oraz przez lupę, czym różnią się te przyprawy

5.Grające szkło – próby wytworzenia dźwięku z kieliszków i butelek: maczanie palca w wodzie i delikatne przesuwanie go po krawędzi kieliszka, dmuchanie w szyjkę butelki (otwór)

Wniosek: gdy pocieramy brzeg kieliszka, kieliszek zaczyna drgać i słyszymy dźwięk, dmuchając w butelkę tworzymy wiatr, który w szyjce butelki porusza się szybko w górę i w dół, przez to butelka zaczyna drgać i wytwarza dźwięk