TEMATY KOMPLEKSOWE

Do pracy wychowawczo - dydaktycznej

z dziećmi - 5 - letnimi

na miesiąc Marzec 2010

1. Egzotyczni znajomi biedronki Loli.

2. Hodowla czterolatka.

3. Żegnaj zimo - witaj wiosno.

4. Wielkanoc czterolatka.

EGZOTYCZNI ZNAJOMI BIEDRONKI LOLI

Cel główny: Poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt - zapoznanie się z wyglądem, sposobem odżywiania

i miejscem występowania zwierząt egzotycznych. Rozbudzenie zainteresowania się przyrodą.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Zwierzęta egzotyczne - nazywanie i oglądanie zwierząt żyjących dziko, wskazywanie różnic pomiędzy nimi; zabawa ruchowo - naśladowcza Spotkanie, rozwiązywanie zagadek słowno -obrazkowych, kolorowanie konturów obrazków zwierząt egzotycznych. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 22 według przewodnika doskonalących sprawność ruchową - koordynacja ruchowa	Edukacja językowa Sfera rozwoju ruchowego	Dziecko: rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta egzotyczne, wskazuje różnice między nimi, doskonali sprawności manulane, kontroluje własne ruchy, przestrzega zasad bezpiecznej zabawy,		01.03. 2010 01.03. 2010

całego ciała; przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy. Słuchanie opowiadania Lola w zoo; pogadanka na temat opowiadania, wyciągnięcie morału z opowiadania, zabawa: Powiedz dlaczego mnie lubisz? Rozmowa na temat wyglądu zoo na podstawie ilustracji; omówienie sposobu zachowania podczas wizyty w zoo, pogadanka na temat: Co to jest płot?, budowanie płotów z klocków; porównywanie wyglądu: długie, krótkie, wysokie, zabawa ruchowa W środku - na zewnątrz. Mieszkania dla zwierząt - oglądanie ilustracji zwierząt (zając, mysz, biedronka); ułożenie w porządku od najmniejszego do największego, łączenie kwadratów malejących rozmiarów z trzeba coraz mniejszymi zwierzętami,	Edukacja językowa Edukacja językowa, Edukacja matematyczna Edukacja matematyczna	słucha uważnie opowiadania, potrafi podzielić się swoimi spostrzeżeniami, rozumie konieczność zachowania ostrożności podczas wizyty w zoo, buduje wysokie i niskie płoty, nazywa poszczególne zwierzęta, porównuje ich wielkość, potrafi połączyć kwadraty (mieszkania) malejących rozmiarów z trzema coraz mniejszymi kwadratami,		02.03. 2010 02.03. 2010 03.03. 2010
zabawa ruchowa: Zwierzątka do domu, projektowanie domków dla zwierząt. Zabawy przy piosence Cztery zielone słonie; próby śpiewania refrenu, prezentacja bębenka - opowiadanie nauczyciele połączone z wybijaniem rytmu przez dzieci. W morskich głębinach - zabawy z chustą animacyjną (duże fale, małe fale, nurkowanie; segregowanie obrazków zwierząt według kryterium: żyjące w wodzie, nie żyjące w wodzie, wyszukiwanie cech wspólnych zwierząt żyjących w wodzie, zabawa ruchowa Rekin i rybki, rysowanie po śladzie i kolorowanie rekina. Rysowanie zwierząt egzotycznych kredkami pastelowymi. Zwrócenie uwagi na charakterystyczne cechy wyglądu zwierząt. Zachowanie odpowiednich proporcji.	Edukacja muzyczna Edukacja językowa Edukacja plastyczna	porządkuje kwadraty od najmniejszego do największego, słucha piosenki i próbuje powtórzyć refren, opisuje wygląd bębenka, rytmicznie porusza się po sali, dzieli obrazki ze zwierzętami na dwie grupy, właściwie rozumie pojęcie ryby, rozwija sprawności manualne oraz koordynację wzrokowo - ruchową poprzez rysowanie po śladzie i kolorowanie, poprawnie trzyma kredkę w ręce, zachowuje odpowiednie proporcje,		03.03. 2010 04.03. 2010 04.03. 2010
Prawda czy fałszu? - zabawa dydaktyczna, ocenianie usłyszanych informacji o zwierzętach egzotycznych; porządkowanie obrazków ze względu na miejsce, w którym żyją przedstawione na nich zwierzęta, poznanie charakterystycznych cech: sawanny, pustyni, dżungli, układanie puzzli, tworzenie słownika obrazowo - wyrazowego. Zwierzątko - lepienie z masy solnej dowolnego zwierzęcia egzotycznego, rozwijanie współpracy ręki i oka.	Edukacja językowa Edukacja plastyczna	poznaje krajobrazy odległych krajów, grupuje obiekty przedstawione na obrazkach według przyjętego kryterium, lepi zwierzątko z masy solnej		05.03. 2010 05.03. 2010

