Scan0041 3

O Ćwiczenia przeciwko:

•    walka kogutów - w przysiadzie doskakiwanie do siebie, odpychanie rękami zgiętymi w łokciach,

•    pozycja stojąca, podane prawe ręce - próba przeciągnięcia partnera na swoją stronę. C Ćwiczenia kreatywne:

•    improwizacje przy muzyce z wykorzystaniem sztucznych kwiatów.

" Słuchanie wiersza K. Komińskiej Mamo i tato z wy korzystaniem ilustracji.

O Zabawa Mama i tata.

Nauczyciel układa przed dziećmi cztery obrazki. Dwa przedstawiające mamę i dwa tatę. Obrazki pocięte są na części (np. mama robiąca kanapki, mama myjąca dziecko w wannie; tata z dzieckiem na rowerach, tata czy tający dziecku książkę). Dzieci składają obrazki w całość. Mów ią, kogo one przedstaw iają.

O Czy tanie całościowe wyrazów: mama, tata.

Nauczyciel układa pod obrazkami wyrazy, dzieci dzielą je na sylaby, porównują brzmienie tych sylab, porównują napisy, podają podobieństwa i różnice.

C Zabaw a Mama czy tata?

Dzieci otrzy mują po dwa napisy: mama i tata. Poruszają się swobodnie po sali w ry tmie tamburyna. Na przerwę w grze patrzą na nauczyciela, który pokazuje obrazek mamy lub taty i podnoszą w górę karteczkę z odpow iednim napisem.

O Słuchanie wiersza.

Tato najdroższy, jesteś taki mądry.

A twoje dłonie, wciąż pracują co dzień. Dobrze poradzisz, bajkę mi opowiesz.

A ja drogi tato, też kocham cię.

Mamusiu droga, jak ja kocham Ciebie,

Oczy twe piękne, patrzą na mnie co dzień.

Usta twe cudne, mówią czułe słowa.

A ja droga mamo. też kocham cię.

Mamo i tato!

Bardzo Wam dziękuję, za serce Wasze uśmiech Wam daruję.

Jesteście ze mną zawsze w dzień i w nocy.

Mamusiu i tato!

Ja kocham Was.

O Rozmowa na temat wiersza.

-    Jaka jest mama w wierszu i co robi?

-    Jaki jest tata i co robi?

[ - Za co dziecko dziękuje rodzicom i co im daruje?

O Rytmizowanie fragmentu w iersza Mamusiu i tato! ja kocham was. z jednoczesną realizacją ruchową według pomysłów dzieci (np. z klaskaniem, tupaniem, podskokami itp.).

C Jaka jest moja mama. mój tato? - wypowiedzi dzieci nie tylko o wyglądzie zewnętrznym, ale i o cechach charakteru rodziców.

O Zabawa pantomimiczna Co mogę robić z mamą i tatą?

Chętne dzieci za pomocą ruchu, bez użycia słów prezentują czynności, jakie mogą wykonywać wspólnie z rodzicami - pozostałe dzieci odgadują, podając nazwę czynności.

Malujemy talerz dla mamy i taty - malowanie wzorów na tekturowym talerzu, wykonanie prezentu dla rodziców.

V

C

Kwiatek dla rodziców - zapisywanie przez nauczyciela propozy cji dzieci na temat Co mogę zrobić dla rodziców, jak sprawić im przyjemność? na płatkach kwiatowych wyciętych z kolorow ego papieru. Przy klejanie ich przez dzieci w okół jednego środka, dorysowywanie łodygi i liści.

O

Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.

Demonstracja malow ania wzorów przez nauczy ciela, podział okrągłego talerza na cztery części, malowanie symetryczne poszczególnych ćwiartek od środka koła (punkt przecięcia się linii) na zewnątrz. Zachęcanie do stosowania różnorodnej kolorystyki oraz komponowania wzorów z zastosowaniem linii prostych, łamanych. fal i kół.

Wykonywanie prac przez dzieci.

Po wyschnięciu farb spryskanie talerzy bezbarwnym lakierem w aerozolu. Zabawa ruchowa przy wyliczance Jadą goście.

Dzieci maszerują parami po obwodzie koła przy dźw iękach bębenka. Na przerwę zatrzy mują się, zwracają buziami do siebie i powtarzają wyliczankę, ilustrując ją ruchem.

Mamo. mamo Co, co. co?

Gośc ie jadą No to co?

Dzień dobry, dzień dobry Cmok. cmok. cmok.

Dzieci klaszczą w swoje ręce,

klaszczą w ręce partnera,

klaszczą w swoje ręce.

klaszczą w ręce partnera.

podają sobie ręce na pow itanie,

naśladowanie puszczania całusków, ze zwrotem

głowy na prawo, na lewo i na wprost.

85