• Dodawanie sylab tak. by powstał nowy wyra/.
ry (ba) o (sa) bu (rak)
• Dokładanie różnych sylab do stałej sylaby początkowej lub końcowej
• Uzupełnianie brakujących liter
r-k. samolot- , To nar-y,
Mam - ma i - łę.
• Praca z obrazkiem
D/iecko porówna obrazki, zauważy i nazwie różnice Ułoży napisy w formie wyrazu i odczyta je całościowo
• Domino obrazkowo - wyrazowe
Dziecko prawidłowo skojarzy wyraz z obrazkiem. Zrozumie polecenia. Rozwinie spostrzegawczość wzrokową Udoskonali całościowe czytanie wyrazów
• Zagadki słowno - obrazkowe pt „O czym mówię?' Dziecko powie prawidłową odpowiedź za pomocą mchu. rysunku przez siebie wykonanego lub jako odpowiedź wybierze zawieszone ilustracje
• Stemplowanie
Dziecko będzie stemplować litery tworząc wyrazy Utrwali obraz graficzny liter, wytnie zapisane wyrazy, zawiesi na tablicy i odczyta je
• Zabawa pt .Co to jest?'
Nauczycielka opisuje przedmioty (o obrazki są zawieszono na tablicy). Dziecko odnajduje obrazek i z liter układa wyraz - jego nazwę.
• Zabawa pt „Sylaby".
Dziecko ułoży napisy z sylab Dobierze do napisów obrazki. Całościowo odczyta napisy. Dokona analizy i syntezy wyrazów zawierających np. głoskę „c"
MARZEC
1 Rozmowa przy obrazie pt „W kuchni".
CEL Dziecko pozna literę G no wyrazach podstawowych GUTEK. GARNEK Podejmie próbę wypowiadania się całym zdaniom na temat obrazu Będzie umiało wskazać wyrazy na zadaną głoskę, dokona analizy tych wyrazów Ułoży wyrazy i proste zdania z rozsypanki literowej Przeczyta tekst z podręcznika i opowie o tym co przeczytało (zapamiętało, zrozumiało)
2. Historyjka obrazkowa pt „U babci Celiny
CEI. Dziecko pozna literę C na podstawie wyrazów CE-l INA. CEBULA. Rozwinie słuch foncmotyczny i pamięć wzrokową Odczyta krótkie teksty złożono ze znanych liter Utrwali pojęcio samogłoska i spółgłoska
3. Słuchanie wiersza I Salach pt „Bajka".
CEL Dziecko poznaje wielką i małą literę B na podstawie wyrazów BOLEK. BUDA Rozpozna głoski w nagłosie. wygłosie i śródgłosie - rozwinie słuch fonematyczny Wyodrębnić w mowie zdania i wyrazy Nauczy się odnajdywać nową literę wśród znanych, połączy wielką literę z małą.
■
145