1. określenie rewolucja poznawcza odnosi się do:
a) wydarzeń we Francji 1968 roku, w wyniku których nastąpiły poważne zmiany światopoglądowe
b) upadku 'dyktatury behawioryzmu' i zakazania praktyk behawiorystycznych w USA
c) wyłonienia się nowego paradygmatu w badaniach nad ludzkim zachowaniem ok. 1950-1960
d) momentu stworzenia pierwszego myślącego komputera
2. które z wymienionych zjawisk nie jest bezpośrednio wykorzystywane w percepcji głębi (przestrzeni)
a) zmiana gradientu faktury
b) paralaksa ruchowa
c) zasada podobieństwa
d) widzenie dwuoczne
3. Heurystyki to takie metody rozwiązywania problemów, które z definicji
a) odrzucają jakiekolwiek reguły w rodzaju logiki formalnej lub związków przyczynowo-skutkowych
b) opierają się na wiedzy przekazywanej kulturowo
c) odwołują się do zasady wymiany społecznej
d) upraszczają procedurę rozwiązania problemu , nie dając jednak pewności uzyskania rozwiązania
4. Które z poniższych zdań błędnie opisuje różnice w rozwiązywaniu problemów między ekspertem a nowicjuszem:
a) ekspert poświęca proporcjonalnie więcej czasu na tworzenie reprezentacji problemu
b) nowicjusz w mniejszym stopniu aktywizuje procesy metapoznawcze (np. monitorowanie strategii)
c) nowicjusz więcej czasu poświęca na szukanie rozwiązania niż analizę problemu
d) nowicjusz tworzy reprezentacje problemu oparte na głębokich podobieństwach strukturalnych, a ignoruje podobieństwa zewnętrzne (powierzchniowe, percepcyjne)
5. Model 2 1/2 D (dwu-i-pół-wymiarowy) w teorii percepcji D.Marra
a) nie zawiera żadnej informacji o głębi
b) informacja o głębi uzyskiwana jest z perspektywy egocentrycznej i nie zawiera informacji o niewidocznych częściach obiektów
c) jest budowany w pierwszym rzędzie w oparciu o wiedzę o obiektach i relacjach pomiędzy nimi
d) stanowi nieprzetworzoną mapę pobudzenia receptorów siatkówki oka
6. Test fałszywych przekonań
a) to metoda wykorzystywana w psychologii sądowej do badania wiarygodności świadków
b) to metoda ujawniania utrzymywanych podświadomie błędnych przekonań
c) to metoda badania rozwoju 'teorii umysłu'
d) to technika pomiaru inteligencji ogólnej
7. O biologicznych podstawach nabywania języka świadczyć może:
a) pojawianie się w relacji rodzic-dziecko specyficznej formy mowy (tzw. "mowa kierowana do dziecka")
b) częste pojawianie się wypowiedzi korygujących nieprawidłowe wypowiedzi dziecka
c) podobny przebieg nabywania języka mówionego i migowego
d) różnorodność gramatyk współcześnie używanych języków
8. Efekt maskowania polega na:
a) w badaniu pamięci krótkotrwałej: ukryciu bodźca wśród bodźców podobnych
b) w badaniu pamięci ikonicznej: wskazaniu strzałką, który bodziec należy przywołać
c) w badaniu pamięci werbalnej: podawanie badanemu skojarzeń ukrywających prawdziwe znaczenie słowa
d) w badaniu pamięci sensorycznej: wymazywanie części zawartości pamięci przez następny bodziec
9. Zależność między strukturą języka a funkcjonowaniem pozajęzykowym przejawia się między innymi
a) tym, że istnieje związek między kodowalnością kolorów w języku a ich zapamiętywaniem
b) w tym, że jest trudno pomyśleć cokolwiek bez użycia języka
c) tym, że jeśli w danym języku nie ma jakiejś nazwy, to użytkownicy tego języka nie mogą stworzyć odpowiadającej jej kategorii
d) wszystkie powyższe odpowiedzi są przejawem tej zależności
10. Rotacja mentalna (wyobrażony obrót figury) w eksperymentach Sheparda i współpracowników:
a) polega na cyklicznym powtarzaniu tej samej informacji
b) została wykazana przez zależność czasu decyzji od kąta, o który obrócony został bodziec testowy
c) została wykazana poprzez niezależność czasu decyzji od kąta, o który obrócony został bodziec testowy
d) została wykazana przez zależność czasu decyzji od odległości między dwoma bodźcami
1. Pytanie o fMRI - co bada --> fMRI (funkcjonalny rezonans magnetyczny) stosujemy jako metodę badania: jeżeli celem badania neuropoznawczego jest dokładne okreslenie lokalizacji struktur mózgowych aktywnych w trakcie wykonywania danego zadania poznawczego
2. Pytanie o komunikowanie się małp --> (co jest wyznacznikiem porozumienia) przemieszczanie?
3. Pytanie o Chomsky'ego, krytyka Skinnera --> krytyka behawiorystycznego ujęcia języka (Według Skinnera mechanizmy wrodzone i umysłowe są całkowicie zbędne. Zadaniem dziecka jest uważne obserwowanie zdarzeń w środowisku, które pobudza do wydawania dźwięków. Język nabywany jest w drodze warunkowania instrumentalnego), Chomsky natomiast postulował o paradygmacie naturalnego języka
4. Co robi dziecko jak mówi AAAAOOOAAA i BABABABABA --> gaworzenie (pamiętam, że była też odpowiedź głuży i gaworzy, BABABABA to na pewno gaworzenie, AAAOOOAAA GŁUŻENIE
5. Pytanie o fałszywe przekonania --> co bada test fałszywych przekonań: pytanie o teorię umysłu
6. Jakie zwierzęta komunikują się przez przemieszczanie (do wyboru: pszczoły, koczkodany, pieski preriowe i skowronkowate) --> PSZCZOŁY. (Koczkodany-dwustopniowość)
7. Pytanie o teorie naiwne --> mogło chodzić albo o: „Naiwne teorie” - systemy przekonan dzięki którym reprezentacje kategorii oparte są o spójne systemy cech albo o: Zgodnie z postulatem ilości Grice'a, efektywna komunikacja wymaga podawania tych informacji, któ.. konsekwencji - efektywna komunikacja wymaga utworzenia przez nadawcę „naiwnej teorii umysłu”
8. Pytania o Treisman --> 3 etapy odnośnie uwagi (selektywny odbiór informacji):
a Bez udziału uwagi („przeduwagowo”) analizujemy cechy fizyczne bodźca.
