Nauczyciel kontraktowy

mgr Magdalena Wilkowska

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

UBIEGAJĄCEGO SIĘ

O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2008r.

Planowana data zakończenia stażu: 31.05.2011r.

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 1 grudnia 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Dz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593

Powinności nauczyciela kontraktowego:

§ 7.1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;

2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;

3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela - przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

§ 7 ust. 2 pkt 1 Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach
Lp.	Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
1.	Poznanie procedury awansu zawodowego.	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli (m.in. zapoznanie z rozporządzeniem MENiS z 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli)	VIII - IX 2008r.	przedłożenie wniosku o rozpoczęcie stażu opracowanie planu rozwoju zawodowego
2.	Współpraca z opiekunem stażu.	Rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie „kontraktu” określającego przejrzyste warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć (harmonogram)	IX 2008r.	kontrakt harmonogram współpracy
3.	Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i innych nauczycieli.	obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (raz na dwa miesiące) i innych nauczycieli omówienie obserwowanych zajęć	cały okres stażu	wnioski z obserwowanych zajęć (notatka)
4.	Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.	przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna (raz na dwa miesiące) omówienie przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna	cały okres stażu	scenariusze zajęć wnioski z przeprowadzonych zajęć (notatka)
5.	Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu.	udział w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (kursy, warsztaty, konferencje, szkolenia w sferze zarówno dydaktycznej, jak i wychowawczej) uczestnictwo w pracach zespołu przedmiotowego uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego - szkoleniowych radach pedagogicznych udział w zajęciach otwartych realizowanych przez innych nauczycieli	cały okres stażu	zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale w szkoleniach potwierdzenie udziału w spotkaniach
6. 7.	Rozbudowa własnego warsztatu pracy. Prowadzenie dokumentacji szkolnej.	gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki przedmiotowej uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej wpisy w dziennikach lekcyjnych, pozalekcyjnych i arkuszach ocen	systematycznie w okresie całego stażu w ciągu stażu	zbiór kart pracy, testów, scenariuszy zajęć notatka
								dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne, arkusze ocen
8.	Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.	gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.) napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym	cały okres stażu V 2011r. VI 2011r.	wpisy w dokumentacji przebiegu stażu potwierdzenie opiekuna stażu o gromadzeniu dokumentacji treść sprawozdania wniosek wraz z dokumentacją formalną
[
§ 7 ust. 2 pkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych
Lp.	Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
1.	Poznawanie środowiska uczniowskiego.	diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów przeprowadzenie ankiet na temat sytuacji rodzinnej wychowanków obserwacja i analiza możliwości uczniów	cały okres stażu	wzory ankiety bieżąca dokumentacja (adnotacje w dziennikach lekcyjnych), notatki
2.	Praca na rzecz środowiska lokalnego, współpraca ze strukturami samorządowymi.	współpraca z różnego typu organizacjami udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę współpraca z innymi wychowawcami, pedagogiem szkolnym rozmowy indywidualne z uczniami	cały okres stażu (według potrzeb)	notatki adnotacje w dziennikach
3.	Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych.	realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć uczniów: zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy opieka i pomoc uczniom z trudnościami w nauce planowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie zajęcia profilaktyczne dotyczące zagrożeń współczesnego świata (realizacja programu profilaktycznego szkoły przy współpracy z instytucjami pozaszkolnymi) współpraca z pedagogiem szkolnym oraz specjalistycznymi poradniami (rozmowy indywidualne, skierowania uczniów do poradni psychologiczno - pedagogicznej)	cały okres stażu (według potrzeb)	program profilaktyczny szkoły scenariusze zajęć notatki własne zapisy w dzienniku