HODOWOLA CZTEROLATKA

Cel główny: Wdrażanie dzieci do systematycznego wykonywania prac związanych z prowadzeniem

hodowli i opieką nad zwierzętami. Zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania.

Sytuacja edukacyjna	Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Słuchanie piosenki Moje akwarium; wypowiedzi dzieci na podstawie treści piosenki oraz własnych doświadczeń, stworzenie akompaniamentu rytmicznego do piosenki, zabawa ruchowa Rybki połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi, próby śpiewania pierwszej zwrotki. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 23 według przewodnika doskonalących sprawność ruchową - koordynacja ruchowa całego ciała; przestrzeganie zasad	Edukacja muzyczna Sfera rozwoju ruchowego	usprawnia aparat mowy poprzez wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych, podejmuje próby śpiewania zbiorowego i indywidualnego, jest pogodne i aktywne podczas zajęć, potrafi wyrazić swoje emocje w zabawie,		08.03. 2010 08.03. 2010

bezpiecznej zabawy. Ptaki i ptaszki - wskazywanie różnic pomiędzy sposobem poruszania się dużego i małego ptaka; wprowadzenie pojęcia „para” w oparciu o zabawę ruchową Znajdź swoją parę, przeliczanie par, porównywanie liczebności dwóch zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary, kolorowanie oraz przeliczanie ptaków i par ptaków w klatce. Nasi podopieczni - pogadanka na temat zwierząt domowych, podkreślanie konieczności sprawowania nad nimi opieki: zabawa ruchowa Wesołe kotki, wyklejanie papierem kolorowym szablonów zwierząt domowych - doskonalenie sprawności palców, estetyczne wykonanie pracy. Nasiona - opisywanie kształtu i wielkości nasion (groszek ozdobny, fasola, rzeżucha, dynia, słonecznik;

Edukacja matematyczna Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja językowa Edukacja przyrodniczo - zdrowotna

poprawnie wykonuje ćwiczenia, potrafi wskazywać różnice pomiędzy sposobem poruszania się dużego i małego ptaka, rozumie pojęcie para, doskonali umiejętności grafomotoryczne poprzez kolorowanie i naklejanie, doskonali sprawność palców poprzez oddzieranie kawałków papieru, okazuje zwierzętom miłość i troskę, określa kształt i wielkość nasion, łączy nasiona z dojrzałą rośliną,

09.03. 2010 09.03. 2010 10.03. 2010

przyporządkowanie nasionom obrazków dojrzałych roślin, wyszczególnienie czynników warunkujących kiełkowanie i wzrost rośliny, zabawa ruchowa Nasiona - reagowanie ruchem na określone gesty, wykonanie zadania rysunkowego z nalepkami. Zakładamy zielony ogródek - wysiewanie do doniczek nasion: rzeżuchy, kopru. Sadzenie warzyw - pietruszki, cebuli. Poznawanie sposobów sadzenia roślin, rozróżnianie nasion. Witaminy na talerzu - nazywanie i segregowanie artykułów spożywczych i chemicznych; pogadanka na temat ulubionych produktów i potraw dzieci, dzielenie artykułów spożywczych na dwie grupy: zalecanie i niezalecane dla dzieci,	Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Edukacja przyrodniczo - zdrowotna	wie, jakie warunki muszą być spełnione dla prawidłowego wzrostu roślin, reaguje ruchem na umówione gesty, doskonali sprawności grafomotoryczne, bierze czynny udział podczas pracy w kąciku przyrody, rozpoznaje niektóre nasiona, zna sposoby sadzenia wybranych roślin, rozumie pojęcia: artykuły spożywcze, artykuły chemiczne, nowalijki, zna zasady prawidłowego odżywania, prezentuje aktywną postawę w stosunku do swojego zdrowia,		10.03. 2010 12.03. 2010
wyjaśnienie pojęcia nowalijki - zwrócenie uwagi na konieczność spożywania świeżych warzyw, zabawa ruchowo - naśladowcza Rośniemy do słonka. Wydrapywanka na plastelinie. Zapoznanie się z nową techniką plastyczną: rozcieranie plasteliny na kartce, wydrapywanie wzorów za pomocą zapałek. Przypomnienie wyglądu i utrwalenie nazw instrumentów perkusyjnych (z instrumentarium C. Orfa); przypomnienie brzmienia i sposobu wydobywania dźwięków, zabawy ruchowe z instrumentami perkusyjnymi. Co urosło? - rozmowa na temat zmian dostrzeżonych we wzroście roślin w kąciku przyrody; ustawiczne obserwowanie wzrostu roślin, próby wyrażania własnych	Edukacja plastyczna Edukacja muzyczna Edukacja przyrodniczo - zdrowotna	wykleja kartkę plasteliną, samodzielnie wydrapuje wzory. poprawnie nazywa instrumenty perkusyjne, wie w jaki sposób należy wydobyć dźwięk z instrumentu, bierze czynny udział w zabawach, bierze czynny udział podczas pracy w kąciku przyrody,		11.03. 2010 11.03. 2010 12.03. 2010

