dydaktyka$

cwanie się uczącego się środowiska ■~mmmgafeŁ |ppa|r klimat budujący społeczność uczniów chcących i lubiących się uczyć.

Z. Zbcea bezpośrednia

■■■Eiłaei powinien pomóc uczniom BpgSili    ityl Mili SS| 1 wykorzystać

■MGNsar> rodzaj inteligencji.

ia się zależy od sposobu przyswajania informacji: czy najłatwiej uczymy się ■■mfc. siodłając, czy poruszając Sif*

inteligencji:

L Językowa

i Logiczno - matematy czna ■fizualno - przestrzenna 4. Muzyczna

S Kinestetyczna (motoryczna)

*. Interpersonalna (społeczna)

1 Intrapersonalna (intuicyjna)

PUencnia się zależy od sposobu porządkowania i przetwarzania informacji: czy myślimy czy globalnie.

mie u których dominuje pfiti^lBWąi pfiUlaiWHf, łatwiej fpatoeśooe i podane w logicznym, liniowym ciągu.

•wie u których lottómijfe piKi|«Skidi ^mag^i^pierw solmpe3M ogćtoąp

BpBBiprezentacji pobudzającej wyobraźnię.

lanrnia się zijiży od warunków' wpływających na zdolność uczenia Się: otoczenia,

ipoEBET emocjonalnych ispóieezbyeh,

mać uczenia się zależy od potraf ISspMĘpłii biologicznych uczniów, takich jak np.: ■mmeba jedzenia czy snu.

VI

Dydaktyka (W) 11.05.2011

liki i formy organizacyjne kształcenia

Środki kształcenia - podręczniki, makiety, gabloty, plamią, modele, zdjęcia, taimy, rzutniki, piana, filmy, MiOgJSiOf^ magnetofony, osibitki Iwitti

22