Zdj 25252525EAcie0250

. ^yoinie.    „„wctawie znaczenia, jakie

‘^FSSSSKKSs^&daja a nie tylko dlatego.

ZloZneza7howan'emoźna zrozumieć jed' Wrfctwem '*' gdy jego analizę przeprowadzimy za P°srednictvv^ takich koncepcji, jak percepcja. idea. wyobrażeń^ czy oczekiwanie a właściwa metodą analizy jest podejście

holistyczne.

Proces uczenia się i inne zachowania mogą być konsekwencją pojawienia się napięcia i tendencji do jego redukcji lecz jednakowo ważną rolę spełniają zdolności i

/eh realizacja.

Zachowanie jest zorganizowane w określone całości a ieao r~ ważniejszym efementem jest r—---^:------ ■^{J y}

poznanie: uczenie to

proces reorganizacji poznawczej a percepcja to

struktur

;&_yT^ychdanychd°^^is*™^