PLAN WYNIKOWY Z RELIGII

KLASA IV

WYDAWNICTWO WAM

SEMESTR I

1. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty

1. Temat	2. Wymagania podstawowe	3.	4. Wymagania rozszerzone	5.
1. Wprowadzanie ucznia w nowe uwarunkowania szkolno-katechetyczne. (W klasie czwartej)	wymienia nowe uwarunkowania w roku szkolnym prosi Boga o błogosławieństwo.	A B	podejmuje dobre postanowienia; przekonuje, że trzeba być pilnym uczniem i dobrym kolegą.	C D
2. Odkrywanie planu Boga wobec człowieka. (Plan lekcji i plan Boga).	wyjaśnia, dlaczego plany są konieczne; analizuje, jaki plan tworzy Bóg względem człowieka.	C D	wylicza przymioty Boga; definiuje terminy: szczęście, nieszczęście.	A B
3. Motywowanie udziału we wspólnocie eucharystycznej. (We wspólnocie z Jezusem).	wskazuje osoby, które troszczą się o niego; charakteryzuje, czym jest wspólnota.	A C	wyjaśnia uwarunkowania wspólnoty; tłumaczy, kiedy tworzy się wspólnota eucharystyczna.	B D
4. Rozbudzanie pragnienia biblijnego szczęścia. (Czy chcesz być szczęśliwy?)	wymienia cechy człowieka szczęśliwego; troszczy się o wypełnianie słowa Bożego we własnym życiu.	A C	określa biblijne warunki szczęścia; analizuje, co jest wrogiem szczęścia człowieka.	B D
5. Odkrywanie szczęścia w przyjaźni z Bogiem i ludźmi. (Szukaj przyjaciół).	określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; analizuje prawo przyjaźni nakreślone przez Jezusa.	B D	wylicza cechy przyjaźni; troszczy się o własną przyjaźń z Bogiem i ludźmi;	A C
6. Rozpoznawanie znaków przyjaznej obecności Boga. (Znaki obecności Boga).	rozpoznaje znaki sakramentalne; okazuje szacunek wobec znaków obecności Boga.	C A	analizuje tekst Łk 24, 13-32 wyjaśnia, dlaczego Kościół i sakramenty to szczególne znaki obecności Boga.	D B
7. Formowanie wdzięczności ucznia za dzieło zbawienia). (Największy znak przyjaźni Boga).	opisuje, jaki jest największy znak przyjaźni Boga: dowodzi wartości zbawienia dla człowieka.	B D	interpretuje tekst J 3,16-17; tłumaczy, dlaczego Jezus jest największym znakiem przyjaźni Boga.	A C
8. Wzmacnianie relacji z Bogiem i bliźnimi. (Szczęśliwy z innymi).	dostrzega przyjaciół; potrafi rozpoznać wartość wspólnoty, szczęścia, przyjaźni.	B D	okazuje szacunek Bogu, sobie i bliźnim; omawia podstawowe teksty biblijne I grupy tematycznej.	C A

