przykladowy konspekt

Model!b!att <3>

fur die Planung einer Unterrichtseinheit

Unterrichtsentwurf

Klasse:    2. Lyzeum

Niveau:    Grundslufe

Dauer:    45 min.

The ma:    Was hast du heute vor?

Groblernziel:    Die Lernenden kónnen in einem Telefongesprach nach verschiedenen

Aktivitaten fragen und diese beschreiben und dabei trennbar zusammen-gęsetzte Verben imPrasens gebrauchen.    • '*

operationale

Teillernziele:    Die Lernenden sollen: :

Lernphasen	Kompetenzen
Prozeduren	interaktiv (Redeabsichten)	sprachlich (Redemittel)
-r e z 2 p t i y
Sensibilisierung	• bekannte Routinen beim Telefonieren aktis/ieren
	-    jrridn. am Telefon begruOen -    nach dem Befinden fragen -    Informationen erfragen (nach verschiedenen Aktiviialen fragen) -    sich von jmdm. verabśchieden	- bekannte Wendugen und Slrukturen anwenden
Einfuhrung	• den neuen Texl global verstehen
	-    intentionale Vernetzung erstełlen (Intentionen im Text erkennen) -    die Schlusselintention finden	-    bekannte Vęrben erkennen -    das trennbar zusammengesetzte Verb kennen lernen
Semantisierung	• die Bedeutung neuer Yerben erkennen
V	- die Bezeichnung fur ver.schiedene Aktiyitaten im (Kon-)Text erkennen	- trennbare Verben im Tęxt erkennen
r e p r o duktiv	. ■ •. • . . " . '
Festigung	• sich die Bedeutung und die Konjugation neuer Verben einpragen
	- verschiedene Aktiyitaten von Anderen beschreiben	- trennbare Verben konjugieren •
Erarbeitung	• Informationen (Aktivitaten) in Minirollen erfragen
: ■	- nach yerśchiedenen Planen' fragen und gemeinsame • Verbringung eines freien . Nachmittags vorschlagen	trennbare Verben in Frage-/ und Aussagesatzen einsetzen
produktńy	• • -
Anwendurig	• sich mit jemandem am Telefon verabreden
	-    jmdn. am Telefon begruOen, -    nach dem Befinden fragen. -    nach yerśchiedenen Planen fragen und gemeinsame Verbringung eines freien Nachmittags vorśchlagen -    sich von jmdm.. yerabschieden	- die neu gelęrnlen Ausdrucke (mit trennbaren Verben) gebrauchen t • . * . • , •

Hausaufgabe:    Bereite ein neues Telefongesprach vor, in dem du mit deinem. Freund

• /deiner Freundin Ober verschiedene Aktiyitaten sprichst und dabei folgen* •    de Ausdrucke gebrauchsi:    '*    *

ein Geschenk mitbringen, sine Parły uorbereiten, rieue Leute einladen

Modellblatt <4>

fur die Planung einer Unterrichtseinheit

Lernp basen
Prozeduren	Sozialformen
Arbeilsformen (Beschreibung)

M e d i e n

Dauer

Rereptive P h a s e

Sensibilisierung

Fragen nach versch. Aklivitalen in einem Kettengesprach: ITns machst du geradc?

- fcli lesz gerade USW.

Aktivieren von bekannten Roulinen beim Telefonieren und Fagen nach dem Befinden und versch. Aklivitaten:

Griifi dich /inna. A^fa, tace gehDs - So lala. lT'a.5 machst du gcrade? — Ich cssz gzradc USW.

Einfuhrung

Hóren des Texles von der Kassette und satzweises Wiederholen der Rollen von Julia und Anna.

Lesen des Textes und Unterstreichen aller Verben.

L. erklart die Struktur der trennbar zusamrnen-geselzten Verben am Beispiel des Verbs vorhaben

Semantisierung

Klaren der Bedeutung der neuen (Irennbaren) Verben mil Milfe von Geslik und Mimik.

Fragen nach dem Inhalt des Textes.

Pleń um Paiinerarbeil

2 GroDgruppen

Einzelarbeil Plenu rn

Kassette

Text

Plenum

Re produkt i Ye Phcise Festigung

Zuordnen von Verbteilen. Verbkarlen zerschneiden, Verbstamm und Prafix zuordnen lassen.

Bilden von Satzen in einem Spiel zur Festigung • der Irennbaren Verben. Jede Gruppe erhall einen Kartensatz (Es sind Wodkarten, mit dereń Hilfe versch. Salze mit Irennbaren V. gebildet werden konnen). Die Gruppe gewinnt, die zuerst alle Satze zusarnmengesetzt Hat.

Variieren von Aussagen in einem Kettengesprach:

-    Ich kaufe heutn ein... Du siefisl heutc Jem...

Und er geht hanie ans.

Erarbeilung

Vorbereilen von Minidialogen, in denen die neuen trennbaren V. eingeubt werden:

+ TT ci moc/i.5l du Ewa?

-    Ich sehe gzradn fern USW.

Vorlesen des Telefongespraches, und Einsetzen neuer Aussagen. S. variieren das ganze.

Telefongesprach mit neuen trennbaren Verben. Hausaufgabe erkląrert.

Ple rui m

4-6 Kleingruppen

Verbkarien

Kartensatze

Plenum

Kartensatze mil versch. Taligkeilen

Partnerarbeit

Partnerarbeit

Text

11

0

Produktlye Phose Anwendung

Fiihren von weileren móglichen Dialogen in verschiedenen Kontexten. (Móglich ist ein Rollenspiel mit Regusiten)

Partnerarbeit

Reguisiten

10

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