igraszki0008

>d Kota

awa plastyczno-ruchowa do piosenki "Dog and Cat"

>zycja zabawy do piosenki w języku lsklm"DogandCat".

pnie rozcina kartkę na dwie części wzdłuż terywanej.

Każde dziecko bierze bo jednym rysunku. Wszyscy zaczynają tańczyć przy muzyce.

Podczas refrenu zaczynającego się od słów "Dog and Cat' - dzieci próbują odnaleźć drugą połowę rysunku, w czym pomocny jest zygzak narysowany uprzednio przez nauczycielkę, tworząc swoisty "kod".

Zbiera wszystkie rysunki od dzieci i miesza je dowolnie.

Włączamy piosenkę "Dog and Cat" w wersji wokalnej (nr 8).

fonio 19 "Dodatku plastycznego" znajduje /ór (jak na ilustracji obok), który zawiera nk psa I kota. oraz słowa "DOG" oraz "CAT odpowiednich rysunkach. Strona jest tlona na dwie części przerywaną linią.

•ramy dzieci w pary. Jedno z dzieci w parze a kolorowało kotka, a drugie pieska. Strona ik ułożona że przedszkolaki mogą siedzieć eeclw siebie podczas kolorowania ków. Kolorujemy zwierzęta oraz napisy, a tk> rysunków.

/as pracy nauczycielka odtwarza rotnie piosenkę z płyty lub kasety, aby ją poznały.

' rysunki są gotowe, nauczycielka lodzi do każdej z par i wykonuje Dujące czynności:

u wzdłuż linii dzielącej rysunek na połowę ik", który przebiega po obu stronach tu w sposób podobny, jak przedstawiono unku poniżej.

Rozdaje rysunki dzieciom, które kładą je na stołach lub na podłodze odwrotną (białą) strona do góry.

Kto pierwszy odnajdzie drugą połówkę ten wygrywa, przy czym rysunki można dopasowywać tylko podczas refrenu, natomiast podczas odtwarzania zwrotki kładziemy Je ponownie na stolach lub podłodze. Nauczycielka może dawać sygnał początku I końca poszukiwań obrazka pasującego do "kodu".

Nasz piesek

Potrzebne będą:

1.    Kopię strony zawierającej rysunek dwóch części przyklejamy na kartkę z brystolu.

2.    Wycinamy oba elementy według konturów.

3.    Następnie elementy te malujemy farbkami lub zdobimy w inny sposób.

4.    Nacinamy tułów w miejscu przerywanych linii, co pozwoli nam złożyć głowę psa.

5.    Tak przygotowane 'zwierzę“ składamy na pół wzdłuż osi symetrii oraz doklejamy uszy.

kopia strony 10 Dodatku

Plastycznego",

arkusz brystotu,

farby plakatowe lub Inne.

nożyczki

klej

Potrzebne będą:

kopie strony 16 “Dodatku Plastycznego",

-^1 arkusz brystolu,

^0 farby plakatowe lub inne, nożyczki

pinezki biurowe (2) korki (2 szt.)

^ klej

1.    Skopiowaną stronę zawierającą elementy misia przyklejamy na arkuszu brystolu.

2.    Wycinamy każdy z elementów.

3.    Następnie malujemy wszystkie części farbkami lub wyklejamy papierem kolorowym.

4.    Z tak przygotowanych elementów możemy już złożyć misia, który będzie ruszał łapkami.

5.    Do tułowia przyklejamy główkę.

6.    Na główce przyklejamy pomalowane wcześniej elementy (pyszczek, oczy, policzki).

7.    Następnie za pomocą pinezki (wskazana pomoc dorosłej osoby) mocujemy łapki, a na ostre jej zakończenie zakładamy korek. Podobnie postępujemy mocując nóżki naszego Misia-Pysia.

Misio-Pysi