Czynności pamięciowe i uczenie się, Procesy poznawcze

Pobierz cały dokument
czynnosci.pamieciowe.i.uczenie.sie.procesy.doc
Rozmiar 868 KB

Fragment dokumentu:

Czynności pamięciowe i uczenie się

Pamięć a uczenie się

• DEFINICJA

Uczenie się- proces, który stanowi podstawę względnie stałych zmian zachowania i zachodzi w wyniku ćwiczeń lub doświadczeń

Pamięć- zdolność umysłu do przechowywania, a później przypominania sobie lub rozpoznawania zdarzeń, których się uprzednio doświadczyło

• 3 STANOWISKA :

P=U; zakres obu terminów pokrywa się, psychologowie posługują się nim w nieco odmiennym kontekście: U- interesuje behawiorystów, P-kognitywistów

U>P; jest zakresowo szersze, np. mówi się o uczeniu sensoryczno-motorycznym, języka, potrzeb, czyli uczenie zakłada magazynowanie śladów bodźców i reakcji, a pamięć obejmuje raczej semantyczne informacje zapisane w kodzie obrazowym lub pojęciowo-werbalnym

P>U; procesy pamięciowe są chwilowe, jak i trwałe a tylko pamięć LTM jest podstawą modyfiacji zachowania, czyli uczenia się; w procesach pamięciowe są3 fazy, a uczenie się jest związane z zapamiętywaniem, czyli jedną z faz pamięci

0x01 graphic

DEFINICJE

• Kodowanie (zapamiętywanie)- proces organizowania i przekształcania napływających

informacji, umożliwiający włączenie ich do pamięci w celu przechowania lub porównania z

wcześniej zapamiętanymi informacjami.

• Przechowywanie proces utrzymywania informacji w pamięci.

• Wydobywanie (odpamiętywanie, odtwarzanie) proces uzyskiwania dostępu do informacji

przechowywanej w pamięci.

0x01 graphic

Zapamiętywanie

• Czynność pamięciowa polegająca na wprowadzeniu informacji do jednego z systemów pamięci dzięki przekształcaniu wejściowych danych fizycznych w rodzaj reprezentacji, ktora może zostać umieszczona w pamięci

• Zależy od dwóch podstawowych grup czynników:

• ZEWNĘTRZNE: stopień organizacji materiału, stopień jego sensowności, rozmiar materiału, Szybkość ekspozycji, kontekst

• WEWNĘTRZNE: psychologiczne, poziom pobudzenia emocjonalnego

Większa liczba powtórzeń

• Powtarzanie

• uczenie się:

• rozłożone w czasie a skomasowane

• całościowe a parcjalne

• powtórki podtrzymujące a wypracowujące

• Badania Ebbinghausa

krzywoliniowy związek długości listy z liczbą powtórek, które należy dokonać w celu zapamiętania

powtarzanie samo w sobie może być czynnikiem pozytywnie wpływającym na zapamiętywanie (badania Craika i Watkinsa)

oszczędność przy ponownym uczeniu się - badania Tulvinga

0x01 graphic

Konsolidacja śladu pamięciowego


Pobierz cały dokument
czynnosci.pamieciowe.i.uczenie.sie.procesy.doc
rozmiar 868 KB
Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
UCZENIE SIE, Procesy poznawcze, Psychologia procesów poznawczych
ćw 3 Uczenie się w ujęciu poznawczym
pamięć i uczenie sie (2)
Wpływ niepełnosprawności na kształtowanie się procesów poznawczych
Teoria uczenia sie w terapii dzieci z autyzmem, Psychologia II rok I semestr, Pamięć i Uczenie się
Pamiec, uczenie się
pamięć i uczenie się (1)
Pamięć i uczenie się, psychologia
i. Kurcz - Pamięć uczenie się jezyk, Psychologia ogólna, Psychologia
Kurcz Ida Pamiec, uczenie sie, jezyk
Kurcz Ida Pamiec, uczenie sie, jezyk
ćw 3 Uczenie się w ujęciu poznawczym

więcej podobnych podstron

kontakt | polityka prywatności