2. Bóg objawia swoja tajemnicę

9. Dostrzeganie Boga w stworzeniu. (Szukamy Boga).	dowodzi, że za pośrednictwem stworzenia możemy poznawać Boga. Podaje przykłady rzeczy stworzonych.	D B	na wybranym przykładzie stworzenia wyjaśnia wielkość Boga; uwielbia Boga w stworzeniach.	A C
10. Odkrywanie miejsc spotkania z Bogiem. (Miejsca spotkania z Bogiem).	-wylicza , co jest potrzebne, by człowiek nawiązał więź z Bogiem; - charakteryzuje możliwości spotkania Boga z człowiekiem.	A C	wymienia podstawowe miejsca spotkań Boga z ludźmi w ST. Analizuje możliwość spotkania człowieka z Bogiem w znakach.	B D
11. Poznawanie właściwego obrazu Boga. (Bóg przyjazny i bliski).	interpretuje opowiadanie o spotkaniu Boga z Eliaszem; uzasadnia wartość pogłębienia relacji z Bogiem.	B D	opowiada, w jaki sposób Bóg okazał swą życzliwość wobec Eliasza; poszukuje właściwego obrazu Boga.	A C
12. Rozeznawanie nadzwyczajności Biblii. (Księga Ksiąg)	wyjaśnia, w jakim celu powstała Biblia; zna podział Pisma Świętego i liczbę ksiąg Biblii.	C B	definiuje pojęcia testament, Biblia; analizuje, dlaczego autorów Biblii nazywamy natchnionymi.	A D
13. Zdobywanie umiejętności posługiwania się Biblią. (Jak korzystać z Pisma Świętego?)	uzasadnia możliwość modlenia się tekstami biblijnymi; potrafi odszukać w Biblii dowolny fragment.	D A	wyjaśnia, czym są sigla biblijne; doskonali umiejętność posługiwania się Pismem Świętym.	B C
14. Rozpoznawanie objawiającego się Boga. (Tajemnica Boga)	rozpoznaje znaki i miejsca związane z Bogiem; potrafi samodzielnie posługiwać się Pismem Świętym.	C A	zachęca własną rodzinę do wspólnego czytania i opowiadania fragmentów Biblii; dostrzega na kartach Biblii objawiającego się Boga.	D B

3. Kim Ty jesteś, Panie Boże?

15. Poznawanie prawdziwego Boga. (Bóg jedyny).	opowiada, kto jest Bogiem jedynym; przyjmuje odpowiedzialność za własną rozmowę z Bogiem.	A C	opowiada, w jakim celu Bóg wybrał naród izraelski; tłumaczy, w jakim celu Bóg odsłaniał przed Izraelitami swoje zamiary.	B D
16. Interpretowanie zbawczych obietnic Boga. (Bóg obietnic).	tłumaczy pojęcie obietnica; wyjaśnia, w jakim celu Bóg przekazuje obietnice ludziom.	B D	wymienia przykłady obietnic Boga; dotrzymuje danych obietnic.	A C
17. Dostrzeganie zbawczego pośrednictwa Chrystusa. (Bóg przemawia przez Jezusa)	wyjaśnia znaczenie przyjścia Mesjasza; wyraża w modlitwie dziękczynienie za zbawienie.	D B	wyjaśnia termin historia zbawienia; określa, od którego momentu uczestniczy w Bożych obietnicach	A C
18. Motywowanie przyjęcia Jezusa jako osobistego Zbawiciela. (Jezus wypełnieniem obietnic Boga)	opowiada treść tekstu Łk 4, 16-21; wyjaśnia, w jakim celu Bóg posyła Jezusa.	A C	wyjaśnia, jaka nadzieja powstaje wraz z narodzeniem Jezusa; dowodzi, dlaczego każdy powinien przyjąć zbawienie.	B D
19. Odkrywanie znaczenia ofiar składanych Bogu (Oddawanie czci Bogu)	tłumaczy dlaczego Bóg oczekuje od nas ofiary i modlitwy; ma świadomość potrzeby okazywania szacunku Bogu	B D	wyjaśnia pojęcie ofiara uzasadnia potrzebę uczestniczenia w Ofierze Eucharystycznej	A C
20. Motywowanie odpowiedzi i wierności Bogu (Wiara warunkiem spełnienia się Bożych obietnic)	wyjaśnia dlaczego człowiek powinien odpowiadać Bogu; charakteryzuje, czym jest zaufanie Bogu	A C	analizuje tekst Łk 1, 33-38 wyjaśnia, na jakiej podstawie uznajemy Maryję za wzór zaufania Bogu	D B
21. Uświadamianie wartości Psalmów (Psalmy śpiewane Bogu)	tłumaczy, w jakim celu powstawały Psalmy; przekonuje o wartości modlitwy treścią Psalmu	B D	wyjaśnia termin psalm charakteryzuje podział psalmów	A C
22. Odkrywanie wiary jako daru Boga przekazanego człowiekowi. (Wiara darem dla człowieka)	wyjaśnia termin wiara określa, co powinien uczynić człowiek, gdy Bóg zwraca się do niego	A C	analizuje, na czym polega współdziałanie z Bogiem wyjaśnia na czym polega wiara Bogu	D B
23. Odkrywanie przesłania objawiającego się Boga. (Kim Ty jesteś, Panie Boże?)	uzasadnia, w jaki sposób Bóg objawia się człowiekowi; opisuje kim jest Bóg.	D B	wyjaśnia, jaką obietnicę przekazuje Bóg w Jezusie; okazuje wdzięczność Bogu.	C A
24. Chrześcijańskie przeżywanie Adwentu. (Czekamy na Boga - Adwent).	wymienia nabożeństwa adwentowe; charakteryzuje podstawowe treści chrześcijańskiego Adwentu	A C	wyjaśnia tekst Łk 1,26-31; przekonuje, w jaki sposób chrześcijanin powinien przeżywać Adwent	B D

