58

To jestem ja

Jak się poruszam?

Zoila Makowska

iU-Ai .?.>    *1 12., € 2: 1. € 2,2* C 2.3* i: 2.;;

Obszary programu    To jestem ja, Ja i świat społeczny, Ja i świat kultu rowy

wychowania    i

przedszkolnego    j

Część 1

Forma pracy

z całą grupą

Dbarr, o swoje zeLowie

Miejsce realizacji r

sala przedszkolna

Pomoce dydaktyczne

Załączone.	I Dodatkowe
* Plansza „Budowa układu kostnego”	* Zdjęcia rtg, kaseta - z dowolną muzyką dyskotekową, magnetofon

Załączona	Dodatkowa
• Niepotrzebna	• H. Wierstema 100 gier mchowych Klanza, Lublin 1998

Proponowane działania ^: Zapoznanie dzieci z bodową układu kostnego człowieka:

a)    omówienie budowy układu kostnego,

b)    badanie dotykiem twardości kości,

c)    poznawanie funkcji slawów i mięsni,

d)    zabawa ruchowa „Ruchome stawy” - odkrywanie różnych możliwości ruchu.

Literatura

f] Uwaga

u Poproś dzieci o przyniesienie do przedszkola niepotrzebnych zdjęć rtg. Przygotuj model ° szkieletu człowieka, wykorzystując przyniesione zdjęcia. Całość skomponuj na szybie okna w Waszej sali. Jeżeli nie uda się zgromadzić wszystkich elementów, wykorzystaj planszę „Budowa układu kostnego”.

Przebieg

Zaproś dzieci, aby usiadły przed oknem z umieszczonymi zdjęciami rtg (lub przed planszą). Poproś o nazwanie części człowieka, które widzą, i opisanie ich roli. Zaproponuj sprawdzenie za pomocą dotyku, w których miejscach naszego ciała dobrze czuć twarde kości. Poproś dzieci, aby zastanowiły się, w jaki sposób twarde i sztywne kości mogą wykonywać ruchy, np. zginania

Superzajęcia dla up 5tarszych