Drzewo 6(1)

Drzewo 6(1)



(opadające w dół); brak poczucia bezpieczeństwa; poddawanie się; wrażliwość i nadwrażliwość (na różne sytuacje); koncentracja na sobie; ma często obniżony nastrój;

•\    - (w przeciwnym kierunku); samodzielność; narzekanie; sprzeciwianie się; brak

konsekwencji w działaniu; brak adaptacji;

POCHYLENIE DRZEWA

-w prawo - łatwo daje się ponieść; umiejętność poświęcania się; wrażliwość; uleganie wpływom; umiejętność adaptacji w nowych warunkach; gotowość do pomocy;

-w lewo = wyraz postawy obronnej; panowanie nad sobą; przyjmowanie masek; przywiązanie do przeszłości; mała aktywność; potrzeba bezpieczeństwa; obawa przed własnymi uczuciami; nie zgadza się na to, co przeżywa;

AKCENTOWANIE STRONY DRZEWA Drzewo składamy na pół.

(lewa); zamknięcie w sobie; opanowanie; ostrożność; niełatwe odkrywanie się; pochlebianie sobie; narzekanie na drobiazgi (wszystko może być dobre, ale i tak znajdzie coś, co się jej nie spodoba);

(prawa); pewność siebie; chęć nowych doświadczeń; wypełnianie sobą przestrzeni (jak jest to trudno jej nie zauważyć); chęć zwracania na siebie uwagi; duma; próżność; chęć bycia ważnym; niepewność działania i postępowania; brak zaufania do siebie; wewnętrzny niepokój;

(normalna, równa); pewność siebie; stan równowagi; spokój; dojrzałość; zarozumiałość; niezdecydowanie;

LIŚCIE. OWOCE itd.

Zależą od pory roku, w której rysunek jest wykonywany.

•liście w koronie (nie ma znaczenia liczba liści) = dar obserwacji; aktywność; ustępliwość; potrzeba bycia podziwianym; marzycielskość; duża potrzeba doświadczeń; osoba radosna; ceni sobie zewnętrzność;

liście opadające = wrażliwość; delikatność; czułość; lubi dawać prezenty; łatwo się uzewnętrznia (łatwo mówi o sobie przed innymi); / '/e /(rtft C

-owoce wpisane w koronie (brak gałęzi) = norma do lOr.ź.; później niedojrzałość; upośledzenie umysłowe;

' i' c_

-owoce zawieszone na gałęzi = ceni sobie zewnętrzność; dar obserwacji; niepotrzebne dramatyzowanie w wielu sytuacjach; mała wytrwałość; lenistwo; uleganie wpływom; improwizuje; pokazuje co potrafi; dążność do sukcesu; życie z dnia na dzień; niestałość, bo ustająco widzi nowe możliwości;

-owoce opadające = poczucie, że się poświęca; czułość; wrażliwość; delikatność; łatwość mówienia o swoich myślach i uczuciach; szybkie poddawanie się (daje za wygraną);

ZWĘŻENIA I ROZSZERZENIA W PNIU LUB GAŁĘZIACH

nagromadzenie uczuć; sztywne zachowanie (kontrolowane); nieśmiałość; zablokowanie zachowanie (osłupienie); y (/<c f)^Cc C ż g < . * ^

2 !\


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
rodzinnym o brak poczucia bezpieczeństwa wywołuje u dziecka ciągłe stany łęku - dziecko może stać si
Monika025 Najbardziej typowymi emoqami 4-1 5-letnidi dziea są emoqe społeczne brak poczucia bezpiecz
NoK28 190 Potęga mowy ciała Co sygnalizuje cichy gfos: brak poczucia bezpieczeństwa, nieśmiałość, ci
Rozwój rysunku dziecka (5) a)    Brak symetrii, duża dysproporcja- brak poczucia bezp
skanowanie0027 (17) 2012-12-17li...................-............. Obowiązkowi poddawania się badanio
baca33 (15)(1) Ni ma sie cego boć, panocku! Tu na stoku bezpiecnie! Syćka sie zabijajom dopiyro 
DSC01600 Brak poczucia stałości i bezpieczeństwa oraz lęk przed porzuceniem mogą się rozwinąć w
dając poczucie bezpieczeństwa, wsparcia. Według R. Cohn nauczyciel powinien starać się kierować prac
człowiek2 -brak = poczucie małej mocy (do niczego nie jestem zdolna, nic nie jestem warta, nic mi si

więcej podobnych podstron