4. Bóg naszym Stworzycielem

25.Rozpoznawanie Wszechmogącego Boga w stworzeniu (Bóg objawia się jako Stworzyciel).	opowiada, co oznacza słowo stworzyć; dowodzi, że Bóg jest Stwórcą wszystkiego.	A C	tłumaczy, co oznacza, że wszystko, co stworzył Bóg jest dobre; podaje, jakie przymioty Boga rozpoznajemy w dziele stwórczym.	B D
26. Poznanie biblijnego hymnu o stworzeniu. (Hymn o stworzeniu).	dostrzega piękno stworzonego świata; interpretuje biblijny hymn o stworzeniu świata.	B D	tłumaczy religijny sens hymnu o stworzeniu; wskazuje możliwości uwielbiania Boga w dziele stwórczym.	C A
27. Odkrywanie zamysłu Boga w stworzeniu człowieka (Bóg stworzył człowieka)	wyjaśnia, w jaki sposób człowiek jest odpowiedzialny za świat; opowiada biblijny fragment o stworzeniu człowieka	C A	analizuje zadanie odpowiedzialności za siebie i świat; wyjaśnia, dlaczego Bóg powierzył świat człowiekowi	D B
28. Rozwijanie wdzięczności Bogu za dzieła stwórcze. (Dziękujemy Bogu za stworzenie).	wyjaśnia, komu powinien okazywać wdzięczność za stworzenie; analizuje możliwości dziękczynienia Bogu za stworzenie.	B D	tłumaczy, dlaczego podczas Eucharystii możemy wyrażać wdzięczność Bogu; wyjaśnia, dlaczego dziękczynienie jest wyrazem wiary i miłości wobec Boga.	C A
29. Wzmacnianie własnej odpowiedzialności. (Moje miejsce w dziele stworzenia).	wyjaśnia, dlaczego człowiek zajmuje szczególne miejsce w dziele stwórczym; tłumaczy, co znaczy być odpowiedzialnym.	C A	wyjaśnia, jaki związek posiada rozwijanie talentów ze stworzeniem; określa obszary własnej odpowiedzialności za świat	D B
30. Rozwijanie wspólnototwórczej obecności ucznia (Udział w dziele stworzenia)	analizuje przykazanie miłości Boga i bliźniego; streszcza na czym polegało zawarcie przymierza Boga z ludźmi.	D B	definiuje termin przymierze; charakteryzuje, na czym polega wspólnota z Bogiem i ludźmi.	A C
31. Ukazywanie następstw zła czynionego przez człowieka (Odmowa udziału w dziele stworzenia)	opowiada o grzechu pierwszych rodziców; wyjaśnia sens tekstu o posągu cielca ulanym przez Izraelitów.	A C	przekonuje o potrzebie współpracy z innymi w rozwijaniu dzieła stwórczego; wyjaśnia, dlaczego grzech jest rezygnacją z udziału w dziele stwórczym.	D B
32. Motywowanie do współpracy z Bogiem	charakteryzuje Boga jako Stworzyciela; analizuje zamysł Boga w stworzeniu.	B D	interpretuje przykazanie miłości; uzasadnia potrzebę unikania okazji do grzechu.	A C