Proces ten jest wykonywany symultanicznie (paralelnie) na wszystkich napływających bodźcach. W przypadku bodźców wykazujących poszukiwane cechy przekazywany jest sygnał na kolejny etap.
b Analizujemy czy dany bodziec posiada wzorzec (jak mowa, muzyka).
Mają, to sygnał na kolejny etap.
c Koncentrujemy uwagę na bodźcach, które doszły do tego etapu i sekwencyjnie oceniamy napływające przekazy, przypisując odpowiednie znaczenia wyselekcjonowanym przekazom.
ew. pytanie o sam system grzbietowy: kontrola ruchu
12. Pytanie o Sperlinga: albo: W eksperymencie Sperlinga zmiana długości przerwy pomiędzy prezentacją tablicy z literami tonem pozwala na - ocenę czasu przechowywania w buforze sensorycznym, albo o Efekt Sperlinga: (może to było w odpowiedzi) Magazyn pamięci ikonicznej potrafi przechować ok. 9 elementów ale czas trwania informacji w nim jest bardzo krótki.
13. czym było spowodowane to , że ludzie grający w koszykówkę nie zauważyli osoby przebranej za goryla --> ślepota pozauwagowa
14. co wydaje się być przystosowaniem do życia społecznego --> ( chodzi o spostrzeganie twarzy/oczu)
15. donosi się , że pewna maszyna przeszła test Turinga , co to oznacza --> ( człowiek nie rozpoznał , że rozmawia z komputerem)
16. Czym są sieci neuropodobne -->
17. co przyczyniło się to rozwoju psychologii poznawczej --> w drugiej połowie XX wieku rozwój PP zawdzięczać należy przede wszystkim postępowi technologicznemu i powstawaniu coraz to nowocześniejszych maszyn cyfrowych, których zasada działania opiera się na przesyle i odbiorze informacji
co nie przyczyniło się do rozwoju psychologii poznawczej w latach 50 --> rozwój badań nad warunkowaniem sprawczym
18. pytanie o to jakie są semantyczne bodźce podprogowe
19. czy uwaga i świadomość są tym samym? --> Nie
20. pytanie związane z kolorami i kulturami
21. Uzupełnianie z Chomskym --> uzupełnianie (najprawdopodobniej trzeba było wybrać odp "krytyka behawioryzmu/ ubóstwo bodźca)
1. jakie systemy wymienia Neisser w swoim artykule?
2. czym zajmuje się psycholingwistyka?
3. system brzuszny i grzbietowy - czym sie roznia?
4. efekt Mc Gurka - na czym polega?
5. teoria percepcji bezpośredniej Gibsona
6. co jest ważne wg systemu sieci neuronalnych?
7. jakie dwie stałości pojawiają sie najwcześniej?
8.funkcje wykonawcze pamięci roboczej (zimne, gorące)
9.czy pomiar reakcji jest stosowany jako zmienna zależna/niezależna w badaniach eksperymentalnych
10.czym jest sylogizm?
11.4 metody obrazujące zmiany w mózgu trzeba było poszeregować ale nie pamiętam wg czego
12.poziom podstawowy wg badań Rosch
13.etap 3 teorii Marra
14.zasada zamknięcia Gestaltu
15.Co dowodzi istnienia pętli fonologiczej
16.efekt Sperlinga
17.co różni ekspertów od nowicjuszy
18.3 etapy odnośnie uwagi u wg Tries,an
19."wąskie gardło"
20.czym są naiwne teorie umysłu
21.co bada test fałszywych przekonań
22.kiedy dziecko nabywa pojęcia przyczynowości (chyba) i jaką procedurą się to bada
23.które ze zdań dotyczące kategoryzacji jest fałszywe
24.badania testem Wasona
25.co oznacza intencjonalność
26. sylogizm jest przykładem wnioskowania (dedukcyjnego), a przez obrazowanie to wnioskowanie(indukcyjne)
-Co dowodzi istnienia pętli fonologiczej
-efekt Sperlinga
-co różni ekspertów od nowicjuszy
-3 etapy odnośnie uwagi u wg Tries,an
-"wąskie gardło"
-czym są naiwne teorie umysłu
-co bada test fałszywych przekonań
-kiedy dziecko nabywa pojęcia przyczynowości (chyba) i jaką procedurą się to bada
-które ze zdań dotyczące kategoryzacji jest fałszywe
-badania testem Wasona
-co oznacza intencjonalność
Zagadnienia:
-Pamięć robocza (i wśród wymienionych podpunktów są jej cechy bądz nie i składniki bądz nie)
-Model Johnstona: - jaki ma wydziwęk: jeden czy dwa filtry? - chodzi o to że dwa. sensoryczny i semantyczny
-Na czym polega efekt coctail party
-Jakimi cechami charakteryzuje się jezyk pszczół a jakimi nie (wymienione jedna która tak i jedna która nie)
-Badanie Rosh na prototypowość - pojęcie poziomu podstawowego (jak przebiegały
Zjawisko torowania semantycznego kiedy czas reakcji jest szybszy/wolniejszy
-W latach 70 80 jaki byl główne pojecie ktorym się zajmowali psych.poznawczy
-Co oznacza intencjonalność - odpowiedz cyt. z notatek "jako klasa stanów umysłu są ukierunkowane na przedmioty.."
