The Singing Class
9

I

I

The Singing Oass

Język klasowy

4. What's in picture one?

1.    Skopiuj tyle plansz ze strony 21, ilu jest uczniów.

2.    Rozdaj uczniom plansze. Sprawdź, czy potrafią nazwać to, co widzą na obrazkach na planszy A.

Nauczyciel: Look at picture 1. What's this? Uczeń: lt's a car.

3.    Poproś uczniów, by pokolorowali obrazki na planszy A takimi kolorami, których nazwy są im znane.

N: Colour the pictures.

Gdy już to zrobią zadawaj pytania o przedmioty, kolory i liczby.

N: What's in picture i?    U\ A car.

What number is the door?    U: Eight.

What colour is the shoe?    U: (dowolnie)

4.    Gdy upewnisz się, że uczniowie już potrafią nazwać wszystkie przedmioty, wysłuchajcie wierszyka What's in picture one?

N: Listęn to this.

5.    Poproś uczniów, by odpowiadali na pytania w nim zawarte.

6.    Podyktuj im, co mają narysować w kolejnych kwadratach planszy B (1, 2, 3, 4). Poza wyrazami sun, shoe, tree i door, które muszą wystąpić w wierszyku, by zachować rymy, pozostałe 4 rysunki mogą być dowolne. Posługujemy się słownictwem znanym uczniom.

N: Draw a bali (a pen, a flower, a pencil) in number 1(2, 3,4).

7.    Poproś uczniów, by pokolorowali rysunki. Colour the pictures.

Następnie zadawaj im pytania, jak w wierszyku.

N: What's in picture 1?

22 CENTRALNY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI