reagge dynamic

-dziecko z grzechotką przekazuje i

je instrument koledze i dzieci zamieniają

•skłony'

i role się zamieniają.

•zfTi/ana *

-zmiana" -tes nio

•koła’ -dzieci z

rzą koto zewn«?u*-"^ •zmiana’    - dzieci grające uprzeć

z koła zewnętrznego

6. Dynamie

Dzieci ustawione są w cztery rzędy (jeden rząd za drugim). Każde dziecko trzyma w ręku

pompony wykonane z krepy.

Na hasło:

"marsz" - dzieci z pierwszego rzędu maszerują w miejscu rytmicznym krokiem; "marsz" - do marszu dołączają dzieci z drugiego rzędu;

"marsz" - maszerują także dzieci z trzeciego rzędu;

"marsz" - dołączają dzieci z czwartego rzędu;

"prawo"    - dzieci obracają    się w prawą stronę;

"lewo"    - obracają się w lewą    stronę;

"prawo"    -jak wyżej;

"lewo"    -jak wyżej;

"młynek" - wykonują rękoma "młynek"; raz w górze, raz w dole;

"marsz" - ponownie maszerują w miejscu;

jednocześnie nogi i unosząc ręce; dzieci pozostają w tej pozycji w bezruchu;

"góra" - dzieci z czwartego i drugiego rzędu wykonują jeden podskok rozstawiając

góra" ^    - ten same ruchy wykonują dzieci z rzędu pierwszego i trzeciego;

cztery - dzieci z czwartego rzędu obracają się powoli wokół siebie poruszając przy tym pomponami raz do góry, a raz na dół;

}^rzy„    "^{te same ruchy} wykonują dzieci z rzędu trzeciego;

dwa"    - jak wyżej - rząd drugi;

jeden - to samo wykonuje rząd Dierw«:7v

i rozpoczy-

- wszystkie dzieci maszerują;

poruszając przy tym pomponami