Zawojski04 jpeg

przedstawia kilka zasadniczych zestawów zagadnień, jakie należy rozpatrywać w kontekście „sztuki informatycznej”.

Jaki rodzaj relacji możliwy jest pomiędzy sztuką, dociekaniami naukowymi i wynalazkami technologicznymi? Jak sztuka i badania naukowe mogą wymieniać pomiędzy sobą informacje? Jak artyści mogą prowadzić badania technonaukowe? Jak powinni ustosunkowywać się do świata nauki? Jak badania naukowe mogą być wykorzystywane w ich projektach?

Jak historycy sztuki i teoretycy kultury rozumieją interakcje zachodzące pomiędzy kulturą i światem nauki?

Jak badacze mogą konceptualizować wyniki swojej pracy? Jakie cele motywują ich działania? Jakie przyszły rozwój stawiać będzie wyzwania przed refleksją kulturową i realizacjami artystycznymi?¹

Ponad dziewięćsetstronicowa praca stanowi kompendium wiedzy na temat rozmaitych strategii adaptowania nauki w działalności artystycznej, począwszy od biologii, mikrobiologii, medycyny, ekologii, fizyki, nanotechnołogii, geologii, astronomii, kosmologii, przez matematykę, fraktale, kinetykę, genetykę, do telekomunikacji, systemów komputerowych, zarządzania informacją. Wystarczy tylko powiedzieć, że autor wymienia blisko osiemdziesiąt różnych technologii, odwołujących się do zdobyczy naukowych, wykorzystywanych przez artystów. Uświadomienie sobie podstawowych różnic i podobieństw zachodzących pomiędzy sztuką i nauką jest punktem wyjścia dla opisu, analizy i interpretacji prac około dwustu sześćdziesięciu artystów przywoływanych w książce.

Jeśli chodzi o różnice, to Wilson przedstawia następującą typologię:

Sztuka - Nauka

Poszukiwanie wartości estetycznych - Zdobywanie wiedzy i rozumienie Emocje i intuicja - Rozum Idiosynkratyczność - Normatywność

Komunikacja wizualna lub dźwiękowa - Narracyjna komunikacja tekstowa Skojarzeniowość - Wyjaśnianie

32

1

Stephen Wilson, Information Arts. Intersection ofArt, Science, and Technology, MIT Press, Cambridge MA, London 2002, s. 3.