img151
10.4. Języki opisu cech kształtów (Jakubowski)
Qą/X Qs/A
Rys. 10.7. Graf stanów transdjusera
ST(Des(l)) = 14.43.32.21,
ST(Des(lI)) = 14.43.32.21,
ST(Des(IlI)) = 14.42.23.31,
ST(Des(IV)) = 14.42.23.31.
Zatem obrazy 1 oraz II należą do tej samej klasy, a obrazy III oraz IV do innej.
Prawostronnie regularna gramatyka generująca obie klasy ma postać:
<V = (£w,£r,tP ’S),
gdzie produkcje ip generujące obrazy I oraz II (każdy napis zakończymy przez $):
(4) S3 —. 21 S4,
(5) 54 - $,
(1) 5-145,,
(2) Si —* 43 52,
(3) S2 - 32 S3
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
img149 149 10.4. Języki opisu cech kształtów (Jakubowski) *74 Rys. 10.5. Zbiór składowych pierwotnycimg153 153 10.4. Języki opisu cech kształtów (Jakubowski) (?4, «34 « 74 «32 «32 «32 «33«33 «33, 14img141 141 10.3. Języki opisu obrazów (PDL) Shawa a * b oznacza, że: ogon (a) CAT ogon (6) oraz głowimg143 143 10.3. Języki opisu obrazów (PDL) Shawa Bez kontekstową gramatykę ©j, podklasy LL{ 1) geneimg145 145 10.3. Języki opisu obrazów (PDL) Shawa <(&,() = ((M-c), 5), .5(54,6) = (6,8),«(&amimg147 147 10.3. Języki opisu obrazów (PDL) Shawa until (out = a ) or (out = e ); if out = aPoznań, 1.10.2015 r. Dr hab. Maria Majewska Katedra Nauk Ekonomicznych OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLOwa uniwersalność edukacji prozawodowej wyraża się w integracji cech kształcenia prozawodowe-go z poimg126 126 9. Wprowadzenie do syntaktycznego rozpoznawania obrazów języki opisu obrazów (Shawa [16])więcej podobnych podstron