12 (80)

6. Potrafi znaleźć wyrwy o znaczeniu przeciwnym	TAK ( + ) NłE(O)
7. Reakcja przy wypowiedziach	nicśmin-łoić (0)	zdenerwo- spokój ( + ) wanie (0)	zaangażowanie (+)	pewność siebie ( + )
8 Liczba wypowiedzi

4. Znbnwu „Tocząca się opowieść” (ZDOLNOŚĆ DO TWORZENIA ZŁOŻONYCH WYPOWIEDZI, UTRZYMYWANIE LOGIKI I CHRONOLOCU ZDARZEŃ, WYOBRAŹNIA)

Dzieci siadają w Itr egu. Nauczyciel rozpoczyna opowiadanie historii: „Dawno. dawno leniu żyła sobie królewna —", proponując dzieciom, aby podjęły i kontynuowały przerwaną opowieść i stworzyły swoją własną, oryginalną bajkę.

ARKUSZ OBSERWACYJNY do zabawy nr 4/J

Dziecko:

1, Podejmuje zabawę	spontanicznie (+ +)	na prośbę nie podejmuje (0) nauczyciela (+)
2. Chętnie uczestniczy w zabawie	TAK (+) NIE (0)
3. Zachowuje chronologię zdarzeń	TAK(+) NIE (0)
4. Zachowuje logikę wypowiedzi (związki przyczynowo-skutkowe)	TAK( + ) NIE(O)
5. Zachowuje spójność tematyczną	TAK ( + ) NIE (0)
6. Używa oznaczeń czasu	TAK ( + ) NIE (0)
7. Używa opisu	TAK( + ) NIE (0)
8. Wprowadza oryginalne pomysły	TAK (+) NIE (0)
9. Wprowadza do wypowiedzi formę dialogu	TAK ( + ) NTE(O)
10. Poziom prezcnlo wnnego słownictwa	WYSOKI <+ +)	ŚREDNI ( + ) NISKI (0)
1 1. Liczba wypowiedzi

12. Stopień złożoności	NIEPEŁNE	ZDANIA	ZDANIA	WYPOWIEDZI
wypowiedzi	ZDANIA (0)	PROSTE(+)	ZŁOŻONE	WIELOZDA-
			<+*)	NIOWE
				(+ + +)

13. Ekspresyjność wypowiedzi

TAK ( + )

NIE (O)

5. Zabawa „Kampania reklamowa” (MOWA MONOLOGOWA, KOMUNIKATY W.

NOśĆ WY POWIEDZI)

Zabawa przebiega w grupach. Dzieci mają za zadanie słownie zareklamować przedmiot, sposób spędzania czasu na wolnym powietrzu, hobby lub zawód. Następnie przedstawiają reklamę innym, przekonując resztę grupy do walorów wybranej kategorii.

ARKUSZ OBSERWACYJNY do zabawy nr S/J Dziecko:

l. Podejmuje zabawę

spontanicznie

(+ +)

na prośbę nauczyciela (ł)

nic podejmuje (0)

2. Chętnie uczestniczy w zabawie

3. Zachowuje logikę wypowiedzi (związki przyczynowo-skutkowe)

4. Wprowadza oryginalne pomysły

5. Zdolność tworzenia sloganów reklamowych

6. Operuje bogatym słownictwem

7. Logicznie argumentuje

8. Skuteczność przekonywania

TAK (+|

NIE (0)

TAK ( + )

NIE (0)

TAK(+)

NIE (0)

TAK(+)

NIE (0)

TAK(+)

NIE (0)

TAK (+)

NIE (0)

TAK(+)

ME (0)

9. Liczba wypowiedzi

10. Stopień złożoności	NIEPEŁNE	ZDANIA	ZDANIA	WYPOWIEDZI
wypowiedzi	ZDANIA (0)	PROSTE ( + )	ZŁOŻONE	WIELO-
			(♦+)	ZDANIOWE
				(♦♦+)

11. Swoboda i płynność wypowiedzi_

TAK(+)

NIE (0)

12. Jasność, komunika-tywność przekazu

TAK ( + )

NIE (0)

183