Obraz6 (2)

I)

(ir/cc/no słówku

I in

kl Athktll »(l»l mu/ l*km< l**Mi

I. Dzię-ku-ję. pi7c*prn*s/ani i proszę D    A*    I)

Mi J

I gr/c-czny kró- lo • wic/, i grzc-c/na kró*lo»wiM .....    „    A’    Kcf l>

I

Ir/y słó • w ku, /n lilii-lc Im i A^T    I)

• ⁹

zna - jn ic sló - wka. 11.1    po - w no.    Trzy słó*wka /a nin-ło li/>

l.m    A’    I)

s **2 hv—Nr**—>—I—fi	' K*ł N -k—K ’ V K| k K" >
g r < ^ i gro-sze. Dzię • ku	• ję, pr/c-pin-s/Jim i pro-s/ę.
1. Dziękuję, przepraszam i proszę.	2. lo przecież niewiele kosztuje,
1 r/y słówka. za małe trzy grosze.	gdy powiesz, uprzejmie dziękuję.
1 grzeczny królewicz.	Korona ci z głowy
i grzeczna królewna.	nie spadnie na pewno.
znaja te słówka na pewno,	Nawet, gdy jesteś króle w nu

Kcf.: i r/y stówko...

Kcf.: I r/y słówka za mnie ir/y grosze: dziękuję, przepraszam i proszę.

IKMAT KOMPLEKSOWY NR 22: ( hccmy być zdrowi (iii li OITRACYJNIi:

•    dziecko potrafi zaśpiewać piosenkę /jadaj miód,

•    prawidłowo reaguje na umówione sygnały muzyczne,

•    stara się wyklaskać zadany tylni,

•    kształci słuch muzyczny,

•    odnajduje źródło dźwięku, kierując się słuchem.

11*MAT: Warzywa i owoce na zdrowie RODZAJ ZAJIjĆ:

•    Nauka piosenki /.jadaj miód. zabawy ruchowe z szarfami, ćwiczenie słuchowe, zabawy ze śpiewem.

ŚKODKI DYDAKTYCZNE:

•    kolorowe szuify, których jest tyle. ile dzieci.

•    bębenek,

•    chustka do zawiązania oc/ti.

I'K/.liliiEG ZAJI;Ć

I Wysłuchanie i nauka piosenki /jadaj miód.

2. Zabawa / szarfami „Sałatka owocowa”.

l>/icci otr/ymnji| szarfy w czterech kolorach. Niebieskie szarfy lo śliwki, j gruszki, czerwone jabłka, zielone winogrona. I )/ieci siadają w groinndc środku sali. W czasie zabawy pot liszaju sic d/icci mające szat fy w tym samym ł< rze. Nauczyciel wywołuje kolory odpowiednimi hasłami:

śliwki - dzieci z niebieskimi szarfami biegaj:) po sali przy akompaniamc pianina,

gruszki biegaji) dzieci z żółtymi szarfami, jabłka biegaj;) dzieci / czerwonymi szarfami, winogrona biegają dzieci z zielonymi szarfami.

Na hasło: „sałatka owocowa" biegają wszystkie d/icci.

Zabawa ruchowa „Owoce". Dzieci nadal mają założone kolorowe szarfy i tw grupy owoców, jak w poprzedniej zabawie. Na melodię do maszerowania d tworzą jednokolorowe, owocowe rzędy i maszerują w różnych kierunkach sal melodię do podskoków - wiążą owocowe kółeczka, każdy kolor oddzielne. N;i lodię do biegania - biegają pocalcj sali W czasie przerwy w muzyce zatrzymuj i wyklaskują rytm:

JUU-J fjju J-j-JUU ,

Chcesz ł>yó /ilro • wy, lak jak ry - ha — jed/ o¹wo • cc i wu-r/y - w

•I. Zabawa „Marsz za bębenkiem".    ,

Nauczyciel rozkłada w różnych miejscach sali przeszkody. Mogą to być duże szowe zabawki, duże klocki z pianki lub inne miękkie, duże przedmioty. IJ / dziećmi, gdzie jest stan, a gdzie meta. Wszystkie dzieci siadają w giommla ścianą. Nauczyciel wybiera do zabawy dwoje dzieci. Jedno z nich będzie gra bębenku, a drugie będzie miało zawiązane oczy chustką. Zadaniem dziecka benkiem będ/ie tak popmwadzić między przeszkodami drugie dziecko, ab; kolizji dotarło do mety. Zabawy nic należy nadmiernie przedłużać. Można ją prowadzić najwyżej z kilkoma parami dzieci. W czasie zabawy w sali musi pan cisza, aby było słychać bębenek.

usu/ui unm frtn) ni

1