15

Gramatyka i słownictwo są wzajemnie ze sobą sprzężone. Lapidarnie ujmują tę zależność E. Bates i J. Goodman w tytule rozdziału On the emergence ofgrammar from the lexicon w książce The emergence oflanguage (red. MacWhinney, 1999U11.

Eve Clark (2005) ujmuje pojawienie się składni w języku dziecka jako pojawienie się nieodłącznej części wiedzy leksykalnej.

„Każde słowo zawiera w swojej specyfikacji nie tylko znaczenie (lub znaczenia), ale także właściwą sobie składnię - rodzaje konstrukcji, w jakich może się ono pojawiać. [...]

lii Zależność tę ujmuje się też jako podstawową w modelu matematycznym dynamiki ewolucyjnej języka według Martina A. Nowaka i współautorów (Nowak, Plotkin, Jansen, 2000; zob. też Komarowa, Nowak, 2003).

Chodzi o przechodzenie od protojęzyka do języka ze składnią.

Kiedy liczba jednostek owego hipotetycznego protojęzyka osiąga około 400, w procesie komunikacji nie wystarczają optymalne wcześniej sygnały odnoszące się do całych zdarzeń. Konieczne jest wprowadzenie składni (zob. też Kurcz, 2005).

16