zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (192)

zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (192)



jeśli później dojdzie do tego- wiedza o różnorodnych związkach seksualnych łączącygn "“ojca i matkę, dziecko zrozumie, ze- ojciec zawsze jest „niepewny” podczas gdy. matka zawsze .pewna” •Yjg^g?' bó.-upc^ hicerus eg?/1 — w ięn sposób romans rodzinny zostanie osobliwie "ograniczony. otóż poprzestanie on ca tym, aby wywyższyć ojca, aby jednak nie podawać jaz w wątpliwość pochodzenia od matki jakoś czegoś niezmiennego. Nośnikiem tego drugiego (seksualnego) stadium romansu rodzinnego jest również drugi motyw, który w pierwszym stadium f aseksualuyni) nie występował. Z chwilą, poznania procesów' płci owy eh powstaje skłonność do odmalowania sobie sytuacji i związków erotycznych. a jako siła napędowa, przystępuje tu ’ochota do tego, by umieszczać matkę - przedmiot najwyższej ciekawości seksualnej - w sytuacjach tajemnej niewierności, tajemnych stosunków miłosnych. W ten sposób owe pierwsze niejako aseksuaine fantazje są przenoszone na wyżyny dzisiejszego poznania. Poza tym, tutaj także pojawia się motyw zemst}’ i odwetu, który wcześniej wysuwał się -na -plan—pierwszy', -N-earotycane dnieci-to- przecież-lą-które gwoli- odzwyczajenia od aberracji (odchylenie od zwyczajnego stanu) seksualnych były karane przez rodziców1, toteż mszczą się na nich za pośrednictwem takich fantazji

—---ćrałkreńrszczegóhnrjesl-LO; 2e dzieci;"którep* z-yszły «ia-świat póMej;'zaTpi?.~a.^nt'h-

żmyśićń '(caHdem"'jak' w intrygach Ihśfóryćżńyćli)’ pozbawiają swych poprzedników ich “.przywilejowi "M'-‘ażleci’ te częśió’ nie’ wzdragające przed pnypiśywaiaĆin swym matkom tyiu stosunków miłosnych, iSu same mają konkurentów. Jeden z interesujących wariantów tego romansu rodzinnego polega -więc na tym. żc snujący zmyślenie bohater przypisuje sobie prawe pochodzenie, neutralizując w ten sposób resztę rodzeństwa jako potomków 7 nieprawego łoza. Przy tym wszystkim .jeszcze jedno szczególne zainteresowanie może zawiadywać romansem rodzinnym, który za sprawą swej wielostronności i możliwości różnorodnego wykorzystania wychodzi naprzeciw dążeniom wszelkiego rodzaju, a więc mały fontasta unicestwia w len sposób na przykład stosunek pokrewieństwa łączący go z siostrą, która pociągała go seksualnie.

Kle z odrazą odwraca się od tego obrazu zepsucia umysłu dziecięcego, ba, kio chciałby zaprzeczyć samej możliwości istnienia spraw tego rodzaju , ten niech zauważy, że wszystkie te pozornie wrogie zmyślenia właściwie nie są pomyślane tak złośliwie i że pod cienką warstwą przebrania przechowują one zachowaną pierwotną czułość dzic-cka wobec rodziców'. Tc tylko pozorna niewierność niewdzięczność, jeśli bowiem szczegółowo Tóżpatrzyróy Tę~ISriHję romansową, która występuje najczęściej - fantazję o zastąpieniu obojga rodziców śub tylko ojca przez znakomitszą osobistość - dane nam będzie odkryć, że ci nowi i wytworni rodzice jako żywo wyposażeni są w cechy pochodzące z realnych "wśpćTffińićr. na tematT^rawdHwyćti, górze? sytuowanych'rodziców,"toteż dmećkd właściwie nie unicestwia ojca - lak naprawdę wywyższa go Tak, całe ic dążenie do zastąpienia prawdziwego ojca kimś znakomitszym stanowi tytko wyraz tęsknoty dziecka za utraconym, szczęśliwym czasem, kiedy to ojciec wydawał mu się najznakomitszym, nąisiteiegszym mężczyzną, a matka uchodziła za najukochańszą, najpiękniejszą kobietę.. Chłopiec więc-odwraca się od ojca, którego teraz poznaje, i wraca do tego. w którego wierzył we wczesnych latach dzieciństwa, fantazja jest zaś właściwie tylko wyrazem ubolewania z powodu tego, że ter, czas szczęśliwy juz minął. Przecenianie najwcześniejszych lat dzieciństwa odzyskuje zatem w tych fantazjach swe pełne prawa Interesujący przyczynek do tej tematyki stanowi •badanie- -snów, -objaśmanić: marzeń seaaych poucza bowiem, ■ że także jeszcze w później szyci.' latach w snach o cesarzu lub o cesarzowej obie te jaśnie oświecone osoby oznaczają ojca i matkę. Dziecinne przecenianie rodziców zachowuje się zatem w marzeniach sennych normalnych dorosłych.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury Alegoria: hermetyczne użycie slego -ii zawdzięczamy Fi
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (100) <C7 ^ cWWóe-    ^ŁL^JVef* A f
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (101) ^■■ rst >, cJfc**- c£oU^€_^ > 6^ gp/€ ó -
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (103) C im-jul wk yiiićcrn oeć, / ■*» pe-ibesift-ojŁ-
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (104) > A -ErJ C£j. TT ÓLU. tlCZ- L&g&£ŁtM-
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (105) i O % * ,0 :/ 5-F >r ~~Fhp 4I jr JJ 3> ’
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (106) &J.JU pi TT <3 BtftWPMlS- fadwJ&U7. y
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (107) ? ppur 2uaXw    fo ę^żłkcj ^ Pfm
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (108) .^es<2- ęC>ilo^a. *Scc de. " p^yĘc j
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (109) 15. Wciiek i Warren: „Literatura nie jestf...] n
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (10) 22 JDzieło-a-aktywność.świadomości - Platon, Arys
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (111) fcktótó i itk. Oteatur- ft Sjcwicut tóa p p*OAu
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (113) ajauGusare-ycłitfciOTfesiac toRk.itfc»Łt?Któ 5Xa
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (116) ^    4-. I l i J A^ufajfair u &a
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (118) v; u tka ■ jkAOlIM iec&&s&a£[ i i l
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (11)
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (121) "® MTiAniA UTEfZ.ACK.t E W XX~L£Cu M<Ę&a
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (122) lUroiŁuCe. es>+chłc/z,r>e M Ahoou-ujcou. o
zagadnienia egzaminacyjne z teorii literatury (123) ■I . FOft-MAi-IZ-M fóos. - NĄ &-ZUMCig- PoLS

więcej podobnych podstron