105
Odniesienia do metafizyki zawarte w refleksjach Ignacego Rzeckiego, 0-3
np.:
a) nieznana siła kreuje świat na wzór widowiska teatralnego,
b) interpretacja motywu „sprężyny” <np. los, przypadek, Bóg),
c) naiwność człowieka wierzącego w skuteczność własnej wolnej woli,
d) nieumiejętność odkrycia sensu istnienia.
Odwołania do całości utworu, 0-2
np.:
a) nawiązanie do tytułu powieści,
b) zobrazowanie praw i zasad rządzących w środowisku arystokraci (np. Izabela jako marionetka powtarząją-ca te same wyuczone gesty),
c) Wokulski jako marionetka w rękach Izabeli (lub arystokracji),
d) przykład zrujnowania życia człowieka przez innych ludzi, np.: postępowanie Starskiego, nieszczęśliwa miłość prezesowej Zasławskiej,
e) kończenie się klęską prób przeciwstawiania się losowi (np. załamanie Wokulskiego, decyzja Ochockiego o wyjeździe).
Wskazanie różnicy między scenami, 0-1
np.:
a) pierwsza scena ukazuje człowieka jako marionetkę, druga przedstawia go w teatrze świata (interpretuje metaforycznie życie człowieka),
b) druga scena jako dopełnienie pierwszej.
Wykorzystanie kontekstów interpretacyjnych, 0-2
nP”
a) literacki (np. Jan Kochanowski O żywocie ludzkim, William Szekspir Makbet, Edward Stachura Zycie to jest teatr),
b) historycznoliteracki (np. odwołanie do światopoglądu pozytywistycznego),
c) filozoficzny.
Pogłębiona interpretacja zawartego w analizowanych fragmentach obrazu świata i człowieka; dostrzeżenie
wymiaru egzystencjalnego i metafizycznego. Określenie funkcji motywów marionetki i świata jako teatru. Wskazanie różnicy między scenami.
Interpretaęja metafory świata jako teatru lub wskazanie różnicy między scenami.
PUNKTACJA ZA KOMPOZYCJĘ. STYL JĘZYK. ZAPIS - PATRZ S. 99
Punktacja
0-2
L ROZWINIĘCIE TEMATU (można uzyskać maksymalnie 26 punktów) Wstępne rozpoznanie utworu, np.:
a) liryka osobista i refleksyjna,
b) opisywane miasto - Genua,