spostrzeżeń i doświadczeń, zachęcanie dzieci do wykonywania prostych prac użytecznych w kąciku przyrody - podlewanie roślin, wycieranie kurzu, nabywanie opiekuńczego stosunku do roślin poprzez ich samodzielne pielęgnowanie.

ŻEGNAJ ZIMO - WITAJ WIOSNO

Cel główny: Wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej przez

obserwowanie, eksperymentowanie i odkrywanie

Sytuacja edukacyjna		Obszar edukacji		Przewidywane rezultaty		Uwagi				Data realizacji
Wysłuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Czy już idzie wiosna?: pogadanka z dziećmi na temat wysłuchanego tekstu, zabawa muzyczno - ruchowa Idzie wiosna, oglądanie albumów o ptakach, odszukiwanie zdjęć i informacji o ptakach z opowiadania. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 3 metodą Ruchu Rozwijającego: ćwiczenia w orientacji w schemacie ciała drugiej osoby,		Edukacja językowa Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Edukacja ruchowa		Dziecko: zna niektóre gatunki ptaków zimujących w Polsce, słucha muzyki poważnej, potrafi ruchem improwizować utwór, orientuje się w schemacie ciała drugiej osoby, prawidłowo nazywa kierunki						15.03. 2010 15.03. 2010
zabawa z naśladowaniem: Ja mówię ty pokaż, zabawy rytmiczno - ruchowe: Stonoga, Pingwin, zabawy z czworakowaniem. Słuchanie piosenki Nie śpijcie kiedy wiosna; pogadanka na temat piosenki, zwrócenie uwagi na jej pogodny charakter, próby wspólnego zaśpiewania fragmentów piosenki, improwizacja ruchowa piosenki z użyciem kolorowych chust, zabawa słuchowa „Słońce i deszcz” - reagowanie na melodie i wykonanie odpowiednich czynności. Słuchanie opowiadania Heleny Bechlerowej Jak Korali budził las: rozmowa na temat przeczytanego tekstu opowiadania, zabawy przy piosence Nie śpij kiedy wiosna. Słuchanie wiersza M. Konopnickiej Nasze		Edukacja muzyczna Edukacja językowa Edukacja językowa		w przestrzeni w odniesieniu do siebie i innej osoby, słucha piosenki, próbuje powtórzyć fragmenty piosenki, trafnie wypowiada się na temat jej charakteru, improwizuje ruchem tekst piosenki za pomocą kolorowej chusty, reaguje na melodię i wykonuje ustaloną wcześniej czynność, słucha uważnie opowiadania, wyodrębnia główną postać utworu i identyfikuje myśl przewodnią						16.03. 2010 16.03. 2010 17.03. 2010
kwiaty; pogadanka na temat wiersza, rozwiązywanie zagadek słuchowych, rozpoznawanie sylwetek pierwszych wiosennych kwiatów, zabawa muzyczno - ruchowa Wiosenne kwiaty, Kolorowa zabawa - zabawa utrwalająca barwy podstawowe. Malowanie farbami plakatowymi na temat Marcowe słońce; kształcenie umiejętności malowania grubych linii oraz wypełniania konturów farbą, mieszanie farb celem uzyskania innych kolorów. Segregujemy wiosenne tulipany wg długości, koloru. Posługiwanie się określeniami: krótsze - dłuższe, wyższe - niższe. Nazywanie kolorów, porównywanie tulipanów, zwrócenie uwagi na różnice w ich wyglądzie.	Edukacja matematyczna Edukacja plastyczna Edukacja matematyczna		doskonali mowę, wypowiada się na temat czytanego wiersza, rozwiązuje zagadki słowne, zna barwy podstawowe zachowuje porządek w miejscu pracy, potrafi samodzielnie wykonać pracę, segreguje tulipany wg określonych kryteriów, rozumie znaczenie pojęć: krótszy - dłuższy, wyższy - niższy, poprawnie stosuje określenia,						17.03. 2010 18.03. 2010
Naklejanie z użyciem gotowych elementów na temat Materiał na sukienkę dla wiosny; ozdabianie pasków papieru fantazyjnymi wzorami ułożonymi z wybranych elementów, wypowiadanie się na temat własnych prac. Słuchanie wiersza Hanny Ożogowskiej Czy już?; pogadanka na temat treści wiersz, omówienie zmian jakie zachodzą w przyrodzie wczesną wiosną: topnienie śniegu i lodu, coraz dłuższe dni, kiełkowanie roślin, zabawa ruchowo - naśladowcza Wiosenne słońce. W poszukiwaniu śladów wiosny - spacer na pobliską łąkę: obserwacja pogody, szukanie oznak wiosny (pierwsze listki, pączki, kwiaty). Zabawy z Marzanną - wyjaśnienie co to jest za postać i jaki obrzęd ludowy jest z nią związany. Wspólne przygotowanie	Edukacja plastyczna Edukacja językowa Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Edukacja językowa Edukacja plastyczna				sprawnie posługuje się klejem, nożyczkami, samodzielnie komponuje suknie, zachowuje porządek w miejscu pracy, zauważa pierwsze wiosenne zmiany w przyrodzie, wypowiada się na temat treści wiersza kształci spostrzegawczość podczas obserwacji, wyciąga wnioski wie co to za postać, zna obrzęd topienia Marzanny,						23.03. 2010 23.03. 2010 18.03. 2010 22.03. 2010

Marzanny ze słomy i kolorowej bibuły. Wspólne zabawy na placu przedszkolnym pod hasłem „Żegnamy zimę - witamy wiosnę!”. Historyjka obrazkowa Wiosenny spacer: omówienie treści poszczególnych obrazków, zauważenie związków między obrazkami, następstwa czasowego, twórcze interpretowanie treści historyjki - inscenizacja, zabawa ruchowa Żabki, ćwiczenia narządów mowy na sylabach: kum, re. Motyle - oglądanie obrazków przedstawiających motyla, zwrócenie uwagi na różnorodność barw: zapoznanie z wyglądem i nazwą bielinka i cytrynka, zabawa ruchowa Motyle i bąki, wykonanie witrażu - motyla. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 24 według przewodnika doskonalących zmysł	Edukacja językowa Edukacja językowa Edukacja plastyczna Sfera rozwoju ruchowego	współpracuje z innymi podczas wykonywania Marzanny, zgodnie bawi się z innymi, zapoznaje się z treścią historyjki, dostrzega związki przyczynowo - skutkowe pomiędzy obrazkami, posługuje się coraz większym zasobem słów, dostrzega różnorodność barw motyli, rozpoznaje bielinka i cytrynka, doskonali sprawności manualne poprzez wykonanie prac plastycznych kontroluje własne ruchy, przestrzega zasad bezpiecznej zabawy,		24.03. 2010 24.03. 2010
równowagi; przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy.

WIELKANOC CZTEROLATKA

Cel główny: Zapoznanie dzieci ze zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi.

Kultywowanie tradycji regionalnych.

