j Wykład 12 Komun*kowanie się z otoczeniem Język a mowa
Trzy okresy poszukiwań badawczych w psycholingwistyce rozwojowej
1. Badania nad rozwojem kompetencji językowe! dziecka, f uimowaneiod strony formalnej (por. np. teoria wewnętrznego mechanizmu przyswajania języka w ujęciu Chomsky’ego czy koncepcja wyrazów osiowych autorstwa Braine’a).
2. Badania nad rozwojem kompetencji językowej dziecka, ujmowanej od strony semantycznej (por, np. koncepcje Bloom i Schlesfngera),
3. Badania nad rozwojem kompetencji komunikacyjnej dziecka (por. np. teoria rozwoju funkcji językowych autorstwa Hallidaya czy teoria ontogenezy aktów mowy w ujęciu Brunera).