-Czym się różnią eksperci od początkujących
-Pytanie o system grzbietowy i brzuszny: ważne rozróżnienie egocentryczny /allocentryczny
-Za pomocą czego sie bada jak dziala nasz system poznawczy: chodziło tu o podwójne dysocjacje<chyba>
-Czym najlepiej bada się szybkie zmiany w mózgu- reakcje<jakoś tak i 4 metody do wyboru PET,CAT, Rezonans magnetyczny, rejestracja potencjałow wywołanych
W której z par najlepiej wyjasniona złudzenia : były pary do wyboru wktorych to były holizm atomizm, gibsonizm, konstruktywizm
-Czym jest czas reakcji w badaniach lub W badaniach jakie są zmienne zależne.
- Pytanie co neisser uważa <na podstawie artykulu>
-Kto kogo krytykował
-Noam chomsky - paradygmat naturalnego języka
-Czy obecnie wzrasata zainteresowanie metaforą komputerową czy nie i dlaczego. (zalety/wady)
-O czym świadczy/ czego jest dowodem zjawisko phi
-Teoria Marra
-Jakie wskazówki są potrzebne by wykryć krawędzie? (dynamicznie, statyczne..
Co zakłada klasyczna koncepcja pojęć
-Relatywizm językowy co oznacza
-Kiedy nie mamy całkowitego dostępu do informacji jak co się dzieje? - adresowanie przez treść
-Co zakłada derywacyjna teoria złożoności
-Co się zakłada na funkcje wykonawcze
-Co można zbadać za pomocą kart Wasona
-która para opisuje to co jest badane przez metodę w parze : np badanie a nie b
-Kiedy dzieci mają opanowane i reagują na to.. <znaczy sie nie pamietam co>
1 rok /habituacja
4 rok /habituacja
7 rok / studium operacji formalnych
27. Termin „myślenie produktywne” odnosi się do:
a) zdolności do względnie szybkiego generowania prawidłowych rozwiązań problemu
b) posługiwania się regułami produkcji w rozumieniu teorii ACT
c) tworzenia nowych rozwiązań problemu lub nowej wiedzy d) wnioskowania sylogistycznego
28. Przemieszczenie jako cecha języka ludzkiego polega na tym, że:
a) nowe słowa i konstrukcje językowe rozprzestrzeniają się w danej kulturze
b) wyrażenia języka mogą odnosić się do rzeczy i zdarzeń odległych w czasie lub przestrzeni
c) różne kultury istotnie różnią się systemami znaczeń d) język kształtuje sposób spostrzegania rzeczywistości
d) język kształtuje sposób spostrzegania rzeczywistości
29. Różnicowania fonemów:
a) jest zdolnością pojawiającą się już w pierwszym roku życia
b) oparte jest zarówno na wskazówkach fonetycznych jak i ruchowych (układ narządów artykulacyjnych)
c) ma charakter kategorialny d) wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne
32. Nieciągłość koloru na granicy i niezależny ruch dwóch powierzchni
a) są dla systemu percepcyjnego wskazówką, że powierzchnie te należą do różnych obiektów
b) spostrzeganie równocześnie są dowodem, że osoba badana uległa złudzeniu percepcyjnemu
c) dostarczają informacji użytecznych do rozpoznania głębi
d) zarówno odpowiedź a jak i c jest poprawna
33. Zgodnie z postulatem ilości Grice'a, efektywna komunikacja wymaga podawania tych informacji, któr<ucięło> konsekwencji
a) efektywna komunikacja wymaga utworzenia przez nadawcę „naiwnej teorii umysłu”
b) im więcej informacji zostanie zawartych w przekazie, tym lepiej
c) nie jest możliwa efektywna komunikacja pomiędzy dziećmi w wieku wczesnoszkolnym
d) przekaz zawierający błędy gramatyczne nie może spełniać postulatu ilości
34. Czy wiedza deklaratywna może być przekształcona w proceduralną? c) tak, m.in. poprzez automatyzację
35. Rozpoznawanie obiektów może opierać się
a) na analizie elementów składowych (tzw. „geonów”)
b) porównywaniu obrazu do zapisanego w pamięci wzorca
c) dokonywaniu w umyśle rotacji obrazu obiektu tak, by dopasować go do zapamiętanego wzorca
d) wszystkie trzy poprzednie odpowiedzi są poprawne
36. Zjawisko utrzymania pierwszej interpretacji bodźca pomimo jego zmiany to:
a) zjawisko phi
b) efekt histerezy
c) efekt spójności
d) zjawisko powidoku
37. Niektórzy pacjenci z uszkodzeniami mózgu potrafią poprawnie posłużyć się przedmiotem, chociaż nie potrafią określić do czego służy. Można to interpretować następująco
a) zaburzona została deklaratywna reprezentacja przedmiotu
d) zaburzona została proceduralna reprezentacja przedmiotu
c) zaburzona została wyobrażeniowa reprezentacja przedmiotu
d) zaburzona została zdolność planowania
1. Tworzenie reprezentacji kategorialnych umożliwia
a) Redukcje nadmiarowej (redundantnej) informacji
b) Wnioskowanie o cechach niedostępnych percepcyjnie
c) Jednolita reakcje na znacznie różniące sie elementy przynależące do tej samej kategorii
d) Wszystkie powyższe odpowiedzi sa poprawne
4. Cechę pamięci polegająca na tym, że dana informacje mona wydobyć na podstawie jakiegoś jej fragmentu nazywa sie:
a. adresowaniem przez treść
b. lokalizmem
c. globalizmem
d. równoczesnością
5. Jednym z dowodów na to, że bodźce wzrokowe mogą być przetwarzane przez dwa różne systemy jest to, że :
a) Osoby cierpiące na ataksje optyczna cierpia także na agnozje wzrokowa kształtu
b) Pacjenci z agnozja wzrokowa mogą sięgać po przedmioty, ale nie potrafią nimi manipulować.
