IMG49

192

Anna Celtmer, Jerzy Suchla

Ośrodki kształcenia wyższego wymuszają nowe formy konkurencji. Opinają sic one właśnie na przepływie informacji w laki sposób, by można je było absorbo-wać i z pożytkiem wykorzystywać przy zachowaniu podstawowego warunku, jakim jest system wzajemnej współpracy i powiązań generalnie pomiędzy rządem. środowiskami akademickimi i sektorem przemysłowo-gospodarczym".

Charakterystyka wybranych elementów różnorodnych form działalności Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie (fot. I) powinna wykazać, czy uczelnia ta wpływa na wzrost kreatywności miasta, na jego promowanie i znaczenie w rozwoju regionu.

Fo, I. Uniwersytet W.rmirt.ko-Mszursk, w Olsztynie ^ŹnSd'° ^{: A}'^bUm ° ^uni“'^y*«ic. Iutp.//www. uwm.cdu.pl/7q-node/l6J.

Roi* i wpływ Środowiska naukowego na kreatywność miasta Olsztyna

2 Rozwój uczelni wyższych w Olsztynie, powstanie uniwersytetu

Pierwszą uczelnią wyższą w Olsztynie była utworzona w roku 1950 Wyżyj Szkoła Rolnicza, przemianowana w 1972 roku na Akademię Rolniczo-•Techniczną.

W roku 1969 utworzono Wyższą Szkołę Nauczycielską, którą w 1974 przekształcono w Wyższą Szkołę Pedagogiczną. W 1980 roku powołano Warmiński Instytut Teologiczny w Olsztynie¹⁴.

Wymienione uczelnię, dzięki usilnym staraniom władz, samorządu i inicjatyw poselskich prowadzonych intensywnie w latach 1993-1999, stały się podwaliną do powołania z dniem 1 września 1999 roku Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie¹⁵. Utworzony Uniwersytet połączył tradycję 50 lat Akademii Rolniczo-Technicznej, 30 lat Wyższej Szkoły Pedagogicznej i wielu-setniego, bo ponad 450-letniego kształcenia teologicznego na Warmii.

Uczelnia wpisuje się realnie w przyjęte w Strategii Rozwoju Olsztyna na lata 2006-2020 priorytetowe cele strategiczne dotyczące podnoszenia konkurencyjności miasta jako ośrodka nowoczesnej i innowacyjnej gospodarki. W celach taktycznych strategii w tym zakresie przewidziano efektywne wykorzystanie potencjału naukowego Olsztyna dla rozwoju gospodarczego przede wszystkim o zasoby istniejącego uniwersytetu. Uczelnia ta jest bowiem z jednej strony jednym z największych pracodawców w mieście, z drugiej jednym z większych w kraju ośrodków akademickich z wyraźnie rysującym się profilem kształcenia, w tym szczególnie w kierunkach innowacyjnych, jak biotechnologia, ochrona środowiska i technologie przemysłu rolno-spożywczego. W strategii przewidziano w poszczególnych działach szeroką współpracę uniwersytetu z samorządem, lokalną gospodarką przedsiębiorstwami oraz aktywizacją zawodową mieszkańców poprzez podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności .

Aktualnie potencjał naukowy uczelni przedstawia się następująco: na uniwersytecie pracuje ponad 3200 osób, w tym 1950 nauczycieli akademickich, z których 236 posiada tytuł naukowy profesora, a 278 stopień naukowy doktora habilitowanego. Na 15 wydziałach kształci się ponad 42 tys. osób, w tym: na studiach stacjonarnych 26449. niestacjonarnych 12062, doktoranckich 400 i podyplomowych 3612.

w Hiin7AwW'V.uwin.cdu.plr?<r^<n⁰‘łer3.

|> y_sln,vn » Italia * li|*» ^19,9 ’■ ⁰ ulwoncmu Uniwersytetu WmniAsko-Mazurcfciego w Ok/tytue (DłU po*. 762). hJłp://wkvw.u\vm.cJu.płf?q=nodc/4.

u sm>e*ł* Rozwój" Olutyna na lau 3006-2020. sicipicń 2006. http://oliBlyti.lsei.ptfrozwoj/uraicgia pdf