SEMESTR II

5. Dlaczego zło, smutek i cierpienie?

33. Wspomaganie postawy wiary na wzór Abrahama. (Abraham ufa Bogu)	przedstawia opowiadanie o Abrahamie; wyjaśnia, czego uczy nas swoją postawą Abraham.	C A	wymienia miejsca i wydarzenia związane z Abrahamem; wykazuje świadomość konieczności dbania o rozwój wiary	B D
34. Rozeznawanie zagrożeń i możliwości naprawy grzechu (Brak zaufania wobec Stwórcy)	wyjaśnia, czym jest grzech pierworodny; analizuje skutki grzechu pierworodnego	B D	dostrzega zbawczą pomoc Jezusa; uświadamia sobie własną skłonność do grzechu	C A
35. Uświadamianie aktualności historii Kaina i Abla (Historia Kaina i Abla)	wyjaśnia kim był Kain i Abel; okazuje wdzięczność Jezusowi za wyzwolenie	A C	tłumaczy, dlaczego Bóg nie przyjął ofiary Kaina; rozumie wartość sakramentu pokuty i pojednania	B D
36. Dostrzeganie zagrożeń pychy na przykładzie wieży Babel. (Opowiadanie o wieży Babel)	wyjaśnia sens tekstu o wieży Babel. wskazuje, czego symbolem jest wieża Babel.	B D	wylicza skutki pychy; tłumaczy, dlaczego człowiek nie jest w stanie sensownie działać bez Boga.	A C
37. Rozwijanie współpracy z Bogiem eliminowaniem skutków grzechu. (Skutki grzechu)	wylicza skutki grzechu; wyjaśnia, w jaki sposób Bóg wspomaga człowieka w walce ze złem.	A C	wyjaśnia znaczenie tekstu Rdz 3, 6-10 w kontekście własnego życia; przekonuje o możliwości wzmocnienia się darami sakramentalnymi.	B D

6. Bóg pragnie naszego szczęścia

38. Rozpoznawanie nadziei, którą Bóg obdarza człowieka. (Bóg daje nadzieję).	określa, kiedy rozpoczyna się historia zbawienia; wyjaśnia, dlaczego Bóg zapowiada przyjście Jezusa.	C A	wyjaśnia tekst protoewangelii; analizuje własne postępowanie	B D
39. Motywowanie do zaufania Bogu na przykładzie Noego. (Noe człowiek sprawiedliwy).	dowozi, że dla człowieka nie ma ratunku poza Bogiem; interpretuje opowiadanie o potopie	D B	określa, czego uczy nas postawa Noego; opisuje, jakim człowiekiem był Noe.	C A
40. Dostrzeganie wzorca, jakim są ludzie Bożej nadziei. (Ludzie Bożej nadziei).	wylicza biblijnych bohaterów, których uznajemy za ludzi Bożej nadziei; wyjaśnia, dlaczego od chrztu jesteśmy zaproszeni, by być ludźmi nadziei.	A C	uzasadnia, w jaki sposób osobiście może być świadkiem chrześcijańskiej nadziei; opowiada, w jaki sposób ludzie wierni Bogu rozwiązują trudności własnego życia.	D B
41. Podejmowanie współpracy z Bogiem wyzwalającym człowieka. (Bóg przez Jezusa wyzwala człowieka)	wyjaśnia dlaczego każda Eucharystia jest ofiarowaniem się Jezusa; uzasadnia konieczność godnego uczestniczenia w Eucharystii.	B D	określa, co znaczy ofiarować się za innych; opowiada tekst biblijny zapowiadający ofiarę Jezusa.	C A
42. Rozwijanie więzi z Jezusem przez sakrament pokuty. (Jezus odpuszcza grzechy).	określa, czym jest sakrament pokuty i pojednania; wyjaśnia, na czym polega spotkanie z Bogiem przebaczającym.	C A	wyjaśnia potrzebę systematycznego korzystania z sakramentu pokuty i pojednania; uzasadnia, dlaczego należy być człowiekiem Bożej nadziei.	B D
43. Wartość podejmowania czynów pokutnych. (Czyny pokutne)	wylicza dobre uczynki tłumaczy, dlaczego Bóg oczekuje zaufania	A C	przedstawia znaczenie czynów pokutnych; analizuje praktykę czynów pokutnych w swoim życiu.	B D
44. Wzmacnianie więzi z Bogiem, który pragnie szczęścia człowieka. (Bóg pragnie szczęścia człowieka).	korzysta z możliwości nawrócenia i poprawy; dowodzi, że Bóg pragnie szczęścia człowieka	B D	charakteryzuje człowieka nadziei; jest wdzięczny Jezusowi za możliwość odpuszczenia grzechów, naprawienia własnego życia oraz umocnienie w sakramencie pokuty i pojednania.	A C

