7

7



-    przystępność - możliwość dostosowania stopnia trudności do różnych poziomów ćwiczących, czyniąc zajęcia sportowe przystępnymi i atrakcyjnymi dla osób o różnych możliwościach i zdolnościach motorycznych, a więc mniej sprawnych, niepełnosprawnych, jak i osób o zdolnościach powyżej przeciętnej.

-    przydatność - dla treningu sportowego, dla treningu fitness - dzięki elementom służącym doskonaleniu wydolności fizycznej jak i sprawności ruchowej.

-    atrakcyjność -jest cechą spełniającą oczekiwania rckrcańtów przez dostarczenie im możliwości współzawodnictwa, integracji, socjalizacji, rozrywki, przygody.

-    plenerów ość - oznacza możliwość uprawiania sportów w naturalnym środowisku.

32.    Bariery rekreacji ruchowej.

-    poznawcze- niski poziom wiedzy o zdrowiu, o profilaktyce zdrowotnej, o możliwościach rekreacyjnych.

-    psychologiczne brak motywacji, nietrwała motywacja, brak dyspozycji (silnej woli),

-    kulturowe - tradycyjne wzorce zachowań w danej społeczności, rozwój cywilizacji. Ludzie przyjmują bez barier,

-    ekonomiczne - brak pieniędzy,

-    ideologiczne - nie wszyscy uznają tą barierę.

33.    Trening zdrowotny wg H. Końskiego

Świadomie kierowany proces polegający na celowym wykorzystaniu ściśle określonych Ćwiczeń fizycznych, przeciwdziałającym obniżaniu się możliwości przystosowawczych organizmu. Uzyskane efekty mogą też być ważnymi czynnikami w zapobieganiu lub zmniejszaniu tempa rozwoju chorób.

34.    Aktywność ruchowa człowieka - modele aktywności

-    model aktywności ruchowej WHO (Świat. Org. Zdrowia >- zaleca ona, aby mężczyzna maszerował codziennie na dystansie 9 km, natomiast kobiety na dystansie 5 km.

-    model aktywności ruchowej FAO (Świat. Org. Wyżywienia) - zaleca, aby, przeciętny mężczyzna maszerował codziennie przez okres 1,5 godz. w tempie ókmTi, co połączone będzie z wydatkiem energetycznym 5j kcal/mtn

-    model 3x30x130- marsz 3x w tygodniu po 30 min, 130 skurczów serca na min (trymming 130)

35.    Metody marketingowego badania rynku turystycznego

Obserwacje - metoda gromadzenia informacji, polega ona na dokonywaniu spostrzeżeń w sposób zamierzony i systematyczny w celu znalezienia odpowiedzi na postawione pytanie. Obiektem obserwacji mogą być lodzie, ich zachowanie, przedmioty.

Wywiad - należy do metod gromadzenia informacji opartych ua procesie wzajemnego komunikowania. Wywiad jest szczególnego rodzaju umową którego cc km jest uzyskanie określonych informacji. Rodzaje: bezpośredni, telefoniczny, głębinowy, zogniskowany.

Ankieta - to zbiór standaryzowanych technik badawczych, za pomocą których badacz otrzymuje informacje w procesie wzajemnego komunikowania się z innymi osobami odpowiadającymi nu pytania. Rodzaje: prasowe, telefoniczne, pocztowe, opakowaniowe.

Eksperymenty - to forma doświadczenia badawczego podlegająca ustaleniu wpływu zmiennej niezależnej na zmienną zależną (np. widkość sprzedaży). Zmienne niezależne to: produkt, ceua, promocja, dystrybucja.

36. Produkt na rynku nslitg turystycznych i rekreacyjnych Produkt - dobro będące przedmiotem kupna i sprzedaży

Struktura produktu: rdzeń- to podstawowa potrzeba turystów, produkt podstawowy - to realna oferta, którą turysta kupuje w celu zaspokojenia danej potrzeby, prodnkt poszerzony - to dodatkowe świadczenia, które wzbogacają produkt, produkt potencjalny - to te elementy oferty, które w przyszłości mogą wzbogacić produkt turystyczny.

Fazy życia produktu:

-    wprowadzenie -wzrost

-    dojrzałość

-    spadek

Macierz BCXJ:

-    dojne krowy

-    gwiazdy

-    znaki zapytania

-    kule u nogi

37. Kształtowanie cen prodnktu turystycznego - Ueir Metody •fs }

-    kosztowa - koszty powiększone o planowany zysk,

-    wg stopy zwrotnej - cena z góry ustalona tak, by poniosła ściśle określony zysk.

-    wg konkurencji - ceny ustalone na podstawie wysokości cen produktów konkurencyjnych.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
narzędzia NARZĘDZIA -USTAWIENIA Możliwość dostosowania parametrów terminala do
26729 P1120119 >    Możliwość dostosowania strumienia chłodu do aktualnej tem
img153 (4) w przedszkolu, należy pamiętać o zasadzie stopniowania trudności i dostosowaniu zadań do
O motywacji do nauki Poziom zadań powinien być dostosowany do możliwości indywidualnych ucznia. Duża
330 Aneta Krzewińska, Ilona Przybyłowska są dostosowane do różnych potrzeb i możliwości finansowych
skanuj0034 (49) c) pieszych wycieczek górskich po drogach taternickich do IV stopnia trudności w war
174 KS. PIOTR TOCZEK stopniu trudności dla amatorów. Do nich zaliczyć należy Galasiewiczt Czartowską
IMAG0365 (3) Zasada przystępnośd w nauczaniu nazywana też jako zasada stopniowania trudności Ważne d
Równowaga wewnętrzna a ceny światowe Zniesienie cen importowych daje możliwość dostosowania się do
Slajd08 (2) Charakterystyka: *    modułowość: system może być dostosowany do róż

więcej podobnych podstron