4.	Poszerzanie wiedzy i umiejętności uczniów.	organizowanie lub współorganizowanie wycieczek dydaktycznych organizowanie wyjść dla uczniów (do kina, muzeum, teatru, itp.) udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych, pozaszkolnych, współtworzenie gazetek szkolnych (gromadzenie materiałów w zależności od tematu realizowanej gazetki oraz wykonanie gazetki) organizacja pogadanek, spotkań z ciekawymi ludźmi (według zgłaszanego zapotrzebowania)	cały okres stażu	sprawozdania, potwierdzenia adnotacje w dzienniku lekcyjnym lub pozalekcyjnym notatki, fotografie
§ 7 ust. 2 pkt 3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej
Lp.	Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
1.	Wykorzystanie w praktyce technologii komputerowej i informacyjnej.	nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera korzystanie z Internetu (wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej) przygotowanie materiałów dydaktycznych (scenariuszy, testów, prac klasowych, sprawdzianów) na komputerze opracowanie dokumentacji szkolnej (np. planów wynikowych, planów pracy itp.) redagowanie gazetki ,,SKARBNICA'' przygotowywanie dyplomów i ogłoszeń na potrzeby uczniów wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie informacji drogą internetową wypisywanie świadectw w formie elektronicznej dokumentowanie przebiegu stażu	cały okres stażu rok szkolny 2008/2009	scenariusze, dyplomy plany pracy testy, sprawdziany pisane przy pomocy komputera zapisy w dzienniku
2.	Publikacje w Internecie.	umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej - planu rozwoju zawodowego	rok szkolny 2008/2009	strona internetowa (wydruki)
3.	Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych.	śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego, Karcie Nauczyciela za pośrednictwem Internetu korzystanie ze stron MENiS, www.literka.pl, www.publikacje.edu.pl, www.edux.pl, www.interklasa.pl, www.szkola.net/awans/ i innych	cały okres stażu	wydruki
§ 7 ust. 2 pkt 4 Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty
Lp.	Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
1.	Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych.	udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, czy też umiejętności wychowawczych	cały okres stażu	potwierdzenia udziału (zaświadczenia)
2.	Pełnienie funkcji wychowawcy klasy.	Współpraca ze szkołą: analiza programu wychowawczego szkoły opracowanie planu pracy wychowawcy aktywna realizacja zadań ujętych w dokumentach Współpraca z uczniem: poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja uczniów pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów (wychowawczych lub dydaktycznych) rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów sprawiających trudności dydaktyczne i wychowawcze objęcie szczególną troską uczniów słabych opieka nad uczniami uzdolnionymi - motywowanie ich do dalszego poszerzania wiedzy poprzez udział w konkursach (indywidualna pomoc w przygotowywaniu się do tych konkursów) i kołach zainteresowań Współpraca z rodzicami: kontakty podczas wywiadówek, dni otwartych i spotkań indywidualnych, współpraca z trójką klasową pedagogizacja rodziców uwzględnienie propozycji rodziców w tworzonym planie wychowawczym klasy udostępnianie literatury pedagogicznej rodzicom angażowanie rodziców w działalność organizatorską i usługową informowanie o postępach uczniów w nauce	cały okres stażu	dokumentowanie wszystkich zadań wychowawczych w postaci zapisów w dzienniku lekcyjnym (kserokopie) opracowany plan pracy wychowawcy adnotacje w dzienniku lekcyjnym scenariusze spotkań z rodzicami (według harmonogramu) referaty
3.	Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki.	studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki sporządzanie notatek z przeczytanych książek wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych z literatury fachowej	cały okres stażu (na bieżąco)	notatki (ksero) z literatury potwierdzenie opiekuna stażu
§ 7 ust. 2 pkt 5 Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż
Lp.	Zadania do wykonania	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
1.	Analiza przepisów prawa oświatowego oraz dokumentacji szkolnej.	Analiza podstawowych aktów prawnych, szczególnie: udzielanie pomocy rodzicom w kierowaniu uczniów do poradni psychologiczno - pedagogicznej organizowania pomocy dla uczniów z trudnościami w nauce i rodzin patologicznych Analiza dokumentacji szkolnej, zwłaszcza: statutu szkoły wraz z WSO programu naprawczego programu wychowawczego szkoły szkolnego programu profilaktycznego i innych	cały okres stażu	potwierdzenie opiekuna stażu o analizie wymienionych dokumentów znajomość przepisów dokumentacja szkolna
2.	Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego.	udział w radach pedagogicznych, szkoleniowych i zespołach samokształceniowych praca w komisjach powoływanych w szkole organizacja imprez szkolnych i pozaszkolnych	cały okres stażu	listy obecności potwierdzenia sprawozdania

Zatwierdzam do realizacji:

……………………………… …………………………………

data i podpis dyrektora podpis nauczyciela

---