c) W zadaniach, w których wykorzystuje sie złudzenia wzrokowe błędy szacowania nie korelują z reakcjami motorycznymi
d) Wszystkie powyższe odpowiedzi świadczą o istnieniu dwóch systemów przetwarzania informacji wzrokowej
6. Jeżeli celem badania neuropoznawczego jest dokładne okreslenie lokalizacji struktur mózgowych aktywnych wtrakcie wykonywania danego zadania poznawczego, to dobra metoda badania jest________, natomiast ebyokreslic czasowy przebieg procesu lepiej użyć ______
a) Funkcjonalny rezonans magnetyczny fMRI / tomografia pozytronowa PET
b) Pomiar potencjałów wywołanych ERP / funkcjonalny rezonans magnetyczny fMRI
c) tomografia pozytronowa PET / metoda podwójnej dysocjacji
d) Funkcjonalny rezonans magnetyczny fMRI / pomiar potencjałów wywołanych ERP
reakcji warunkowych
Błąd hiperregulacji:
a ) na podwórku nie ma dzieciów
b) kot! patrząc na fretkę
c ) niebo jest żółte
d ) stasio kopać
12. Wybierz ten zestaw składników systemu pamięci roboczej, który trafnie przypisuje je do modelu Baddeleya i Hitcha (oznaczone litera B) oraz do modelu Cowana (oznaczone litera C) - uwaga: żadna z list nie jest wyczerpująca
a) pętla fonologiczna(C), centralny system wykonawczy(B), uwaga wzrokowa(B i C)
b) szkicownik wzrokowo-przestrzenny(B), hipokamp(C), magazyn wzorców działania(B i C)
c) centralny system wykonawczy(B i C), szkicownik wzrokowo-przestrzenna(B), pętla fonologiczna(B)
d) pamięć ikoniczna(B), pamięć echoiczna(B), ognisko uwagi(C)
teorie rozpoznawania wzorca:
a) nie potrafią wyjaśnić efektów kontekstu w rozpoznawaniu,
c) odwołują się wyłącznie do procesów "góra-dół",
d) dobrze wyjaśniaj a łatwość rozpoznawania wyraźnie różniących się obiektów jako przynależacych do tej samej kategorii
Istotą, której z metod pomiaru czasu wykonywania zadań poznawczych jest podanie wstępnych wskazówek aktywujących procesy składowe przed właściwym zdaniem?
a) metody komponentowej setrnberga
b) substrakcyjnej Dondersa
c) addytywnej Sternberga
d) zarówno addytywnej i substrakcyjnej
1) heurystyka odnosi się do tego, że prawdopodobieństwa są te same.
2) efekt monte carlo do tego, że ludzie wybiorą te 'bardziej losowe' wg nich
3) Wydłużenie czasu reakcji na bodziec testowy jeśli zostanie on poprzedzony innym bodźcem to efekt………., a zmiana czasu reakcji na bodziec testowy, jeśli zostanie poprzedzony przez bodziec prezentowany przez bardzo krótki czas (ponizej 50 ms) to efekt………….
a) poprzedzenia sekwencyjnego / poprzedzenia afektywnego
b)poprzedzenia semantycznego / poprzedzenia peryferycznego
c) poprzedzenia negatywnego / poprzedzeniapodprogowego
d)poprzedzenia afektywnego/ poprzedzenia negatywnego
1.Według teorii modeli umysłowych Johnson- Lairda, łatwiej jest popełnić błąd w rozumowaniu sylogistycznym, jeśli :
a) przesłanki opisują zdarzenia konkretne
b) można stworzyć tylko jeden model umysłowy przesłanek
c) można stworzyć wiele modeli umysłowych przesłanek
d) teoria nie stosuje się do wyjaśniania błędów w tym typie rozumowania
2.Istotną funkcją języka, obok informacyjnej jest opisywana przez..............., funkcja.......
a) Skinnera/ poetycka
b) Malinowskiego/ fatyczna
c) Sperlinga/ utrzymania obiektów w pam. długotrwałej
d) Pinkera/ uwagowa
3.percepcja obiektu:
a) jest niezależna od percepcji ruchu
b) wymaga wyodrębnienia i klasyfikacji krawędzi
c) możliwa jest tylko przez aktywizację prototypu w pamięci
d) pojawia sie stosunkowo pozno w rozwoju (ok.12 miesiaca)
4.Co nie przyczyniło się do rozwoju poznawczej w latach 50?
a) rozwój badań nad warunkowaniem sprawczym
b) rozwój teorii lingwistycznych
c) rozwój teorii komunikowania
d) rozwój informatyki
5.W percepcji obiektu wykorzystywana jest informacja statyczna (np.__) oraz kinematyczna (np.__)
a) rozkład intensywności światła/ intensywność barwy
b)intensywność barwy/ ukierunkowanie krawędzi
c) rozkład intensywności światła/ paralaksa ruchowa
d) wrażenia dotykowe/ prototyp obiektu
6.Zgodnie z teoria T. marra w fazie reprezentacji 2 i jedna druga wymiarowej
a) reprezentowane są tylko części obiektów
b) nie jest dostępna inf. o głębi
c) jedyna dostępna inf. ma postać ''mapy'' punktów świetlnych
d) rama odniesienia może być przypisywana do dowolnego obiektu w polu widzenia
8.jaka zasada nie jest spełniona jeśli przeczytamy zdanie bez spacji wolniej niż zdanie ze spacją:
a) sensowności
b) podobieństwa
c) dobrej kontynuacji
d)bliskości
10. Według hipotezy relatywizmu jezykowego:
a) niektóre jezyki lepiej opisuja rzeczywistosc ni inne
b) w jezyku mona wyrazic wszystko, a wiec nie mona doszukiwac sie w nim wartosciabsolutnych
c) struktura jezyka współwyznacza kategorie poznania
d) nasze myslenie jest całkowicie zdeterminowane przez jezyk, którym mówimy
11.Efekt histerezy wystepuje gdy:
a. na wiosne ludzie jeszcze nosza puchowe kurtki przy 6°C a na jesieni już przy 10°C
b. na wiosne ludzie jeszcze nosza puchowe kurtki przy 10°C a na jesieni dopiero przy 6°C
c. na wiosne ludzie nosza puchowe kurtki przy 6°C i na jesieni też przy 6°C
d. w żadnym z powyszych przykładów
12. Ceche pamieci polegajaca na tym, że dana informacje mona wydobyc na podstawie jakiegos jej fragmentu nazywa sie:
a. adresowaniem przez tresc
b. lokalizmem
c. globalizmem
d. równoczesnoscia
13. Jednym z dowodów na to, e bodzce wzrokowe moga byc przetwarzane przez dwa róne systemy jestto, że:
a) Osoby cierpiace na ataksje optyczna cierpia take na agnozje wzrokowa kształtu
b) Pacjenci z agnozja wzrokowa moga siegac po przedmioty, ale nie potrafia nimi manipulowac.
