Zdjęcie1196

43

2, Główni kierunki ktdmi mowy piwnej

i ing wistyczno-st ruk t u ra I nego,

—    psychologicznego,

—    interakcyjnego.

Pierwszy t nich odwołuje s«f do tradycji ujmowani* mowy pisanej jako zjawiska wyłącznie językowego.. W tej petfśpcktywfc baAflPK czej przedmiotem analizy są wybrane

nego; liczba wyrazów, struktura .syntaktyczna wypowpd%t&t dkagtidA wypowiedzeń, długość tekstu, rodzą; urytego określenie uwarunkować używam* W tekście strukturalnych języka wymaga

Zróżnicowanie w konstrukcji wiem ?i odmienności cilśt,

[wama się pisaniem Tut et analiza rtksew wwiąiędrnasąta wyłącasuf językowy daje jednostraftfty

czynników ptytłiaśagiM|NMNN^^^^^^^^^^^^^^| wpływają na rozwój języka

Drugi paradygmat badawczy haurawriwyr ■ aąt przadk wigpM* kim na wpływie aapthiśw mow j pisane | Pisanie fest tu ms i w odróżnieniu «d posługiwania iif tiętjkowy Knmeczna pp bowiem w tym

związku między znakami gmikaaf eu a ich j^zyłuywymt a^pawsadba* kami (fonemami, dsauM, wfptmmśmmmtm aś) ftomdrnwacm H dań w tą perspektywie sgpryciai) śąśm

poznawczym dziecka a puaaumam gnanych pnn mm ttiusaw Pbmw-kuje Uf w tekście pasapl |irarpwow ruawayu iip|4V4jjfH^| ma. Poza tym analna tekstu pwamrga duży pmtmmmmm amampi HH branych cech utobowaau dz*rv ka Dunuwum 4 rsrlą paychekjgM zac? perspektywy badan mowy pasamy |Mi twkaawama psyk* pho środka komunikowania ią z MjfiytiM Taksa psa upmwawy pkt> t aśuit zśoamia i wielu elementów arów. wyfmittAMk akapitów* (pkl, kadr* palmą różne funkcje Knaatfukcp spófnego i hammmkatywntga tekstu fp maga skoordynow ama różnych pgo skfadróków safrtwwo pad wąglf-dam gramatycznym, pk i fiiiikrpnałnym Ą to wymaga uwzgjfdmt ma elementów pozatekstowych, takich pk cal wyfiwaniha. fconcehp sytuacyjny czy odbiorca Poszczególne ticiwmry i kładowe idom pgp wmny być powiąmat związkami róftkapcmksyma, wowcam mg aif Luduamluem określonego zaaczema., maci tekstu.