Sytuacja edukacyjna		Obszar edukacji	Przewidywane rezultaty	Uwagi	Data realizacji
Święta tuż, tuż - pogadanka na temat zbliżających się świąt wielkanocnych i związanych z nimi zwyczajów. Pocztówkowe układanki - układanie w całość pociętych pocztówek wielkanocnych, doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej. Palemka - pogadanka na temat symboliki palmy wielkanocnej; wykonanie palmy wybraną techniką, dekorowanie gotowymi elementami (kwiaty z bibuły, wstążki), udekorowanie sali gotowymi palmami.		Edukacja językowa Edukacja plastyczna	Dziecko: poznaje zwyczaje wielkanocne kultywowane w swoim środowisku, doskonali spostrzegawczość wzrokową, podejmuje i realizuje różne zadania zespołowe, sprząta po ukończeniu pracy plastycznej		25.03. 2010 25.03. 2010
Kącik wielkanocny - zorganizowanie w sali kącika nawiązującego do tradycji Świąt Wielkanocnych. Systematyczne wzbogacanie go o elementy świąteczne: stroiki, pocztówki, obrazki. Wielkanocna trawka - wysianie owsa do ziemi i rzeżuchy na watę; dbanie o rośliny i obserwowanie ich wzrostu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 24 według przewodnika doskonalących zmysł równowagi; przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy. Ćwiczenia ortofoniczne w trakcie zabawy inscenizowanej na podstawie utworu A. Galicy Bajeczka Wielkanocna; pogadanka na temat wielkanocnych zwyczajów i doświadczeń dzieci, rozwiązywanie zagadek słownych, zabawa ruchowa Zajączki Słuchanie piosenki Miło być barankiem ; pogadanka na temat treści piosenki, określanie nastroju piosenki, zabawy i ćwiczenia rytmiczne,	Sfera rozwoju społecznego Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Sfera rozwoju ruchowego Edukacja językowa Edukacja muzyczna	pomaga w organizacji kącika wielkanocnego, kontroluje własne ruchy, przestrzega zasad bezpiecznej zabawy, słucha uważnie opowiadania, wie, jakie symbole kojarzą się ze świętami wielkanocnymi, układa własną choreografię ruchową do melodii,		26.03. 2010 26.03. 2010 29.03. 2010 29.03. 2010

ilustrowanie piosenki ruchem. Słuchanie wiersza Joanny Straburzyńskiej Kurczątko; rysowanie kurczątka zgodnie ze słowną instrukcją nauczyciela, zabawa ruchowa według utworu Modesta Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach, rysowanie po śladzie i kolorowanie pisanki z kurczakiem. Baranek - zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi, wykonanie sylwet baranka : staranne kolorowanie obrazka, zaginanie papieru według linii prostej, ustawienie baranków w kąciku świątecznym. Zabawa matematyczna Jajka malowane; zapoznanie dzieci z paczką od wielkanocnego zajączka, wręczenie dzieciom szablonu jajka z imieniem, rozmowa z dziećmi na temat

Edukacja językowa Edukacja plastyczna Edukacja matematyczna

słucha uważnie wiersza, rysuje sylwetę kurczaka na podstawie rysunku nauczyciela, reaguje ruchem na fazę muzyczną i zmianę tempa, doskonali grafomotorykę poprzez rysowanie po śladzie i kolorowanie, starannie koloruje baranka, doskonali umiejętność tworzenia kompozycji przestrzennych, buduje krótkie wypowiedzi na dany temat, segreguje przedmioty na zbiory wg koloru,

30.03. 2010 30.03. 2010 31.03. 2010

tradycji malowania jajek, zabawa ruchowa Kurczaki, segregowanie przedmiotów na podzbiory według koloru, przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów w podzbiorach, porządkowanie zbiorów wg wzrastającej liczby elementów. Oglądanie ilustracji przedstawiających pisanki, opisywanie ich wyglądu; przygotowanie świątecznych pisanek przy wykorzystaniu rożnych technik. Wysłuchanie wiersza S. Karaszewskiego Śmigus - dyngus; pogadanka na temat zwyczajów związanych ze świątecznym poniedziałkiem: polewaniem wody, dzielenie się wspomnieniami, zabawa ruchowa Mokro - sucho. Spacer w bezpośrednim sąsiedztwie przedszkola: obserwacja przyrody, pogody, a także świątecznych dekoracji. Zwrócenie uwagi na konieczność zachowania	Edukacja plastyczna Edukacja językowa Edukacja przyrodniczo - zdrowotna Sfera rozwoju	porównuje liczebność zbiorów, porządkuje zbiory wg wzrastającej liczby elementów, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi, przygotowuje świąteczne pisanki wybraną przez siebie techniką wypowiada się na temat wiersza, zna tradycje związane z lanym poniedziałkiem, obserwuje zmiany w swoim otoczeniu związane z porą roku oraz aktualnymi świętami		31.03. 2010 01.04 2010 01.04. 2010
bezpieczeństwa podczas spaceru. Przypomnienie zasad ruchu drogowego.	społecznego

---