Zdjęcie1200

47

2. Główne kierunki badań mowy piwnej

Tabela 2 Rorwój dziecka a jakość pisanych przez nie tdutów

Rotidf pneiwwcer

Rozwój

emocjonalny

Rozwój

moralny

opływanie | interpretacja

świadomość siebie anemia

świadomość innych

heteronorrua

Rozwój

stylistyczny

proste, konkretne w treści zdania twierdzące

wzrost lyaasktytms słownikowej kompetencji

| abstrahowanie/ | świadomość j /refleksyjne irodmmhs V^'™*^uk społecznej©

norma

I uogólnianie j empatia

wy zszy poziom mgmmmjt struktury tekstu.. spśpwdt

komunikatywność stylu, świadMMflf alNlKY

i >80) podkreśla, ||

ni* wyraato, -określank dkłjfofe*    WMMhH

umykają

wości duecke n« lakold pwaorcli wlwów, łweowiwsim więt ww-

lu ^zyka pianego rmtq*aięey

Wdlaawan firawM MmIi f (pHptt 130 4m4 mfmbktck

L wirku T, 10, I

racyjnr,    ir^umentMfj/m.'r- .-;^=

Iihs o treści fikc yjnej Hiyri aNb^

stwierdzono międiy innymi:

a) w rak rew fommja puaaao*. arge

W if» KMIW dcatU, ***** «MfC*| W Nlmck piMpl «?«■(*** niów rozwoju unurffcittiiu >h*nh»winia_t waęśkrumm, p*jómnm^ wy wanta i oceniania*

14 w zakresie rurwoyu emucy*udi*rgo

—    w wieku 7 Im 4mm$ pnM| alMi • Mmmi udu, imIp wionę jednak elementów emot jomdayck,

<• u 10-ktkow lacifMii peęmmł Hf MftMlw fermy wyr— asa emocji, caętco w ctkatack • Maaaryee tane w»eyeaa«f,

—    teksty paaaac praca dsaea nabarrmją autencycaaośa paythoł©-gicaaai około 13. «i,, następuje ląnraw w mch temaryłu sralnryca* nąj t wątkami z mtrospekcp, jednak nawet na tym rrfnf ~~n—ftp pt sama emocje me są wy rajurae wpru« aa putnotą srodkow językowych, a)e pofinwi apai Tifhowaaiia btiarrtbr;