Zdjęcie4031

Bibliografia

Academy of Otton Gillingham Practitioncrs and Educators, 2006,»» ononacade-tny.org 15.01.2008

Ackcrmctn, P.T., Dykman, RA (1995). Rcading-disablcd studcnts with and widm comorbid arithmcbc disability. Dnrlopmenial \europsychołogy, |f, 351-371.

AdUrd, A Haran, V. (1997). Speech pcrccption in childrcn with sperific readiagdif-ficuldes (dyilena). Quanrrły Journal ofEjperimaaal Psychotoff,51(1)1153-177.

Atennder, P. Graham, S., Harris, K.R. (1998). A persepectróe on straicgy research Prwpcct and progress. Educarional frychoiogy Review, 10,129-154..'

Ałexander-Passe,N.(2006). How dysleuc teenagerscope: An imcstigalionof jdf--esiccm, coping and deprcssion Dysleda, 12,256-275.

American Psychiatrie Association (1994). Diagnostic andstatistiail manuał of mentol . dsonlers•. 4th edn. Washington: American Psychiatrie Association. ...

Amitay, S., Ben-Ychudah, G., Banai, K., Ahissar, M. (2002). Bisabled readers sufler from risual and auditoiy impairments but not from a specific magnocdlularde-ttdlBnin, I25_r 2272-2285.

Amitay, S., Ben-Ychudah, G., Banai, K., Ahissar, M. (2003). Replyto: Visual raagno-ccllular defiriu in dysleria. Brain, 126, e3.

Aitwood. TK.(2002). The PRINTS database. a rcsource for Identification of proteis familięs. Briefingi in Bioinfomiatics, 3,252-263.

Baddclcy, A.D„ Ellis, N.G, Miles. T.R., Lewis, VJ. (1982). DevelopaKDtaludac-quired dyslcria: A comparison. Cogmóon, 11,185-199.

Bakker, DJ. (1990). Ncuropsydiological treafment of dysleaa. New Yotfc Orfcri Unfvcra'ty Press.

Bednarek, D„ Grabowska, A. (2002). Luminancc and chromatic contr*st 0

in dyslcwa: The magnoceilular deficit hypothesis rcWsited. Afeumtport, u. 2521-2525.

Beitchman. J.H.. Young. AJL (1997). Leaming disorders with a special empbasison reading disorders: Areriewof thepast \0 ycars. Journal ofthe American AcaJe-my ofChild and Adokscent Psychiatry, 36,1020-1032.

Bcnton, A. L-, Pearl, D.(1978). Dysleria. NewYork: Onford Universily Pt*

Berger. NL. Yule, W., Rotter. M. (1975). Attainmcnt and adjustment in two geogra* phical areas; n. the prevalence of specific reading retardatioo. Bńtuh Journal of Psychiatry, CXXVI, 510-519.

Beoiingcr, V. (2001). ProcessAssessmcnt of the Leamer(PAL). Test Bat tery for Reading and Writing. San Antonio: The Psychologfcal Corporation.

Bodcr. E. (1970). Devdopmemal dyslcxia: a new diagnostic approach based on the idenuGcation of three subtypes. The Journal of Schód Health. 10(6), 289-290.

Boder, E (1973). Devclopmęntal dyslcua: a diagnostic approach based on three aty-pical tcading-spelling patterns. Developmental Medical Child Neurology, 15, 663-687.

Bogdanowicz, M. (1976). Psychologicuia analiza trudnoici wpisaniu. Nic opublikowana praca doktorska. Instytut Psychologii UG, Gdańsk.

Bogdanowicz, M. (1978). Psychologiczna analiza trudnoici w pisaniu u dżicci. Zeszyty Naukowe Wydziału Humanistycznego, Psychologia, Uniwersytet Gdański.

7,89-100.

Bogdanowicz, M. (1987). Integracja pcrcepcyjno-motoryczna a specjalne trudności wpisaniu u dzieci. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Bogdanowicz, M. (1993). Dziecko ryzyka dysleksji - co to takiego? Scholasttcus. 2.39-45.

Bogdanowicz, M. (1994). O dysleksji, czyli specyficznych nudnościach w czytaniu i pisaniu - odpowiedzi na pytania rodziców i nauczycieli. Lubin: Lines.

Bogdanowicz, M. (1995). Skala Ryzyka Dysleksji (SDR) w profilaktyce specyficznych trudnoici w czytaniu i pisaniu u dzieci. Scholasticus, 1,45-53.

Bogdanowicz, M. (1996). Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci - nowa definicja i miejsce w klasyfikacjach międzynarodowych. Psychologia Wychowawcza, 1,13-22.

Bogdanowicz, M. (1997). Integracja percepcyjna - motoryczna. Teoria - diagnoza - terapia. Warszawa: CMPPP MEN.

Bogdanowicz, M. (1999, 2003). Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu. W: T. Gałkowski, G. Jastrzębowska (red.), Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki. (s. 815-863) Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

Bogdanowicz, M. (2001a). Przyczyny zaburzeń rozwoju psychoruchowego dziecka. W: T. Gałkowski, O. Jastrzębowska (red.). Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki (s . 180-193). Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

Bogdanowicz, M. (2001b). Realność dysleksji - historia badań, terminologia, definicje. W: S. Grabias (red.), Zaburzenia mowy (t. 1, s, 376-396). Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Bogdanowicz, M. (2002,2003). Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.

Bogdanowicz, M. (2007). Świadomość dysleksji w Polsce - badania porównawcze. W: M. Kosłka-Szymaóska, O. Krasowicz-Kupis (ted.),Dysleksja-problem znany czy nieznany? (s. 13-36). Lublin: Wydawnictwo UMCS.