c) W zadaniach, w których wykorzystuje sie złudzenia wzrokowe błedy szacowania nie koreluja z reakcjami motorycznymi
d) Wszystkie powyższe odpowiedzi świadczą o istnieniu dwóch systemów przetwarzania informacji wzrokowej
14. Jeżeli celem badania neuropoznawczego jest dokładne określenie lokalizacji struktur mózgowych aktywnych w trakcie wykonywania danego zadania poznawczego, to dobra metoda badania jest________, natomiast żeby określić czasowy przebieg procesu lepiej użyć ______
a) Funkcjonalny rezonans magnetyczny fMRI / tomografia pozytronowa PET
b) Pomiar potencjałów wywołanych ERP / funkcjonalny rezonans magnetyczny fMRI
c) tomografia pozytronowa PET / metoda podwójnej dysocjacji
d) Funkcjonalny rezonans magnetyczny fMRI / pomiar potencjałów wywołanych ERP
15. W teorii dwóch systemów wzrokowych Normana (system brzuszny i system grzbietowy) zasadniczy podział funkcji tych systemów dotyczy
a) Procesów lokalizacji przestrzennej i procesu analizy cech i identyfikacji przedmiotu
b) Procesu analizy cech i procesu integracji cech
c) Podświadomych i świadomych procesów spostrzegania
d) Procesów intencjonalnych i procesów mimowolnych w spostrzeganiu
16. „Naiwne teorie”
a) to określenie teorii poznawczych sprzed powstania paradygmatu przetwarzania informacji
b) to specyficzne dla autyzmu zaburzenia procesów poznawczych
c) systemy przekonań dzięki którym reprezentacje kategorii oparte są o spójne systemy cech
d) to określenie wewnętrznej reprezentacji tez naukowych u studentów i uczniów we wczesnym okresie edukacji
17. W artykule „Systemy polimorficzne” U. Neisser sugeruje równoczesne funkcjonowanie w umysle trzech systemów przetwarzania informacji dochodzącej ze środowiska. Są to:
a) Spostrzeganie bezpośrednie, rozpoznawanie obiektów i spostrzeganie interpersonalne
b) Percepcja, reprezentacja, myślenie
c) Percepcja, pamięć, podejmowanie decyzji
d) Spostrzeganie bezpośrednie, spostrzeganie interpersonalne, system reakcji warunkowych
18. Efekt „coctail-party” polega na
a) Pogorszeniu uwagi pod wpływem alkoholu
b) Pogorszeniem uwagi w warunkach nadmiaru informacji
c) Wyczuleniu na istotne informacje (np. własne imie) w tle głównego strumienia informacji
d) Przyspieszenia reakcji na istotne informacje (np. własne imie) w głównym strumieniu
21. Zgodnie z teoria trzech poziomów reprezentacji pojęciowych E. Rosch
a) poziom podrzędny obejmuje najbardziej ogólne pojęcia
b) pojęcia z poziomu nadrzędnego opisane są na dużej liczbie cech
c) poziom nadrzędny i podrzędny są wcześniejsze rozwojowo niż poziom podstawowy
d) identyfikacja desygnatów pojęcia na poziomie podstawowym następuje szybciej niż na dwóch pozostałych poziomach
22.teorie rozpoznawania wzorca:
a) nie potrafią wyjaśnić efektów kontekstu w rozpoznawaniu,
c) odwołują się wyłącznie do procesów "góra-dół",
d) dobrze wyjaśniaj a łatwość rozpoznawania wyraźnie różniących się obiektów jako przynależących do tej samej kategorii
23 Funkcjonalizm w naukach o poznawaniu to pogląd, zgodnie z którym:
a. poznając przedmiot człowiek zwraca uwagę na jego funkcję, a nie cechy zewnętrzne
b. wartość teorii jest określana przez możliwości zastosowania jej w praktyce
c. procesy poznawcze mogą być wyjaśniane przez analizę celów, których realizacji służą
d. procesy poznawcze są funkcjonalnie zależne od struktury osobowości
24. Metoda eksperymentalna w psychologii poznawczej wymaga
a. obserwacji przebiegu procesów poznawczych w warunkach naturalnych
b. użycia metod obrazowania pracy mózgu
c. kontroli warunków badania głównego czynnika (zmiennej niezależnej)
d. posłużenia się symulacją komputerową
25.Teorie rozpoznawania wzorca
a. nie potrafią wyjaśnić efektów kontekstu w rozpoznawaniu
b. zakładają tożsamość bodźca dystalnego i proksymalnego
c. odwołują się wyłącznie do procesów „góra-dół”
d. dobrze wyjaśniają łatwość rozpoznawania wyraźnie różniących obiektów jako przynależących do tej samej kategorii
26.Reprezentacja poznawcza
a. może odwzorowywać tylko te elementy rzeczywistości, które są bezpośrednio dostępne percepcji
b. jest podstawowym pojęciem behawiorystycznej koncepcji procesów poznawczych
c. występuje wyłącznie w pamięci roboczej
d. posiada właściwości semantyczne
27.Kategorie z poziomu podstawowego
a. To kategorie reprezentujące abstrakcyjne byty, takie jak miłość, piękno itp.
