p |
NJ O ISi |
f |
li |
o v> n CC |
t |
ó V- l |
-^*"2 .2 3 15 5 | ||||
• 0 z 1 |
O V, |
co |
^5 w* * cc 3 |
■a aa |
6 ti o li! * X |
>» c 2| I* | |||||
1 2 VI |
•i. |
su §8 |
<y~. & < |
.£• « Jo |
s |
i c '>Ac ^ Si O 7 8 5 « ♦ |
jC iŁ?- 2 - | ||||
W aa |
'£ </i |
o' oó rf < |
.fl -O o |
° 2 |
* i; |
«i |
- U .2 3 jC O | ||||
o - t rA C /. |
% |
> •_ 23 |
1 |
cc 00 < |
f a |
i r"i i ^ ł! |
7T *5*'° | ||||
r»*r o O |
- |
fi i |
9 < |
2 aa |
i r*i i si !~I- |
s> £ V-/ |
j | ||||
M c 0 |
i |
2' «* < |
1 1 £ |
2" 'ł co |
*} 25 0 |
| |
§ ii u* |
iS* a Jo | |||
; •o o o |
» |
o" z 00 < |
-£ o1 2 -3 cc 3 |
1 s> + ,. 2 c 3 § .2 C ?. 3 * Z + |
1 |
fl? £ + X |
>N C -n ll | ||||
R JS e : — # |
■~> |
, |
o;. U- < |
i? .2 .o |
o" Sf cc |
= o ,*. * §," e * £ S js 8" | |||||
R V ■ -* c |
$ |
o Jo |
o' CL 00 < |
11 |
§ cc |
af =° 3 |
V 3 o ŚL° | ||||
V 3 [y ‘o £ |
G |
£ < |
sf CD 2 |
2 tt , 2 550 3 śs% § o X O c |
♦ 9. 4“ <2 |
. sr KJ WO 2 n -J 3 | |||||
c i |
.* C C |
z M < |
G M CC |
łf 1 + |
•• 1% | ||||||
a |
1 |
- |
M |
r*% |
~T |
1'rAhti 4. Reakcja z kwasem mineralnym - solnym lab siarkowym
1)0 porcji zadania dodajemy kwas siarkowy lub solny. W przypadku stwicr-•Ifimiii wydzielania się bezwonnego gazu C0> (perlenie się) w próbie do analizy 'Iwkrdzamy obecność węglanów CO2-. emisja gazu o zapachu zgniłych jaj (wy-• lulanie siarkowodoru) wskazuje na obecność siarczków S2“.
I IplHcowanie wyników
Po wykonaniu ćwiczenia sporządza się sprawozdanie. Wyniki z analizy jako-łfllWcj należy podać wg schematu podanego przy analizie kationów. W tabelce mlllftcić tok postępowania i wnioski oraz reakcje pozytywne anionu z odczynni-kflłltl Stosowanymi do wykrycia.
PHNtila kontrolne
|, Znajomość podstawowego słownictwa chemicznego.
* Znajomość reakcji zachodzących podczas wykonywania reakcji podstawowych 4| Wykrywania kationów.
t Hiakcjc hydrolizy i dysocjacji związków używanych na ćwiczeniach.
I /najomość pisania i uzupełniania reakcji redoks. Dobór współczynników ste-»h|omctrycznych i środowiska reakcji metodą bilansu elektronowego i jonowego.
» /« pomocą reakcji poznanych na ćwiczeniach laboratoryjnych wykazać amlo-Itryc/ny charakter np.: glinu, cynku, ołowiu, i innych
li jNipisać reakcje tworzenia się jonów kompleksowych z. wodorotlenkiem amo-ffllOWym i jodkiem potasowym.
Yjtyipisać reakcje zachodzące pomiędzy jonami I . a kationami Pb2', lig2*. Napi-
Hm i wyjaśnić wzory strukturalne tworzących się kompleksów.
• Wyjaśnić, dlaczego siarczek amonu nic wytrąca osadu siarczków glinu czy fhiomu a tylko wodorotlenki.
1 Jakie jony mogą jednocześnie wykazywać właściwości utleniające i redukują-• 9f. Podaj przykład takiego jonu poznanego na ćwiczeniach.
55