74 75

74 75



tycznymi włóknami. W mezog/ei mogą także występować luźno rozrzucone komórki, pochodzące z jednej albo obu warstw komórkowych. Komórki mezoglei mogą produkować sztywne elementy szkieletowe. U żebropławów, komórki rozproszone w mezoglei łączą się wypustkami, a przez to mezoglea przyjmuje charakter mezenchymatyczny, nie ma jednak w pełni organizacji morfologicznej odpowiadającej trzeciej warstwie zarodkowej (mezodermie).

U gąbek, podobnie jak u reszty dwuwarstwowców, występują dwie warstwy ciała, ale komórki tworzące te warstwy nie są zorganizowane w postaci nabłonków. W warstwach występują komórki o określonej budowie i funkcji, nie oparte na błonach podstawnych, zachowujące wysoką indywidualność fizjologiczną, mogące opuszczać warstwę, do której pierwotnie należą. Komórki gąbek mogą się przemieszczać do mezoglei i z powrotem. Te cechy szczególnie podkreślają, że u gąbek warstwy ciała pod względem morfologicznym i fizjologicznym nie odpowiadają definicji tkanki. Odrębność gąbek, w porównaniu z resztą dwuwarstwowców, podkreśla jeszcze brak u nich narządów i układów, szczególnie brak układu nerwowego, koordynującego funkcje tkanek. Ze względu na brak tkanek gąbki wyodrębnia się w podgrupę: nietkankowce — Ahistozoa

i przeciwstawia reszcie wielokomórkowców ujmowanych w podgrupę: tkankowce — Histozoa.

Część systematyków uważa, że gąbki reprezentują szczególną linię ewolucyjną, pośrednią pomiędzy jednokomórkowcami i wielokomórkowcami i nadają tej linii rangę podkrólestwa:

przedtkankowce — Parazoa,

z jednym typem: gąbki, a resztę typów, począwszy od parzydełkowców, włączają w podkrólestwo:

tkankowce właściwe — Euhistozoa.

Wprowadzając podział wielokomórkowców na dwa podkrólestwa opierają się jeszcze na danych rozwojowych, z których wynika, że warstwy powstające w fazie gastrulacji u gąbek nie mogą być porównywane z ektodermą i endoder-mą reszty tkankowców. Bowiem u niektórych gąbek (por. rozmnażanie i rozwój), w trakcie rozwoju osobniczego dochodzi do odwrócenia listków zarodkowych.

Wyodrębnianie gąbek w oddzielną podgrupę jest słuszne z punktu widzenia dydaktycznego i tutaj zastosujemy podział na nietkankowce i tkankowce. Podział ten podkreśla swoistość gąbek, ale tworzenie dla nich podkrólestwa nie jest w pełni uzasadnione. Nie budzi wątpliwości fakt, że pełną homologię warstw zarodkowych można wykazać tylko na przykładzie kręgowców, bezkręgowce pod tym względem sprawiają spore trudności. Poza tym, nikt nie kwestionuje, że gąbki są wielokomórkowcami dwuwarstwowymi, odpowiadającymi pod względem organizacji morfologicznej gastruli, a więc ich zasadniczy plan budowy nawiązuje do planu budowy reszty typów zaliczanych do d wu warstwo wcó w.

NIETKANKOWCE — AHISTOZOA

Synonim; przedtkankowce — Parazoa

CHARAKTERYSTYKA OGÓLNA

Nietkankowce obejmują wielokomórkowce cechujące się dużą samodzielnością fizjologiczną komórek. Komórki budujące ich ciało zróżnicowane są na dwie warstwy: okrywającą i wewnętrzną, ale nie mające cech tkanek. Pomiędzy warstwami ciała występuje mezoglea, z wolno rozrzuconymi komórkami i elementami szkieletu wewnętrznego. Brak narządów i układów. Do nietkan-kowców należy jeden typ:

gąbki — Spongiaria,

jego przedstawiciele są zwierzętami wyłącznie wodnymi.

Ąo Typ: gąbki — Spongiaria

Synonimy: Enanthozoa, pbrowce — Portiera

Diagnoza: dwuwarstwowce nic mające tkanek, narządów i układów; żyjące w wodzie; jama występująca w ich ciele łączy się ze środowiskiem zewnętrznym licznymi kanałami.

CHARAKTERYSTYKA OGÓLNA

Ogromna większość gąbek jest morska, niewielka część słodkowodna. Postacie dojrzałe są osiadłe, żyją przyczepione do dna lub przedmiotów podwodnych, nie wykazują ruchów kierunkowych. Larwy pływają wolno. Tylko nieliczne formy żyją pojedynczo, większość występuje w postaci kolonii (fot. I*, ryc. 21), bardzo licznych w osobniki, niekiedy tak zwarto upakowanych, że bardzo trudno wyodrębnić poszczególne organizmy. Gąbki żyjące samotnie, mają przeważnie poszczególne osobniki małych rozmiarów. Długość ich ciała do-

Fotografie znajdują się na wkładce.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
74,75 (4) Z zaburzeniami mowy u dzieci wiąże się też występowanie za procesu lateralizacjŁ Związek t
74 75 Zakładając badania efektów działań edukacyjnych w zakresie twórczości należy także uwzględnić
74 75 (26) - 74 Węzeł Północny widzi jako sygni fikać ję przeznaczenia jednostki, jej przyszłości a
Image657 73 74 75 LS78MłJliRiiTiJiiniiiir li ID 20 Enabl* Vcc 30
img007 n systemów operacyjnych - ćv IV. Pętle. Skrypty powłoki mogą także zawierać pętle - podstawow
skanuj0211 (2) 442 INDbKS KZt CZOWY Nienawiść 190.410 Niesprawiedliwość 190, 216 Niewiedza 74-7
IMG01 (4) Metody ewaluacji nieekonomicznej zazwyczaj s; ocenami jakościowymi, mogą tu także wy
IMGq23 (3) ‘cat. A WKU <pk, 301 kpkj h 74. 75, 138 ( < •“ MA. piśmie przed iejrzany. Nie ivy s
Emblematy86 EMBLEMA 74 Mor. 74; Cap. 30; Vaenius II, 31. W R jest to Emblema 75 (te dwa teksty przes
F00574 019 f040a Males 600 500- 400J Ratę per 100000 900- 800- 700 45-54 55-64 65-74 75-84
2 Wykładowcy mogą także przekazać studentom konspekty w formie wydruku, lecz jest to dobrowolne i za
66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 10.2. Inne PN-87/M-04251 PN-EN ISO

więcej podobnych podstron