Zdjęcie1107

ni. gdzie dobrze byłoby zaprezentowm ria przykład w brrm»c wystawki. książki dla najmłodszych Nit tr/eba ndtogo przekonywać ze muszą to być kiią/ki o atrakcyjne) szacie crytli, estetycaw, kolorowe, z wieloma pięknymi ilustra* iami

Lekcje .j książką*' wymagają od nauczyciela ttArtmc|r) przy-gotowania, ale są na ogół dla dzieci najbardziej atrakcyjnymi asljf* etami O wyborze lektury decydować powinay z jedno t?cw treści poznawcze, wartości wychowawcza i artystyczne "tworu i drugie) zaś zainteresowania dzieci Nieobojętne tcź dla intnrfnfawggi ggji* leinika są takie walory książki, jak pogodny mosfera w jakiej toczy stf akcia elementy przygodowe t MMM Musimy    uwagę przy podsim«W«f iMM

przeczytania

Wśród wybranymi książek znale ze alf pewwww proea i pmzja utwory real»stvczm fantastyczne i gretMtM dzieci w domu. szkołę t grup* rówMww) etsnwy Mnry««w, piłdióżmczo-przygodowt a także mmMfjtt jowo-gat u okowa i tematyczna jest koniec om. M Ml (flflfH mogło brat dla «iebtc to co tw»

Nieobojętny dla proeeeu wdraiwna dr> ąunMai jest mI omawiaiua praaczytaMfg tekstu w HM czy m Mm INdttaww* wy m zadańm m leMry w akrowe weaaMwaaieMw jest praca dzieci łnkirgi rtmnmtęwa nas gw jag* whaketwa M pretacja i odbioi a wam eh w mm imeu fny próbach mmm dzielnego czytania wiele

techniczna Dneci aa awtag pwraAą uchwycie mm atwe** /M mem naut /ycida km wsęc aptawdme, cay giwer a«M M# •y, usiaksiK lałem gMuątwa ich w ług*** (M I ■ akrylanie prariMu ideowego autora Na ągel 4mmt tfctow mewią o książkach, które je aaiatofeaawały,. pieeżywąpi k kapary i sakiaaay bohaterów, jak swoje włamc Nkaaar jest, aby maltra i aMerpretacja utworu mc była zbyt drobiazgowa /byt ifhigu awawuimc utworu moae zmęczyć, a nawet mmcbąnt dto mego dzieci fagMętac więc milczy o urozmaiceniu speechów eaMwiama lektury i a rmłnaur stawianych zadań, by we praeraat małych cryldaikow truMaoawi

Każda berwzgłędaośc w poetępowamm tiy przesada w wywagp-mach może spowodować mm wytworaeme ttę negatywnego sto*