bio93

4

BIOMEDYCZNE PODSTAWY ROZWOJU I WYCHOWANIA

Zakres wymagań na zaliczenie przedmiotu (kolokwium końcowe) - studia dzienne 2007/2008

Niżej podano zadania, jakie student otrzyma na kolokwium końcowym pisemnym lub wylosuje na kolokwium ustnym. Tylko część (ok. 50%) tematów zostanie omówiona w czasie wykładów lub ćwiczeń. Pozostałe tematy należy przygotować na podstawie literatury.

Moduł 1. Rozwój fizyczny i motoryczny. Oczekuje się, że student:

Omówi hierarchię potrzeb Maslowa i znaczenie zaspokojenia potrzeb biologicznych człowieka Wyjaśni co oznacza pojęcie „rozwój osobniczy” i „rozwój filogenetyczny (rodowy)”

Wymieni okresy w rozwoju osobniczym (ontogenetycznym) człowieka i poda ogólną charakterystykę tempa wzrastania w poszczególnych okresach

Wyjaśni co to jest rozwój fizyczny i jakie są jego aspekty

Wyjaśni co oznaczają określenia: „płeć”, „gender”, „cechy płciowe” i jakie są ich rodzaje Omówi proces determinacji płci

Wyjaśni pojęcie „dymorfizm płciowy” i przedstawi jego przejawy w rozwoju fizycznym i motorycznym

Omówi czynniki wpływające na rozwój fizyczny

Wyjaśni co to jest akceleracja rozwoju fizycznego, jej przyczyny i skutki

Wyjaśni co oznacza termin "rozwój motoryczny" i omówi czynniki go warunkujące

Omówi znaczenie aktywności fizycznej dla rozwoju i zdrowia człowieka

Scharakteryzuje fazy rozwoju wewnątrzmacicznego

Wymieni przebieg okresu noworodkowego i cechy adaptacji do życia pozamacicznego

Scharakteryzuje wzrastanie, rozwój motoryczny oraz potrzeby dziecka w poszczególnych okresach życia: niemowlęcy, poniemowlęcy, przedszkolny, młodszy szkolny, dojrzewania płciowego Scharakteryzuje typowy przebieg dojrzewania płciowego u dziewcząt i chłopców

Scharakteryzuje stan biologiczny organizmu i potrzeby człowieka w okresie młodzieńczym i wczesnej dorosłości Omówi zjawisko "rozszczepienia" procesu dojrzewania, jego przyczyny i skutki Wymieni metody oceny rozwoju fizycznego (w tym masy ciała) i sprawności fizycznej Wyjaśni co oznacza pojęcie „wiek rozwojowy” i jakie są jego kryteria

Wymieni najczęstsze zaburzenia rozwoju fizycznego i wyjaśni ich wpływ na zachowanie dziecka

Scharakteryzuje zmiany w budowie i funkcji organizmu w okresie starzenia się

Wymieni sposoby opóźniania i łagodzenia skutków starzenia się

Omówi przyczyny i przebieg okresu przekwitania (klimakterium) u kobiet i mężczyzn

Moduł 2. Rozwój seksualny. Oczekuje się, że student:

Omówi budowę układu rozrodczego

Przedstawi przebieg cyklu miesiączkowego i najczęstsze jego zaburzenia oraz ich skutki Omówi przebieg rozwoju układu rozrodczego w dzieciństwie i młodości Scharakteryzuje fazy rozwoju seksualnego w dzieciństwie i młodości

Wyjaśni pojęcie „popęd seksualny” (płciowy), jego komponenty i ich rozwój w dzieciństwie i młodości

Omówi różnice w rozwoju psychoseksualnym dziewcząt i chłopców

Wyjaśni pojęcie "płeć mózgu" i kształtowanie się płci mózgu w okresie rozwoju dziecka

Omówi zachowania seksualne w dzieciństwie i młodości

Wyjaśni pojęcie zdrowia prokreacyjnego i seksualnego oraz omówi czynniki wpływające na tę sferę zdrowia Wymieni metody antykoncepcji, omówi ich skuteczność, poda argumenty za ich stosowaniem Omówi rozmiary i przyczyny wczesnej inicjacji seksualnej oraz zagrożenia z nią związane Wyjaśni pojęcie ryzykownych i bezpieczniejszych zachowań seksualnych Wymieni najczęstsze postacie dewiacji seksualnych i ich skutki

Omówi zachowania homoseksualne, czynniki wpływające na rozwój orientacji homoseksualnej oraz postawy wobec homoseksualistów

Omówi zachowania seksualne wobec dzieci oraz przyczyny i następstwa przemocy seksualnej

Wymieni objawy mogące wskazywać na wykorzystywanie seksualne dziecka i poda zasady postępowania w przypadku podejrzenia o przemoc seksualną

Moduł 3. Wybrane układy, funkcje i reakcje fizjologiczne organizmu. Oczekuje się, że student:

Wymieni główne elementy składowe układu nerwowego i ich podstawowe funkcje Omówi budowę i czynność poszczególnych części neuronu

Scharakteryzuje zmiany w układzie nerwowym w różnych okresach rozwoju człowieka Wyjaśni co oznacza plastyczność mózgu i jakie ma ona znaczenie dla człowieka

Wymieni najczęstsze zaburzenia układu nerwowego u dzieci i młodzieży oraz ich przyczyny i wpływ na uczenie się Omówi budowę układu wzrokowego i jego zmiany w okresie rozwoju człowieka