b. To kategorie, których egzemplarze są do siebie maksymalnie podobne i jednocześnie maksymalnie różnią się od egzemplarzy innych kategorii
c. Ustanawiają podstawowe relacje składające się na naiwną teorię
d. Są nabywane w rozwoju później, niż kategorie z poziomu nadrzędnego (bardziej ogólne)
28.Wspólna uwaga
a. To inaczej podzielność uwagi
b. To forma reprezentacji liczby
c. To dostrzeganie, na co ukierunkowana jest uwaga innego człowieka---Tomasello
d. To zdolność naśladowania prostych grymasów twarzy przez noworodki
29.Zjawisko umysłowego skalowanie obrazu (zbliżanie i oddalanie)
a. Zaobserwowane zostało u dzieci już w pierwszym miesiącu życia
b. świadczy o „twierdzeniowych” (czy pojęciowych) podstawach procesów wyobrażeniowych
c. Polega na zależności czasu odpowiedzi na pytanie o właściwości obiektu od „skali obrazu” (np. pytanie o ogon królika siedzącego na grzbiecie słonia vs. ogon królika, na którego grzbiecie siedzi mrówka)
d. Polega na umiejętności określania odległości pomiędzy obiektami w dużej odległości od patrzącego
30. W pierwszym miesiącu życia dziecko
a. potrafi rozpoznać głos matki, ale nie różnicuje języków
b. potrafi rozróżniać języki, ale nie rozpoznaje głosu matki
c. reaguje identycznie na dźwięki mowy i inne dźwięki o podobnym natężeniu i częstotliwości
d. odróżnia głos matki oraz różnie reaguje na ojczysty i obcy język, nawet gdy są one nagrane przez ten sam, nieznany dziecku głos
31. Psychologia Gestalt, a także modele dynamiczne (np. sieci neuropodobne) postulują, że:
a. figura posiada naturalną organizację, a jej wyodrębnienie można przyrównać do osiągnięcia stabilnego stanu
b. całość doświadczenia percepcyjnego jest dynamiczną sumą elementów składowych
c. figura składana jest z prostych elementów pierwotnych, których detektory znajdują się w korze wzrokowej
obrazy są całościami, które kolejno dopasowujemy do wzorców przechowywanych w pamięci
32.Termin 'myślenie produktywne' odnosi się do:
a) posługiwania się regułami produkcji w rozumieniu teori ACT (J. Andersona)
b) zdolność do odtworzenia z pamięci dużej liczby elementów zadanej kategorii
c) wnioskowania sylogistycznego
34.Efekt ślepoty na zmianę (change blindness):
a) polega na niedostrzeganiu nawet istotnej zmiany lub nowego elementu sytuacji, którego pojawienie się było poprzedzone silnym bodźcem odwracającym uwagę
b) jest skutkiem uszkodzenia nerwu wzrokowego
c) powoduje u osoby badanej brak poczucia ciągłości sytuacji
d) wszystkie informacje prawidłowe
36.Zdanie A nie B:
a) pokazuje, ze w pierwszych miesiącach życia dzieci nie potrafią zahamować dominującej reakcji
b) służy do testowania różnicowania fonemów przez dzieci
c) służy do badania odwzorowywania fonetycznej i graficznej reprezentacji dźwiekow mowy
d) pokazuje, ze dziecko dysponuje pojęciem stałości przedmiotu przed ukonczeniem 9 miesiąca zycia
38.Do funkcji zarządczych (wykonawyczych), wiązanych przede wszystkim z funkcjonowaniem okolic przedczołowych mózgu zalicza się zwykle:
a) przerzutność (przełączanie) i hamowanie
b) percepcje czuciowa, uwage wzrokowa i hamowanie
c) hamowanie i percepcje twarzy
d) przerzutność i percepcje twarz
Funkcjonalizm w naukach o poznawaniu to pogląd, zgodnie z którym:
a. poznając przedmiot człowiek zwraca uwagę na jego funkcję, a nie cechy zewnętrzne
b. wartość teorii jest określana przez możliwości zastosowania jej w praktyce
c. procesy poznawcze mogą być wyjaśniane przez analizę celów, których realizacji służą
d. procesy poznawcze są funkcjonalnie zależne od struktury osobowości
Metoda eksperymentalna w psychologii poznawczej wymaga
a. obserwacji przebiegu procesów poznawczych w warunkach naturalnych
b. użycia metod obrazowania pracy mózgu
c. kontroli warunków badania głównego czynnika (zmiennej niezależnej)
d. posłużenia się symulacją komputerową
Teorie rozpoznawania wzorca
a. nie potrafią wyjaśnić efektów kontekstu w rozpoznawaniu
b. zakładają tożsamość bodźca dystalnego i proksymalnego
c. odwołują się wyłącznie do procesów „góra-dół”
d. dobrze wyjaśniają łatwość rozpoznawania wyraźnie różniących obiektów jako przynależących do tej samej kategorii
Reprezentacja poznawcza
a. może odwzorowywać tylko te elementy rzeczywistości, które są bezpośrednio dostępne percepcji
b. jest podstawowym pojęciem behawiorystycznej koncepcji procesów poznawczych
c. występuje wyłącznie w pamięci roboczej
d. posiada właściwości semantyczne
1) test fałszywych przekonań:
a. metoda ujawniania utrzymywanych podświadomie błędnych przekonań
b.metoda wykorzystywana w psych. sądowej do badania wiarygodności świadków
c. technika pomiaru inteligencji ogólnej
d. metoda badania rozwoju "teorii umysłu"
2.Do teorii psych Gestalt należy twierdz:
a)całośc to coś więcej niz prosta suma części
b)percepcja przestrzega zasad: ciągłości i domknięcia
c)percepcja przestrzega zasad: symetrii i podobieństwa
d)wszystkie powyższe
3.Zjawisko phi:
a)polega na naglym wgladzie w syt problemowa który trudno jest wyjasnic za pomoca algorytmów
b)ilustruje zludzenie optyczne ktore latwo wyjasnic analizujac bodziec w terminach jego elementow skalodwych
c)jest zjawiskiem postrzegania ruchu pozornego, którego trudno wyjaśnić odwołując sie jedynie do bodźca
4. Torowanie semantyczne polega na tym,że:
a)czas rozpoznawania słowa jest tym krótszy,im krótsze jest słowo
b)czas rozpoznawiana nieznanego jest tym krótszy im bardziej podobne jest do slowa o zanym znaczeniu
c)czas rozpoznawania slowa jest tym krotszy im czesciej slowo to wyst w języku
d)czas rozpoznawania slowa jest krótszy jesli przed nim pojawilo się slowo zwiazane z nim znaczeniowo
6.Kontroli poznawczej nie podlegają:
a)procesy modułowe
b)procesy wyobrażeniowe
c)przywolywanie inf z amieci
d)wnioskowanie logiczne
znaczne spowolnienie wykonywanego zadania przy jego nieznacznej modyfikacji?
