Obraz (155)

Obraz (155)



[ >ie = 4 = 3 iŚCI

(7,1%)

44%)

<0

X

4

(DR), złe tych cech, tetryczne,

Tablica IV

A całość

5. To przedstawia człowieka

W

F

+

H

Persew.

Tablica V

A całość

6. Nietoperz

W

F

+

A

P

Tablica VI

A całość

7. Tak samo jak nietoperz

W

F

-

A

Persew.

Tablica VII

A całość

8. Tego nie wiem, co jest. Coś, co lata w powietrzu

W

F

+

A

Tablica VIII

A całość

9. To samo, coś, co lata w powietrzu

W

F

+

A

Persew.

Tablica IX

Tego nie wiem, co to może być

A całość

10. Jakby jaka maszyna do latania

W

F

-

A

Persew. konf.

Tablica X

A niebieski białe

11. Raki

D

F

+

A

P

A szare białe

12. Również ryby czy coś takiego

D

F

-

A


Psychogram


twdzenia.



GRAMÓW


Liczba wypowiedzi (R): 12 1. wyp. na tabl. IV-VI - 2 (16,3%) 1. wyp. na tabl. VIII-X - 4 (33%)

Czas badania (T): 1 1 min

śr. czas na jedną wypowiedź: 55 sek

śr. czas pocz. reakcji:

śr.cz.p.r. na tabl. kol.:

śr.cz.p.r. na tabl. ciemne:

OBSZARY

W = 7(+3)

D = 5

DETERMINANTY

F 12 (100%)

F-6 F± 2 F+ 6

E+ p 7,2 (60%)

TREŚCI

H = 3 Hd = 0 A = 8 Ad = 0 X= 1

INNE

P = 4 (33,3%) Persew. = 5 Konfab. = 1

% OBSZARÓW

W = 7 (58,3%)

D = 5 (41,7%)

PROPORCJE

W : M = 7 : 0 M:IC = 0:0 EC: (CF + C) = 0:0 FC : CF : C = 0 : 0 : 0 M : (FM + m) = 0 : 0 IC : Ic = 0 : 0 Ic' = 0

% TREŚCI

H + Hd = 3 (25%) A + Ad = 8 (67%) X = 1 (8%)


PSYCHOGRAMY OSÓB ZE SCHORZENIEM ORGANICZNYM


123



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0012(1) 3 Jedne z nich są pożyteczne, inne zle (i tych jest więcej), bo roznoszą mnóstwo
Obraz0 (155) ETAP II PARCIA odkopane na gtębokość 7,5m
Obraz1 (155) lecz tym razem, na przykład stany 2s i 2p są rozdzielone, podczas gdy W atomie wodoru
Obraz3 (155) I OPERATYWNY charakter matematyki ICZYNNOŚCIOWE JEJ NAUCZANIE * j Operatywny charakter
Germaine Dulac1 Germaine BulącISTOTA KINA •WIZUALIZACJA MYŚLI ie chodzi o to, aby na tych kilku stro
PODEJŚĆ IE ORGANICY STYCZNE Nadrzędny motyw w tych teoriacli to dążenie do samorealizacji czyli inac
76854 Obraz7 i    - ~f—-H—[ O^OK t ■44- I OPctrŁ ltvse. ■• Mv 1 i i j I . ,
Obraz2 (155) 2 )aiigi l0 J ktnlc&OH&r W puKlćcU X ~°    *>M*e j * tVc oc^
Obraz3 (155) I OPERATYWNY charakter matematyki ICZYNNOŚCIOWE JEJ NAUCZANIE * j Operatywny charakter

więcej podobnych podstron