Nauczyciel kontraktowy

mgr Magdalena Wilkowska

PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

UBIEGAJĄCEGO SIĘ

O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2008r.

Planowana data zakończenia stażu: 31.05.2011r.

ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 1 grudnia 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Dz. U. z 2004 r. nr 260; poz. 2593

Powinności nauczyciela kontraktowego:

§ 7.1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania stażu powinien w szczególności:

1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;

2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego;

3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela - przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

§ 7 ust. 2 pkt 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności
i dokonywania zmian w tych działaniach

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Poznanie procedury awansu zawodowego.

Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli (m.in. zapoznanie z rozporządzeniem MENiS z 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli)

VIII - IX 2008r.

  • przedłożenie wniosku
    o rozpoczęcie stażu

  • opracowanie planu rozwoju zawodowego

2.

Współpraca
z opiekunem stażu.

Rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie „kontraktu” określającego przejrzyste warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć (harmonogram)

IX 2008r.

  • kontrakt

  • harmonogram współpracy

3.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna
i innych nauczycieli.

  • obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu (raz na dwa miesiące) i innych nauczycieli

  • omówienie obserwowanych zajęć

cały okres stażu

  • wnioski z obserwowanych zajęć (notatka)

4.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

  • przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna (raz na dwa miesiące)

  • omówienie przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna

cały okres stażu

  • scenariusze zajęć

  • wnioski z przeprowadzonych zajęć (notatka)

5.

Poszerzanie wiedzy
i umiejętności w procesie aktywnego udziału
w wewnątrzszkolnym
i zewnętrznym doskonaleniu.

  • udział w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (kursy, warsztaty, konferencje, szkolenia
    w sferze zarówno dydaktycznej, jak i wychowawczej)

  • uczestnictwo w pracach zespołu przedmiotowego

  • uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego - szkoleniowych radach pedagogicznych

  • udział w zajęciach otwartych realizowanych przez innych nauczycieli

cały okres stażu

  • zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale
    w szkoleniach

  • potwierdzenie udziału
    w spotkaniach

6.

7.

Rozbudowa własnego warsztatu pracy.

Prowadzenie dokumentacji szkolnej.

  • gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki przedmiotowej

  • uzupełnianie zaplecza samodzielnie przygotowanych środków dydaktycznych

  • samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej

  • wpisy w dziennikach lekcyjnych, pozalekcyjnych i arkuszach ocen

systematycznie w okresie całego stażu

w ciągu stażu

  • zbiór kart pracy, testów, scenariuszy zajęć

  • notatka

  • dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne, arkusze ocen

8.

Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.

  • gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.)

  • napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego

  • złożenie wniosku o postępowaniu kwalifikacyjnym

cały okres stażu

V 2011r.

VI 2011r.

  • wpisy w dokumentacji przebiegu stażu

  • potwierdzenie opiekuna stażu
    o gromadzeniu dokumentacji

  • treść sprawozdania

  • wniosek wraz z dokumentacją formalną

[

§ 7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Poznawanie środowiska uczniowskiego.

  • diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów

  • przeprowadzenie ankiet na temat sytuacji rodzinnej wychowanków

  • obserwacja i analiza możliwości uczniów

cały okres stażu

  • wzory ankiety

  • bieżąca dokumentacja (adnotacje w dziennikach lekcyjnych), notatki

2.

Praca na rzecz środowiska lokalnego, współpraca ze strukturami samorządowymi.

  • współpraca z różnego typu organizacjami

  • udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez szkołę

  • współpraca z innymi wychowawcami, pedagogiem szkolnym

  • rozmowy indywidualne z uczniami

cały okres stażu (według potrzeb)

  • notatki

  • adnotacje w dziennikach

3.

Realizacja potrzeb rozwojowych uczniów wynikających ze specyficznych warunków środowiskowych.

  • realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć uczniów: zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek uczniów w dalszej pracy

  • opieka i pomoc uczniom z trudnościami w nauce

  • planowanie sukcesów i osiągnięć uczniów w różnorodnej formie

  • zajęcia profilaktyczne dotyczące zagrożeń współczesnego świata (realizacja programu profilaktycznego szkoły przy współpracy z instytucjami pozaszkolnymi)

  • współpraca z pedagogiem szkolnym oraz specjalistycznymi poradniami (rozmowy indywidualne, skierowania uczniów do poradni psychologiczno - pedagogicznej)

cały okres stażu

(według potrzeb)

  • program profilaktyczny szkoły

  • scenariusze zajęć

  • notatki własne

  • zapisy w dzienniku

4.

Poszerzanie wiedzy
i umiejętności uczniów.

  • organizowanie lub współorganizowanie wycieczek dydaktycznych

  • organizowanie wyjść dla uczniów (do kina, muzeum, teatru, itp.)

  • udział uczniów w lokalnych imprezach środowiskowych, konkursach

  • przygotowywanie uczniów do konkursów szkolnych, pozaszkolnych,

  • współtworzenie gazetek szkolnych (gromadzenie materiałów w zależności od tematu realizowanej gazetki oraz wykonanie gazetki)

  • organizacja pogadanek, spotkań z ciekawymi ludźmi (według zgłaszanego zapotrzebowania)

cały okres stażu

  • sprawozdania, potwierdzenia

  • adnotacje w dzienniku lekcyjnym lub pozalekcyjnym

  • notatki, fotografie

§ 7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Wykorzystanie w praktyce technologii komputerowej
i informacyjnej.

  • nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera

  • korzystanie z Internetu (wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej)

  • przygotowanie materiałów dydaktycznych (scenariuszy, testów, prac klasowych, sprawdzianów) na komputerze

  • opracowanie dokumentacji szkolnej (np. planów wynikowych, planów pracy itp.)

  • redagowanie gazetki ,,SKARBNICA''

  • przygotowywanie dyplomów i ogłoszeń na potrzeby uczniów

  • wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie informacji drogą internetową

  • wypisywanie świadectw w formie elektronicznej

  • dokumentowanie przebiegu stażu

cały okres stażu

rok szkolny 2008/2009

  • scenariusze, dyplomy

  • plany pracy

  • testy, sprawdziany pisane przy pomocy komputera

  • zapisy w dzienniku

2.

Publikacje w Internecie.

  • umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej - planu rozwoju zawodowego

rok szkolny 2008/2009

  • strona internetowa (wydruki)

3.

Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych.

cały okres stażu

  • wydruki

§ 7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych.

  • udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, czy też umiejętności wychowawczych

cały okres stażu

  • potwierdzenia udziału (zaświadczenia)

2.

Pełnienie funkcji wychowawcy klasy.

Współpraca ze szkołą:

  • analiza programu wychowawczego szkoły

  • opracowanie planu pracy wychowawcy

  • aktywna realizacja zadań ujętych w dokumentach

Współpraca z uczniem:

  • poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja uczniów

  • pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów (wychowawczych lub dydaktycznych)

  • rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów sprawiających trudności dydaktyczne i wychowawcze

  • objęcie szczególną troską uczniów słabych

  • opieka nad uczniami uzdolnionymi - motywowanie ich do dalszego poszerzania wiedzy poprzez udział w konkursach (indywidualna pomoc w przygotowywaniu się do tych konkursów) i kołach zainteresowań

Współpraca z rodzicami:

  • kontakty podczas wywiadówek, dni otwartych i spotkań indywidualnych, współpraca z trójką klasową

  • pedagogizacja rodziców

  • uwzględnienie propozycji rodziców w tworzonym planie wychowawczym klasy

  • udostępnianie literatury pedagogicznej rodzicom

  • angażowanie rodziców w działalność organizatorską i usługową

  • informowanie o postępach uczniów w nauce

cały okres stażu

  • dokumentowanie wszystkich zadań wychowawczych w postaci zapisów w dzienniku lekcyjnym (kserokopie)

  • opracowany plan pracy wychowawcy

  • adnotacje w dzienniku lekcyjnym

  • scenariusze spotkań z rodzicami (według harmonogramu)

  • referaty

3.

Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki.

  • studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki

  • sporządzanie notatek z przeczytanych książek

  • wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych
    z literatury fachowej

cały okres stażu

(na bieżąco)

  • notatki (ksero) z literatury

  • potwierdzenie opiekuna stażu

§ 7 ust. 2 pkt 5

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,
w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż

Lp.

Zadania do wykonania

Formy realizacji

Termin

Sposób dokumentowania

1.

Analiza przepisów prawa oświatowego oraz dokumentacji szkolnej.

Analiza podstawowych aktów prawnych, szczególnie:

  • udzielanie pomocy rodzicom w kierowaniu uczniów do poradni psychologiczno - pedagogicznej

  • organizowania pomocy dla uczniów z trudnościami w nauce i rodzin patologicznych

Analiza dokumentacji szkolnej, zwłaszcza:

  • statutu szkoły wraz z WSO

  • programu naprawczego

  • programu wychowawczego szkoły

  • szkolnego programu profilaktycznego i innych

cały okres stażu

  • potwierdzenie opiekuna stażu
    o analizie wymienionych dokumentów

  • znajomość przepisów

  • dokumentacja szkolna

2.

Aktywne uczestnictwo
w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego.

  • udział w radach pedagogicznych, szkoleniowych i zespołach samokształceniowych

  • praca w komisjach powoływanych w szkole

  • organizacja imprez szkolnych i pozaszkolnych

cały okres stażu

  • listy obecności

  • potwierdzenia

  • sprawozdania

Zatwierdzam do realizacji:

……………………………… …………………………………

data i podpis dyrektora podpis nauczyciela