a) może pojawić się w poznawczym stadium automatyzacji
b)może pojawić się w asocjacyjnym stadium aut.
c)jest typowe dla os dwujęzycznych
d)może pojawić się w autonomicznym stadium aut.
Tworząc pojęcie obiektu człowiek:
Traktuje poszczególne cechy jako niezależne
Nadaje poszczególnym cechom równe wagi
Uwzględnia związki przyczynowe między cechami obiektu
Zawsze kieruje się tylko jedną najbardziej wyrazistą cechą
Efekt fiksacji funkcjonalnej polega na tym ,że:
Małpy, ale nie ludzie nie potrafią użyć narzędzia wymagającego złożonej sekwencji ruchów,
Nawet prosty problem wymagający użycia narzędzie zgodnie z jego standardową funkcją może stać się trudny
Powtarzane jest to samo rozwiązanie, nawet gdy w nowych warunkach nie prowadzi ono do sukcesu,
Osobom o osobowości introwertywnej trudno porzucić wcześniejsze procedury po podjęciu nowego zadania (funkcji)
13) Wyjaśnienie funkcjonowania językowego w ramach teorii behawiorystycznej jest trudne (lub-jak twierdzą niektórzy-niemożliwe), m.in. dlatego, że:
a) rozumiemy zdania, których nigdy przedtem nie słyszeliśmy,
b) rodzice dostarczają wystarczających wskazówek do jednoznacznego określania znaczenia wypowiedzi
c) mowa kierowana do dziecka różni się od mowy używanej pomiędzy dorosłymi
d) wszystkie powyższe odpowiedzi są prawdziwe
14) Za jedno z przełomowych zdarzeń, traktowanych jako początek współczesnej psychologii poznawczej opartej na paradygmacie przetwarzania informacji, uznaje się:
a) opublikowanie pracy nt. ograniczeń pamięci krótkotrwałej(„the magical number 7+-2”)Millera
b) Opublikowanie przez Normana koncepcji dwóch systemów przetwarzania informacji
c) odkrycie przez P.Broca ośrodka mowy w płatach czołowych
d) odkrycie przez wernickiego ośrodka mowy w płacie skroniowym
15)W badaniu Posnera i Keele'a dotyczących tworzenia prototypów percepcyjnych, uczestnicy badania oglądali:
a) klasyczne sceny przedstawione jako kombinacja podstawowych kształtów i form
b) typowe zwierzęta, rośliny i przedmioty codziennego użytku
c) prototypy chińskich ideogramów
d) przekształcenia prototypów prostych wzorów (liter i układów kropek)
18) metoda addytywna pomiaru czesu reakcji S Sternberga
a) nie wymaga skonstruowania dwóch lub wiecej wersji zadania eksperymentalnego różniących się hipotetyczną liczbą i rodzajem operacji umysłowych,
b) pozwala określić interakcje poszczególnych składników procesu
c) służy do pomiaru prostego czasu reakcji (Np. w badaniach sprawności zawodowej kierowców)
d) wymaga pomiaru wywoływanych potencjałów czynnościowych (ERP)
19) O intencjalności stanów umysłu (lub reprezentacji umysłowych) mówimy:
a) gdy są ”ukierunkowane” (są ”o czymś”, dotyczą) na elementy zewnętrznej rzeczywistości (lub inne stany umysłu)
b) gdy są przejawem ogólnych emocji i popędów, takich jak np. lęk
c)odpowiedź a jest poprawna, ale tylko wtedy gdy stan umysłu jest wyrażony w kodzie werbalnym
d) odpowiedź a jest poprawna, ale tylko wtedy gdy stan umysłu jest wyrażony w kodzie wyobrażeniowym
31) Mając do wyboru dwa kupony totolotka, ludzie raczej kupiliby kupon ze skreśleniami……….., gdyż wydawałby im się bardziej…….. dla zdarzeń losowych.
