Foto2491

Itw.il/ltil II, /Mr/ĄarMm w Hyluacjacli kiy/.yitowydi - uwarunkowania, organizacja, proccay | ]Q]

hycli stron rzeczywistości, Zmysły człowieka poznają Jedynie aktualną posiać analizowanego fragmentu rzeczywistości, czyli konkrelno rzeczy, zjawisku oruz rejestrują Ich zmienność. Tc dane slanowią bazy dla pracy umysłu, który abstrahuje z nich pojęcie podobieństw, różnic, prawidłowości 1 różnych rodzajów możliwości, dochodząc ostatecznie do odkrycia bądź skonstruowania, dla zmysłów bezpośrednio niedostrzegalnej, struktury tej rzeczywistości²⁷. Na przykład, w myśl paradygmatu:

1)    cmpiryczno-analityczncgo, postrzegamy zjawiska należące do sfery czysto obserwacyjnej w przyrodniczym znaczeniu²⁸,

2)    interpretatywnego, bada się zjawiska ze sfery przeżyciowo-psychicz-nej²⁹,

3)    realistycznego - badamy zjawiska ze sfery zarówno obserwacyjne], jak i psychicznej®.

Podejście wicloparadygmatyczne zapewnia realizację postulatów dotyczących potrzeby wielostronnych analiz powiązań i relacji - działający człowiek, działające grupy ludzi bądź instytucje krajowe i międzynąrodo-y?e - ich naturalne, kulturowe, społeczne bądź techniczne otoczenie, traktowane jako pewne całości.

W zarządzaniu bezpieczeństwem (także w zarządzaniu kryzysowym) metodą przydatną do badania relacji i zależności występujących w zagrażających sytuacjach jest podejście triangulacyjne. Polega ono na łączeniu różnych teorii, metodologii oraz technik ilościowych z technikami jakościowymi. co pozwala uchwycić nie tylko całościowe relacje w obrębie danego typu zagrożenia* lecz również. co szczególne istotne dla problematyki 1 V7^>kvzenstwa. obustronne rciaggc łączące zagrożenie sq środowiskiem. lYi&ngulacja umożliwia zbieranie danych za pomocą różnych metod technik* up.c ufesorwwęjk rozmów i wywiadów; wtórnej analizy danych. thktc połączenie sposobów- gromadzenia informacji umożliwia tadanio i rozumienie tak złożonych zjawisk, jak zagrożenia i ich u\\ nnm kowum-i r\\z\>ijąjąevsięw's|adee'zeństwn\ Na rysunku tT pokazano obszar tzakreślony linią pnmrywanąk w którym tło analizy relacji i *ależ-noset można nastosowae podeście triangulacyjne. W tym przy padku następuje połączenie tcorS* metodologii oraz danych tłośehw\yeh i jako-U> pohpra»uie okreŚkmo)ako podejście real istyczno-sy si omowe. które łączy w sobie podejście behawiorwlmwłościowe oraz podejście inuHąMrcta\j^uihąyv«m>jak\vjchwve. a także sposoby gromadzenia i ana-

*    ‘    sji na

" »*&**-

*    Jfobitfm.

Urwania danych Ilościowych 1 Jakościowych. W trakcie analizy dochodzi więc do triangulacjl teorii, trlangulacji metodologicznej i triangul&cji danych⁸¹.

Rysunek 17. Poziomy i warstwy analizy systemu zarządzania kryzysowego *

KpockjCk' icałistyczn«>^ystenio\ve;2. podejście lK'hu\\ioraUHHkxśdo\vv - opis arukturalno-fUnkcjonahty; 3. podejście uaiTpaHatjix\tslycim>jakitśio>w.

11.3. Proces narządzania kryzysowego

Analizując powyższe definicjo, możemy stwierdzić* że procedury i dna-feutia zarządzania kryzysowego obejmują następujące przedsięwzięcia^ (•oh. rysunek 1S):

K. KnKYti iShatM : wWudn/t^ti badan jaix\$trkac&K Ttorim ugrtndtwiSM. War swwa 2000. s. 132 i nasi

fkrdkrjamtuy.srtie obrony cpuutnej uti szrarbłmgmiittt. patriał* i *rqjrmt!hNL-.9p. nl,s. 60-65.