7. Bóg zawsze wierny swojemu przymierzu

45. Ukazanie wiary Abrahama. (Abraham i Izaak)	wyjaśnia, kim był Abraham; tłumaczy w jaki sposób Bóg opiekuje się Abrahamem.	A C	wyjaśnia, dlaczego Bóg zażądał syna Abrahama; opisuje, czego uczy nas wiara Abrahama.	D B
46.Rozpoznawanie opieki Boga na przykładzie Jakuba i Józefa. (Jakub i Józef).	przedstawia, kim byli Jakub i Józef; opowiada historię Józefa.	B D	wyjaśnia, na czym polega zaufanie Bogu; określa w jaki sposób realizuje swój plan.	A C
47. Dostrzeganie troski Boga na przykładzie historii Mojżesza i Izraelitów. (Mojżesz i Izraelici).	opowiada historię Mojżesza; określa, czego uczy nas Bóg w postawie Mojżesza.	A C	wyjaśnia, czego Bóg domaga się dla swego ludu; analizuje relację Bóg - Mojżesz - Izraelici.	B D
48. Motywowanie postawy miłości Boga. (Lud Boży).	wyjaśnia sens I, II, III Przykazania Bożego; tłumaczy, na czym polega posłuszeństwo Bogu.	B D	określa, na jakiej podstawie Izrael nazywany jest Ludem Bożym; wskazuje cel zachowywania przykazań.	C A
49. Ukazanie, w jaki sposób Bóg uczy kochać bliźnich; (Słuchanie głosu Boga).	wyjaśnia, do czego wzywa nas Bóg w poszczególnych przykazaniach; wylicza przykazania miłości bliźniego.	C A	opisuje, na czym polega wypełnianie przymierza zawartego z Bogiem; zachowuje przykazania Boże.	B D
50. Pogłębianie przyjaźni z Bogiem. (Trwanie w przyjaźni z Bogiem).	wyjaśnia, czego Bóg domaga się od swego ludu; tłumaczy, dlaczego wierność jest warunkiem przyjaźni.	C A	analizuje warunki trwania w przyjaźni z Bogiem; uzasadnia, ze przykazania Boże są wyrazem troski o człowieka.	D B
51.Rozpoznawanie wierności Boga (Bóg zawsze wierny).	rozwija postawę wierności Bogu. korzysta z biblijnych wzorców wiary we własnym życiu.	B D	wykazuje, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary; wylicza warunki trwania w wierności Bogu.	C A

