46 47 2

w* v vyy*fr-:-,'r.

/ DZiADEK

TYDZIEŃ CZWARTY &

»>.    wKasr-SS: JatS** v 32tfW«?-rM

Cel: Zachęcanie do zabaw przy muzyce.

1. Słuchanie piosenki Fskiereczka (sł. J. Porazińska, rosyjska melodia ludowa) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD). Na pewno wiele razy babcia śpiewała want piękne kołysanki. Teraz wy posłuchajcie piosenki, której słuchała babcia, kiedy była mała.

Tempo wolnego walczyka

Z po - pici - ni - ka    na Woj - tu - sia

	gm —--1 | —	=3=--	gm	R	-f—
fe- * A — A .	o~-	— o-	~C=A—		^L—— J—

i - skic - rc - czka mru - ga:    Chodź, chodź, baj - kq

	m ' no i " i \ ' —	Cm ==f==pF=—	=--a
	-----*—\—4-J—	—« j ^1 j, -	=T-=^i -&■
ci	o - po- wiem. Baj - ka	bę - dzie dłu -	ga-

I    III

2. Zabawa ze śpiewem Stary niedźwiedź.

Tempo marsza

C    G    C

Sta - ry nie-dźwiedź rao - cno C

śpi.

Sta - ry nic-dźwiedź

. r * f    •? n i

mo - cno . śpi...

Ci - cho wciąż cho dzi    my.

Z popielnika na Wojtusia iskiereczka mruga:

Chodź, chodź, bajkę ci opowiem. Bajka będzie długa.

II

Była sobie Baba-Jaga, miała chatkę z masła.

A w tej chatce same dziwy, pst, iskierka zgasła.

Patrzy Wojtuś, patrzy, duma. łzą zaszły oczęta.

„Czemuś mnie tak okłamała? Wojtuś zapamięta ”,

IV

Już ci nigdy nie uwierzę, iskiereczko mała.

chwilę błyszczysz, potem gaśniesz. Ot i bajka cała.

bo się go bo C

m

jak się zbu - dzi,

to

nas

¹ t

zje.

jak się zbu - dzi.

to

nas

zje!

i

Stary niedźwiedź mocno śpi.

Stary niedźwiedź mocno śpi...

Cicho wciąż chodzimy, bo się go boimy, jak się zbudzi, to nas zje. jak się zbudzi, to nas zje!

(recytacja)

Pierwsza godzina - niedźwiedź śpi. druga godzina - niedźwiedź chrapie, trzecia godzina - niedźwiedź łapie!

W pierwszej części piosenki dzieci chodzą w kole zamkniętym w tempie melodii. Wybrane dziecko niedźwiedź w środku koła naśladuje śpiącego niedźwiadka. W drugiej części piosenki dzieci zatrzymują się i mówią tekst, wskazując ręką na niedźwiedzia. Na słowa niedźwiedź łapie dzieci z koła przykucają, a niedźwiedź zrywa się z miejsca i stara się złapać kogoś z koła, kto nie zdążył przykucnąć na czas.

Zabawę powtarzamy ze zmianą dziecka niedźwiedzia.

3. Słuchanie piosenki Dla mojej babci (muz. A. Szaliński, sł. G. Kara-siewicz).

Umiarkowanie

Zi - mo-wc sło - nko we - so - ło pa - trzy i cie-pły u * śmiech po - sy - ła ba - bci.

I ja tet, ba - bciu, mam dziś dla Cic - bie uś-miech jak sło - nko ja-sne na nic-bie.

I ja też, ba - bciu, mam dziś dla Cic - bic uś-micch jak sło - nko ja - sue na nic - bie.

4. Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

47