1

Wykład 11 a. Komunikowanie się z otoczeniem Język a mowa

Trzy okresy poszukiwań badawczych w psycholingwistyce rozwojowej

1.    Badania nad rozwojem kompetencji językowej dziecka, ujmowanej od strony formalnej (por. np. teoria wewnętrznego mechanizmu przyswajania języka w ujęciu Chomsky’ego czy koncepcja wyrazów osiowych autorstwa Braine’a).

2.    Badania nad rozwojem kompetencji językowej dziecka, ujmowanej od strony semantycznej (por. np. koncepcje Bloom

i Schlesingera).

3.    Badania nad rozwojem kompetencji komunikacyjnej dziecka (por. np. teoria rozwoju funkcji językowych autorstwa Hallidaya czy teoria ontogenezy aktów mowy w ujęciu Brunera).

——- - ■■fuli _lf.... i-».    ._M' tu mmmm.