52

52

52

Peter _ 1977 oraz 1977 rencja w datuje się

* mówił o dwu epokach nauki o informacji m ter Ingwersen ^w^^szCie _tami przełomowymi są: wspomniana i_u*.

.wr‘Ci^ («*• P°^droz,l”‘^{l 511}

;ię rozwoj ujęcia * e

je Się    ^j    ’

s. 141. BI].    . ,-oretyków informacji naukowej wskazują na |_{ata sie(}.

Przytoczone opinie te ^    . „nowej epoki” w nauce o informacji cnT¹"

dziesiąte XX wkku^ako^ P _{domjnującego} wcześniej wąskiego, „technic^

zało Się bądź » ®^c uzupełnieniem o nowe, bardziej „humanistyczny ⁶“ spojrzenia, bądź tez J *    _sposób jednak podać konkretnej daty _prze,_0t5

_cie (-b. podro^z,aty 3.3.15). _ P.^^ _{w swych |ądach na ten}gS

^P°TS?nia jako dyscyplina nauki liczy sobie zaledwie _p61 ^ NiemnSTednak, obok dociekań wąsko empirycznych, często związanych zu^ “tern działalności konkretnych instytucji informacyjnych, prowadzono,^ badania o szerszym bądź bardziej fundamentalnym charakterze. Dotyczyły*

_min działalności informacyjnej, praw rządzących zachowaniem człowieb wświecie informacji, teorii wyszukiwania, języków i systemów informacji wyszukiwawczych, natury informacji i jej nośników*, zarządzania informacja i placówkami informacyjnymi- Obiektem rozważań stała się również sama nauka o informacji, jej podstawy, przedmiot, zakres, cel oraz metody.

2.3. Przedmiot, pole badawcze, problematyka i kierunki badań

Poglądy na temat przedmiotu, pola badawczego, tudzież problematyki wato o informacji są liczne i zróżnicowane. Dodatkowo, niektórzy autorzy wYpovad*J^! się im temat przedmiotu realnego, tj. pewnego fragmentu rzeczywistości. któr> ® &yc a any; inni mówili o przedmiocie formalnym, tzn, sposobie wtd/tniin** w^Zo^n ^poznm*ⁿJ' Konstrukcja przedmiotu formalnego jest również, <k> f** logicznych™* ^P°^ch°^ⁿ^ Przyjmowanych założeń ontologicznych omz eę*##**

i“^kre*^,c    *“    **“

^a Obiektem badań --■■■ „ • .

"ość i n format iZ ° ^,nfo"~*ii j ........ .........

stwierdziła; „PrzedmimJ!.' w™* ^f)c,nbow*ka |I09I, * 23 24.

cyjna, której zadanie    '^nf°""«ologii 3®“    noii nauko* oW***

“T ^nauki '«*> <.s.ągnicć !!rj"^{ÓwiłH: n}*jo«ńlnlg - na udo**"*""'JJ f*l*zeg(t rozwoju nauki kult ^ ^{W w}ykor/yt*tywania tych ^ahem zagadnień icorct^"^ '    Infornmtologia zimuje

' i praktycznych związanych zdti*^**

rspołeczeństwit™^' P^ewne obiekty, procesy, zjawiska infonn*^*

je*t szeroko rozumiana