8. Jezusowe znaki wierności

52. Uświadomienie znaczenie pustego grobu. (Pusty grób).	opowiada o zmartwychwstaniu Chrystusa; tłumaczy, co symbolizuje pusty grób.	A C	wyjaśnia, kiedy najdoskonalej można spotkać się ze zmartwychwstałym Jezusem; rozumie, czym jest uczestnictwo w Eucharystii.	D B
53. Dostrzeganie wartości krzyża Jezusa. (Krzyż Jezusa).	wyjaśnia, dlaczego krzyż jest najważniejszym znakiem odkupienia; uzasadnia znaczenie krzyża chrześcijańskiego.	B D	wymienia teksty biblijne zapowiadające śmierć Jezusa; wyjaśnia, dlaczego wszyscy są wezwani do niesienia swego krzyża.	A C
54. Zgłębienia znaczenia Ostatniej Wieczerzy. (Wieczernik).	wyjaśnia, czym była Uczta Paschalna; tłumaczy, na czym polega znaczenie Ostatniej Wieczerzy.	A C	wyjaśnia, co Chrystus pozostawia podczas Ostatniej Wieczerzy; analizuje treść aklamacji po przeistoczeniu.	B D
55. Odkrywanie wartości Eucharystii. (Eucharystia).	wyjaśnia, czym jest Eucharystia; analizuje obietnice, które przekazał Jezus tym, którzy uczestniczą w Eucharystii.	B D	wylicza warunki przyjęcia Eucharystii; jest świadomy, Kogo przyjmuje w Eucharystii.	A C
56. Poznanie świadków wierności Bogu. (Dochowali wierności).	wyjaśnia, czym jest świętość; wymienia imiona znanych świętych.	C A	określa własne powołanie do świętości; uzasadnia, dlaczego świętość jest dochowaniem wierności przymierzu z Bogiem.	B D
57. Pogłębienie rozumienia znaków wierności Boga. (Znaki wierności Boga).	rozpoznaje, wymienia i odnosi do własnego życia Jezusowe znaki wierności Boga.	B D	wymienia znaki wierności Boga; wyjaśnia, co znaczy, że Bóg jest wierny przymierzu.	A C

9. Wybrani przez Boga

58. Uświadomienie Bożego wybrania. (Bóg wybiera).	wyjaśnia kim był Dawid; analizuje, na czym polega wybranie przez Boga podczas chrztu świętego.	B D	wymienia zadania, jakie Bóg określa każdemu ochrzczonemu; przedstawia historię Dawida	A C
59. Ukazanie Boga - Zwycięzcy. (Bóg zwycięża)	opowiada o walce Dawida z Goliatem; wyjaśnia czego symbolem jest walka Dawida z Goliatem	A C	wskazuje, co jest źródłem wiedzy w rozpoznawaniu dobra i zła; uczestniczy w walce o dobro.	D B
60. Rozpoznaje Mesjasza jako potomka Dawida. (potomek Dawida - Mesjasz)	opowiada, jakie zadania realizuje Mesjasz; wyjaśnia relację Dawid - Mesjasz	B D	wskazuje, na czym polegało darowanie winy Dawidowi; wyznaje wiarę w Jezusa - Mesjasza.	C A
61. Ukazanie Bożego Miłosierdzia (Bóg okazuje miłosierdzie)	opowiada wydarzenie darowania winy łotrowi; tłumaczy, czym jest Boże miłosierdzie.	A C	określa, jakie warunki należy wypełnić, by uzyskać przebaczenie Boże; wyjaśnia, co dzieje się w sakramencie pokuty i pojednania.	B D
62. Rozeznawanie dobra i zła na podstawie słowa Boga. (Bóg uczy, co jest dobre, a co złe).	uzasadnia, czego uczy nas Bóg w swoim słowie; wymienia współpracowników Chrystusa.	D B	wylicza elementy Liturgii Słowa; podaje zasady rozróżniania dobra i zła.	A C
63. Wyrażanie wiary w Boga za pomocą gestów religijnych (Radośnie Panu śpiewajmy _ Alleluja!)	wylicza wybrane gesty religijne; wyjaśnia, co wyrażają gesty religijne.	A C	opowiada, co było powodem szczególnej radości Dawida; ukazuje powiązanie występujące między wiarą a gestami religijnymi.	B D
64. Budzenie wdzięczności za Ojcowską miłość Boga (W dłoniach…)	uzasadnia, dlaczego Bóg wybiera ludzi do szczególnych zadań; przekonuje o potrzebie oddawania czci Bogu	D B	rozpoznaje Boga, który jest zwycięzcą; odwołuje się do Bożego Miłosierdzia.	A C

---