a) 1,2,3,4,5,6/44,45,46,47,48,49/ dostępny
b) 2,5,14,25,29,41/2,4,6,8,10,12/ reprezentatywny
c) 2,5,14,25,29,41/1,2,3,4,5,6/ zakotwiczony
d) 2,4,6,8,10,12/1,2,3,4,5,6/przypadkowy
36) Zjawisko utrzymywania pierwszej interpretacji bodźca pomimo jego zmiany to:
a) zjawisko phi
b) efekt histerezy
c) efekt spójności
d) zjawisko powidoku
22) Badania m.in. Heider i Simmel (1994), Khulmeier i In(2003) oraz Hamlin i In.(2007), Gergely'ego i In.(1993) dotyczące percepcji ruchu pokazują, że:
a) Intencje i cele działania mogę być spostrzeżone i zrozumiane tylko wtedy, gdy podmiot działania ma wyraz?(twarz, oczy ruchome części ciała)
b) ruch obiektu może dostarczać wystarczających wskazówek do spostrzeżenia i interpretacji intencji działania cechy obiektu
c) zdolność rozpoznawania intencji działania ludzi (i innych obiektów ożywionych) pojawia się późno (nie wcześniej niż w 6 roku życia)
d) Dzieci nie rozróżniają obiektów ożywionych i nieożywionych
23) W eksperymencie Sperlinga zmiana długości przerwy pomiędzy prezentacją tablicy z literami a tonem pozwala na? :
a) ocenę pojemności informacyjnej bufora sensorycznego a Lub c
b) powtarzanie liter przez osobę badaną
c) ocenę czasu przechowywania w buforze sensorycznym
d) zablokowanie efektu nastawienia uwagi osoby badanej
24) W eksperymentalnych badaniach procesów poznawczych jako wskaźniki zmiennych zależnych występują:
a) rodzaj i liczba popełnianych błędów oraz kategoria bodźców prezentowanych badanym
b) czas reakcji oraz rodzaj i liczba popełnianych błędów
c) czas reakcji i kategoria bodźców prezentowanych badanym
d) kategoria bodźców prezentowanych badanym i potencjały wywołane (ERP)
25) Modele komputerowe procesów poznawczych pozwalają:
a. testować kompletność teorii procesów poznawczych
b. formułować nieprzewidywane wcześniej hipotezy
c. testować realność obliczeniową teorii procesów poznawczych
d. wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe
26) Które z poniższych stwierdzeń dotyczących charakterystyki wiedzy i procesów poznawczych ekspertów jest (prawdziwe/nieprawdziwe):
a. Eksperci proporcjonalnie więcej czasu niż nowicjusze poświęcają na poszukiwanie możliwych rozwiązań ,
b. Eksperci mniej czasu niż nowicjusze poświęcają na jakościową analizę (tworzenie reprezentacji)problemów
c. eksperci tworzą reprezentację problemu na wielu poziomach
d. eksperci popełniają więcej błędów w przypadku problemów typowych niż nietypowych
27) Termin „myślenie produktywne” odnosi się do:
a. Zdolności do względnie szybkiego generowania prawidłowych rozwiązań problemu
b. Posługiwania się regułami produkcji w rozumieniu teorii ACT* (J.Andersona)
c. Tworzenia nowych rozwiązań problemu lub nowej wiedzy
d. Wnioskowania sylogistycznego
28) Przemieszczenia jako cecha języka ludzkiego polega na tym, że:
a. nowe słowa i konstrukcje językowe rozprzestrzeniają się w danej kulturze
b. wyrażenia języka mogą odnosić się do rzeczy i zdarzeń odległych w czasie lub przestrzeni
c. Różne kultury istotnie różnią się systemami znaczeń
d. Język kształtuje sposób spostrzegania rzeczywistości
29) Różnicowania fonemów:
a. Jest zdolnością pojawiającą się już w pierwszym roku życia
b. Oparte jest zarówno na wskazówkach fonetycznych jak i ruchowych (układ narządów artykulacyjnych)
c. ma charakter kategorialny
d. Wszystkie trzy powyższe odpowiedzi są poprawne
1) Mianem funkcji wykonawczych (zarządczych) określa się:
a. Wzorce reakcji ruchowych (wykonanie zaplanowanych schematów ruchowych)
b. Funkcje sterujące innymi procesami umysłowymi (np. przełączanie/przerzutność,hamowanie)
c. Funkcje płata potylicznego mózgu (np.spostrzeganie, przełączanie)
d. Zarówno odpowiedź b jak i c jest prawidłowa
2) Zgodnie z założeniami paradygmatu przetwarzania informacji:
a. bodziec dystalny jest tożsamy z bodźcem proksymalnym
b. procesy poznawcze można wyjaśnić w kategoriach reprezentacji poznawczych i operacji (?…)
c. badania empiryczne powinny opierać się głównie na metodach obrazowania pracy mózgu
d. procesy zachodzące pomiędzy pobudzeniem (bodźcem) a reakcją nie mogą być sensownie(..?)
3) Zadania „A nie B”
a. służy do testowania różnicowania fonemów przez dzieci
b. pokazuje, że w pierwszych 9 miesiącach życia dzieci nie potrafią zahamować dominującej (.?)
c. pokazuje, że dziecko dysponuje pojęciem stałości przedmiotu przed ukończeniem 9 miesięcy
d. służy do badania odwzorowywania fonetycznej i graficznej reprezentacji dźwięków mowy
4) Utworzenie zarysu 2 i ½ (jedna druga)D (dwu-i-półwymiarowego) w teorii Marra:
Poprzedza utworzenie sceny 3d (model trójwymiarowy)
Pozwala na spostrzeganie obiektu z przyjęciem allocentrycznej ramy odniesienia
Powstaje jako bezpośrednie odwzorowanie w korze mózgowej obrazu rzutowanego na siatkę(..?)
Następuje w oparciu o wiedzę o obiektach i relacjach pomiędzy nimi
6) Według Gibsona (teorii percepcji bezpośredniej) informacja zawarta w środowisku jest……………. terminach …………. Dlatego znacznie mniejszą rolę przypisuje się jej przetwarzaniu.
a. afordanją/semantycznych
b. mylącą/złudzeń
c. niepełna/wyuczonych
d. dostatecznie bogata/akordancji
1