Obraz
0

■

< Modniej

•I Wykonanie własnych tangramów (jeśli dzieci dobrze |>oslugują ^S,V nożyczkami. mogą samodzielnie rozcinać kwadraty przygotowane przez nauczyciela), 'langram należy wykonać z twardego papieru. Wszystkie układanki muszą być identyczne.

5.    Zapoznanie d/ici i / zas.ulatni układania tanów części:

do układania każdej figury trzeba wykorzystać wszystkie części gry czyści gry nie mogą nakładać się na siebie mogą stykać się wierzchołkami lub bokami

6.    Zabawa rozwijając a wyobraźnię Dziwny świat. Każde dziecko w cis/y i w skupieniu układa chińską łamigłówkę według własnego pomysłu. Następnie dzieci spacerują i oglądają ułożone figury. Wypowiadają się na temat: Co może pr zedstawiać ta figura?

Zabawę można powtarzać kilka ta/y.

7.    Zabawa w parach Ułóż to co ja. Jedna osoba / pary układa grę według własnego pomysłu. Druga osoba ze swojej układanki robi to samo. Następnie dzieci zamieniają się rolami.

1.    Wykonanie Kalendarza pogody. Dzieci codziennie rysują na karteczkach cechy aury danego dnia. Naklejają te karteczki ua duży arkusz hrystolu. gdzie nauczyciel może umieścić nazwę bieżącego miesiąca.

2. Wspólne wykonanie surówki, np. z kiszonej kapusty, do obiadu.

V Wykonanie obudowy telewizora z. dużego kartonu Posłuży ona do zabawy słownej Prognoza pogody. Dzieci określają zdaniami pogodę w czasie przyszłym).

łfJWv!

mi*